福州第十六中學(xué)201*-201*年心理健康教育工作總結(jié).doc - 福州教育學(xué)院

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

福州第十六中英才中學(xué)一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù)。二、總體工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“愛(ài)的教育”，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、主要工作內(nèi)容：

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理氛圍。

2、拓展心理健康教育的宣傳工作

為了讓學(xué)生更好更快的了解和接受心理健康工作所帶來(lái)的積極作用，我校的宣傳方式可采取多元化，如校園宣傳欄、心理小報(bào)（每月一期）、學(xué)校網(wǎng)站、培養(yǎng)心理委員等多種橫縱交叉模式的宣傳方法。心理小報(bào)：定期出版，每期設(shè)定不同的主題，包含不同的板塊。

3、心理咨詢室的工作

心理咨詢室作為校園心理建設(shè)的重要陣地，應(yīng)真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理咨詢室。加強(qiáng)心理咨詢室的宣傳力度，安排好值班人員，增加多種咨詢方式：個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、QQ咨詢、熱線電話。完善預(yù)約程序，充分利用設(shè)備。

4、班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作

物色一批有能力、有熱情的學(xué)生骨干，做好班級(jí)心理健康委員的培訓(xùn)工作，初步計(jì)劃是兩周一次。班級(jí)心理委員同學(xué)主要做心理宣傳和發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的工作，每月（突發(fā)事件不定時(shí)報(bào)告）

將情況上報(bào)心理老師;強(qiáng)化學(xué)生心理委員與班主任、與心理咨詢老師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通，建立和加強(qiáng)學(xué)生心理保健的基層力量，建立學(xué)生心理健康同輩互助機(jī)制，在學(xué)生內(nèi)部培養(yǎng)關(guān)注心理健康的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部的影響力。

5、進(jìn)行專題心理講座和心理主題班會(huì)

在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施。根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作。

學(xué)生講座：根據(jù)在各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)或即時(shí)性突發(fā)問(wèn)題，輪流進(jìn)行有針對(duì)性的講座。融入每周學(xué)校健康教育專題，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育宣傳。

家長(zhǎng)講座：協(xié)助辦好家長(zhǎng)學(xué)校課程，提供針對(duì)性、專題性講座和培訓(xùn)。發(fā)揮家長(zhǎng)的教育能量，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)和教育水平，并促進(jìn)家庭這一教育網(wǎng)絡(luò)中重要環(huán)節(jié)的和諧發(fā)展。通過(guò)“家校通訊”等刊物向家長(zhǎng)普及心理健康教育知識(shí)，協(xié)調(diào)好親子關(guān)系

教師心理講座：教師心理健康也是學(xué)校心理教育和輔導(dǎo)工作不可忽視的一部分。師生關(guān)系的全面和諧，教師擁有良好的心態(tài)，才能在師生互動(dòng)中促進(jìn)教育教學(xué)的正向和諧發(fā)展。通過(guò)講座，希望能讓教師們釋放壓力、調(diào)整心態(tài)、克服職業(yè)倦怠、增加對(duì)學(xué)生身心狀態(tài)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也為營(yíng)造校園心理氛圍做好鋪墊。

6、建立學(xué)生心理檔案、心理成長(zhǎng)記錄袋

對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。對(duì)新初一的學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，以便于管理和觀察發(fā)展性的變化，為自己的成長(zhǎng)留下足跡。

四、具體工作安排

九月：1、制定心育計(jì)劃；

2、確定心育骨干教師并協(xié)調(diào)安排值班時(shí)間

3、物色班級(jí)心理委員并兩周一次對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)4、組織學(xué)校心理健康教育的宣傳工作

5、學(xué)校網(wǎng)站心理版塊及心理小報(bào)的編輯，并確定本學(xué)期心理小報(bào)的主題6、新生成長(zhǎng)記錄袋的建立十月---十二月：

1.分年級(jí)開設(shè)心理講座及相應(yīng)的主題班會(huì)：

（1）初一年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)開設(shè)心理活動(dòng)課程，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡；適應(yīng)及認(rèn)識(shí)自我教育

（2）初二年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系開設(shè)心理活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感受和啟發(fā)；情緒管理及人際交往教育和青春期教育

（3）初三年級(jí)：專題心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，樹立正確合理的人生目標(biāo)，對(duì)自己以后的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行必要的指導(dǎo)考試心理及生涯規(guī)劃教育。

2.與校團(tuán)委合作開展一次團(tuán)體活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，塑造健全人格

一月：1、心理健康活動(dòng)課教案收集、整理及存檔；2、心理咨詢個(gè)案的整理及存檔3、學(xué)期期心理健康工作總結(jié)。

4、制定下一年度心育計(jì)劃。

擴(kuò)展閱讀：嘉興市201*年心理健康教育工作總結(jié)

嘉興市201*年心理健康教育工作總結(jié)

201*年度在省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，在嘉興市教育局、嘉興市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的有關(guān)精神要求，認(rèn)真做好了我市的中小學(xué)心理健康教育工作。

一、舉辦嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學(xué)成果展示活動(dòng)心理健康教育專場(chǎng)。

201*年4月28日，嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示活動(dòng)心理健康教育專場(chǎng)在嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行，本次活動(dòng)由嘉興教育學(xué)院、嘉興市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主辦，嘉善縣教研室協(xié)辦，嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦。來(lái)自嘉興市各縣（市、區(qū)）的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)心理健康教育負(fù)責(zé)同志，學(xué)校心理健康教育的分管領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任或德育室主任、心理健康輔導(dǎo)教師、骨干班主任等代表共300余人參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題市“青春飛揚(yáng)，塑造自我”。開幕式上嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們向與會(huì)來(lái)賓們展示了學(xué)校開展體藝2+1所取得的豐碩成果，他們用悠揚(yáng)的二胡演奏了《田歌新韻》，用抒情的歌聲和優(yōu)美的舞蹈表演了《水鄉(xiāng)歡歌》，把大家?guī)нM(jìn)了祥和歡快的氣氛中，同時(shí)也拉開了本次活動(dòng)的序幕。與會(huì)老師分別觀摩了嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡建紅老師執(zhí)教的《健康游戲我做主》的心理健康活動(dòng)課，蔡老師從現(xiàn)實(shí)生活中老師、父母最為擔(dān)心的，學(xué)生最為普遍的“網(wǎng)絡(luò)游戲”入手，帶領(lǐng)著孩子們演繹游戲人生的AB劇，從“明明的故事”中了解沉迷于游戲的危險(xiǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的這把雙刃劍，在健康宣言“健康游戲我做主”行動(dòng)中制定健康游戲的規(guī)則。嘉興市秀城教育集團(tuán)鈞儒小學(xué)錢倍倍老師執(zhí)教了《男生女生陽(yáng)光交往》，海寧市馬橋初中康愛(ài)琴老師執(zhí)教了《讓青春灑滿陽(yáng)光》，海鹽縣實(shí)驗(yàn)初中何麗丹老師執(zhí)教了《溝通溫暖親情》三堂心理健康活動(dòng)課，三位老師從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，聚焦學(xué)生共性的心理問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)、游戲、討論、交流、傾訴、體驗(yàn)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，懂得寬容，化解矛盾，從而學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、與同伴的和諧相處。四個(gè)課堂充滿真情，高潮迭起，精彩紛呈，給人以無(wú)限享受。浙江省教科院心理健康教育專家周紅五教授做了精彩點(diǎn)評(píng)，并作了題為《校園心理危機(jī)干預(yù)》的專題講座，生動(dòng)的事例，動(dòng)人的語(yǔ)言，精彩的講述，博得了陣陣掌聲，為此次嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦的“南湖之春”心理健康專場(chǎng)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

2、嘉興市初中心理健康教育骨干教師高級(jí)研修班第三次觀摩活動(dòng)201*年3月嘉興市初中心理健康骨干教師高級(jí)研修班第三次觀摩活動(dòng)在嘉興市實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)進(jìn)行。本次活動(dòng)主題是“初中青春期教育”�？h（市、區(qū)）心理健康教育教研員，嘉興市初中心理健康教育分管領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、專兼職心理健康教育教師、骨干班主任等，首期初中段學(xué)校心理健康教育骨干教師研修班成員等近200人參加了活動(dòng)。與會(huì)老師觀摩沈一慧(嘉善四中)《陽(yáng)光依舊燦爛直面逆反》、楊曉英（新塍鎮(zhèn)中學(xué)）《把握青春的節(jié)拍》等兩堂心理健康教育活動(dòng)課，聆聽了浙江理工大學(xué)心理學(xué)副教授劉澤文博士做《初中生心理教育》專家講座；并舉行大型師生（家長(zhǎng)）心理教育（家庭教育）現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)等。

3、舉辦了嘉興市201*年中學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨骨干教師研修活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市學(xué)校心理健康教育工作，舉辦了嘉興市201*年中學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨骨干教師研修活動(dòng)，本次活動(dòng)由嘉興教育學(xué)院、嘉興市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主辦，海寧市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心、海寧市高級(jí)中學(xué)承辦。各縣（市、區(qū)）心理健康教育工作負(fù)責(zé)人；中學(xué)心理健康教育工作分管領(lǐng)導(dǎo)、政教主任，專職心理健康教育教師或者班主任，嘉興市高中、初中心理健康教育骨干教師研修班全體成員共150多人參加了活動(dòng)。七位老師參加了首次心理健康教育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，屈丹（嘉興一中）《我適應(yīng)，我快樂(lè)新生適應(yīng)第一課》、黃家明（嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）《合作打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》、秦艷（海鹽第二高級(jí)中學(xué)）《認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我》等獲一等獎(jiǎng)，周峰（嘉善信息技術(shù)工程學(xué)校）《放飛思維創(chuàng)新能力的開發(fā)》、周爽（海寧一中）《競(jìng)爭(zhēng)與合作》、許智（平湖當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)）《張開隱形的翅膀》、宋芳芳（桐鄉(xiāng)一中）《風(fēng)雨過(guò)后是彩虹高中生如何正確面對(duì)挫折》等獲二等獎(jiǎng)。4、嘉興市學(xué)校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)為了推進(jìn)我市學(xué)校心理健康教育工作的深入開展，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，201*年7月3日在桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)舉辦了一期嘉興市學(xué)校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，本次嘉興市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)由嘉興教育學(xué)院、嘉興市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主辦，桐鄉(xiāng)市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心、桐鄉(xiāng)市教育學(xué)會(huì)承辦。全市學(xué)校心理健康教育的分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、班主任等近1000人參加了活動(dòng)，臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)系吳麗娟博士做《如何輕松有效地輔導(dǎo)學(xué)生有效輔導(dǎo)模式》專題講座；杭州師范大學(xué)教科院心理學(xué)系主任，發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)朱曉斌博士（發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)）做《教師職業(yè)倦怠與學(xué)校心理輔導(dǎo)》專題講座。

5、開展了浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報(bào)、面試工作

配合浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心做好201*年浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報(bào)、面試工作等。201*年全市獲得浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書B證書302人，獲得浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書C證362人。

6、加強(qiáng)市屬高中心理健康教育教研大組建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)市屬高中心理健康教育教研大組建設(shè)，提高專兼職心理輔導(dǎo)教師、班主任心理健康教育工作能力，提升學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的水平，201*年分別在嘉興市南湖高級(jí)中學(xué)、秀州中學(xué)舉辦了嘉興市屬高中心理健康教育教研活動(dòng)，就“團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略在班會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用與個(gè)別輔導(dǎo)演練”等進(jìn)行了研討活動(dòng)。

7、心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動(dòng)

為加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校青少年心理健康與家庭教育工作，201*年嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心開展了心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動(dòng)，分別到嘉興市秀洲區(qū)油車港鎮(zhèn)中學(xué)、嘉興市清河中學(xué)開展青少年心理與家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)主題是《初中生心理健康與家庭教育》，通過(guò)開設(shè)《我自信，我成功》《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》《給中考加油》等學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課，家長(zhǎng)家庭教育輔導(dǎo)講座和青少年心理與家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導(dǎo)等活動(dòng)形式，對(duì)廣大的初中學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行輔導(dǎo)活動(dòng)。

8、配合市教育局做好嘉興市心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)的后期總結(jié)工作及其他有關(guān)的心理健康教育工作。

嘉興市201*年心理健康教育工作思路

201*年我市學(xué)校心理健康教育工作，繼續(xù)深入貫徹教育部、省教育廳及市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》，根據(jù)省學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心的統(tǒng)一要求和工作安排，進(jìn)一步加強(qiáng)我市學(xué)校心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)和專兼職心理健康教育骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展學(xué)校心理健康教育課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，有針對(duì)性地開展學(xué)生個(gè)別心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。

一、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)

按照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步完善市、縣(市、區(qū))學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心組織和學(xué)校心理輔導(dǎo)室組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，繼續(xù)明確中小學(xué)心理健康教育是各級(jí)教育行政部門的一項(xiàng)重要工作，由市和各縣（市、區(qū)）教育行政部門的基教處（科）負(fù)責(zé)，并有專人分管中小學(xué)心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)心理健康教育工作的管理和指導(dǎo)；教育學(xué)院相關(guān)職能部門承擔(dān)有關(guān)心理健康教育具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)和活動(dòng)組織工作。各中小學(xué)建立由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)職能部門相互配合，學(xué)校心理輔導(dǎo)室具體實(shí)施心理健康教育的工作機(jī)制。各校心理輔導(dǎo)室配置一名以上專兼職心理輔導(dǎo)教師（必須持有浙江省心理健康教育教師上崗資格B/C證書）。各學(xué)校每學(xué)年安排各類心理健康教育活動(dòng)課和心理健康教育專題講座，折算成課時(shí)總量，小學(xué)、初中、普通高中不少于15學(xué)時(shí)，中專、職校不少于20學(xué)時(shí)。

201*年做好嘉興市心理健康教育研究分會(huì)換屆工作。二、加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)

1、建立一支心理健康教育骨干教師隊(duì)伍，在抓好高中段專職心理健康教育教師隊(duì)伍的同時(shí)，201*年上半年第一期初中心理健康骨干教師研修班結(jié)業(yè)；201*年下半年小學(xué)心理健康教育骨干教師研習(xí)班開班和第二批初中心理健康教育骨干教師研習(xí)班開班。

2、對(duì)從事心理健康教育的專兼職教師開展專業(yè)培訓(xùn)，組織開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室專兼職心理輔導(dǎo)員（持有浙江省中小學(xué)心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項(xiàng)培訓(xùn)。

3、繼續(xù)做好浙江省中小學(xué)心理健康教育教師B\\C證上崗證書申報(bào)工作，開展浙江省中小學(xué)心理健康教育教師B\\C證上崗證書的持證考核工作。

4、成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組。

三、開展全市高中、初中、小學(xué)等多層次的心理健康教育課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)

1、201*年上半年開展中學(xué)校園心理劇大賽活動(dòng)暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動(dòng)。

2、201*年下半年開展中學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。3、抓好市屬學(xué)校心理健康教育教研大組建設(shè)。四、加強(qiáng)心理健康教育的研究工作1、做好201*年市心理教育分會(huì)的論文、個(gè)案的評(píng)比活動(dòng)，組織參加省心理健康教育的論文評(píng)比工作。

2、組織和引領(lǐng)全市專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育的課題研究工作，201*年全市范圍開展學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項(xiàng)調(diào)研。

3、編寫心理健康教育活動(dòng)課優(yōu)秀方案和典型個(gè)別咨詢案例集。

五、不定期的舉行青少年心理及家庭教育下校（下鄉(xiāng)）活動(dòng)和大型咨詢活動(dòng)進(jìn)一步完善“嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心”的工作機(jī)制和值班制度。組織開展初中心理健康教育（家庭教育）下校(下鄉(xiāng))咨詢活動(dòng)等，為我市廣大青少年學(xué)生提供心理咨詢和為廣大家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢服務(wù)，

六、有計(jì)劃、有組織地開展家庭教育的研究和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作

通過(guò)舉辦在中小學(xué)和幼兒園舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)，推進(jìn)家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時(shí)，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導(dǎo)和指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

七、配合做好浙江省201*年心理健康教育有關(guān)工作和市教育局做好有關(guān)工作

重點(diǎn)推進(jìn)浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級(jí)站申報(bào)工作。

嘉興市201*年心理健康教育工作安排表

序號(hào)1時(shí)間1月19日內(nèi)容心理健康教育教研工作會(huì)議中學(xué)校園心理劇大賽活動(dòng)暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動(dòng)（兩天）。25月初內(nèi)容：中學(xué)校園心理劇大賽活動(dòng)（每縣1項(xiàng)，每項(xiàng)8人以內(nèi)）；第一期初中心理健康骨干研修班結(jié)業(yè)；高中心理健康教育專職教師研討活動(dòng)。345月嘉興市中小學(xué)心理健康教育論文、個(gè)案評(píng)比工作5月成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組學(xué)校心理輔導(dǎo)室專兼職心理輔導(dǎo)員（持有浙江省中小學(xué)心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項(xiàng)培訓(xùn)56、7月69月心理健康教育教研工作會(huì)議中學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（兩天）暨第二批初中心711月理健康教育骨干教師研習(xí)班開班活動(dòng)（每縣5人，控制在40人以內(nèi)，計(jì)劃活動(dòng)5次）10月或小學(xué)心理健康教育骨干教師研習(xí)班開班（兩天）8者12月（擬每縣6人，控制在50人以內(nèi)，計(jì)劃活動(dòng)5次。）12月市心理健康教育分會(huì)換屆工作全年初中心理健康教育（家庭教育）下校(下鄉(xiāng))咨詢活動(dòng)（市本級(jí)）全年全市學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題調(diào)研全年配合做好浙江省201*年心理健康教育有關(guān)工作。重點(diǎn)推進(jìn)浙江91011省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級(jí)站申報(bào)工作1314全年配合市教育局做好有關(guān)心理健康教育工作工作。全年市屬學(xué)校心理健康教育大組建設(shè)

淮北工業(yè)學(xué)校學(xué)生科心理咨詢室工作計(jì)劃

201*-09-1808:25:24安徽省淮北工業(yè)學(xué)校出處：

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計(jì)劃。一、心理健康教育的目標(biāo)

校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，開朗的心理品質(zhì)，增強(qiáng)我校學(xué)生心理調(diào)適能力，同時(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)，并且提高我校學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑，及時(shí)給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。

二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容

（一）通過(guò)開設(shè)心理健康教育選修課，講座，幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，幫助學(xué)生融入集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，正確對(duì)待異性交往，同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征，提高自我意識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力，建立良好的師生，同學(xué)，親子關(guān)系，讓學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命。

（二）針對(duì)入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué)，在生活，學(xué)習(xí)，人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng)，針對(duì)這一情況，在新生軍訓(xùn)期間通過(guò)講座，心理調(diào)查問(wèn)卷的方式幫助新生提高在生活，學(xué)習(xí)，人際交往等方面的心理適應(yīng)能力。（三）針對(duì)入校新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（四）作好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門

（五）積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

東方科技學(xué)院201*年上半年心理咨詢室工作計(jì)劃

作者：心理咨詢室轉(zhuǎn)貼自：點(diǎn)擊數(shù)：4054加入時(shí)間：201*/3/2122:13:01

經(jīng)過(guò)近一年時(shí)間的創(chuàng)建與發(fā)展，東方科技學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作已基本進(jìn)入軌道。本學(xué)期，在吸取上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將繼續(xù)保持和完善已有工作，同時(shí)開創(chuàng)新工作，逐步形成以教學(xué)、咨詢、

心理疾病預(yù)防及危機(jī)干預(yù)為一體的工作格局。現(xiàn)將本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下：

出臺(tái)一個(gè)新制度，開創(chuàng)一項(xiàng)新工作，在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)完善我院心

理健康教育工作

1、制定《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》去年，我院從教學(xué)、咨詢兩方面開展心理健康教育工作，并取得了一定的成績(jī)。本學(xué)年，為了更好貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》精神，有效地對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行干預(yù)，提高大學(xué)生心理健康水平，維護(hù)校園穩(wěn)定，特計(jì)劃出臺(tái)《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》，以進(jìn)一步完善我院心理健康教育工作，同時(shí)逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理疾病預(yù)防

及危機(jī)干預(yù)為一體的心理健康教育工作新格局。

（相關(guān)材料和具體實(shí)施措施附后）

2、創(chuàng)辦《東方心靈家園》

本學(xué)期，計(jì)劃在原有工作上開展一項(xiàng)新工作辦一份報(bào)紙《東方心靈家園》，計(jì)劃一學(xué)期兩期。要利用報(bào)紙向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)，教會(huì)他們自我調(diào)適的方式，同時(shí)宣傳我院心理健康教育中心，也讓全院學(xué)生向報(bào)紙投稿，參與到其中來(lái)。

重點(diǎn)改進(jìn)網(wǎng)站工作，樹立我院心理健康教育工作對(duì)外窗口的良好形

象。

因?yàn)榧夹g(shù)人員的缺乏和不夠重視，在去年的心理健康網(wǎng)站建設(shè)工作中，存在很多的問(wèn)題，網(wǎng)站建設(shè)也一直停留在初步階段。本學(xué)期，將要把網(wǎng)站建設(shè)作為一項(xiàng)要重點(diǎn)改進(jìn)的工作重點(diǎn)抓，以樹立我院心理健康教育工

作對(duì)外窗口。

堅(jiān)持常規(guī)工作，繼續(xù)保持優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。1、通過(guò)各種方式的宣傳，2、普及心理健康知識(shí)。3、通過(guò)多種層面的培訓(xùn)，4、提高助人者隊(duì)伍5、的素質(zhì)。6、通過(guò)個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢，7、幫助學(xué)生渡過(guò)心理“困難”期。（個(gè)體

咨詢安排表附后）

8、認(rèn)真做好信箱和郵件的及時(shí)回復(fù)9、工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生

信任的心靈港灣。

開創(chuàng)特色工作，讓心理健康教育深入人心10、心理健康教育活動(dòng)月（具體策劃附后）11、心靈角朋輩咨詢（具體說(shuō)明附后）”

12、525大學(xué)生心理健康日

五、規(guī)范文檔資料管理，全面配合學(xué)院評(píng)估建立心理健康教育工作文件檔案。上級(jí)發(fā)放的有關(guān)文件，本單位有關(guān)心理健康教育文件，本單位心理健康

教育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度，工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄等。

建立心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)開展情況檔案。

對(duì)外新聞宣傳資料，各種活動(dòng)策劃、開展資料、培訓(xùn)工作等。

建立心理健康教育咨詢工作檔案。

預(yù)約記錄，接聽電話記錄，接待記錄，咨詢記錄等。

建立心理健康教育檔案工作檔案。重點(diǎn)學(xué)生檔案，新生心理檔案等。

建議

1、因?qū)嶋H工作需要，請(qǐng)求院里配三個(gè)勤工助學(xué)崗位給心理健康教育中

心。（學(xué)校心理健康教育中心已配5個(gè)勤工助學(xué)崗位）

其中網(wǎng)站建設(shè)1個(gè)，咨詢室學(xué)生助理2個(gè)。2、請(qǐng)求院里配備一套心理測(cè)量軟件。

具體工作時(shí)間安排

三月份：《東方心靈家園》報(bào)刊第一期出版發(fā)行

學(xué)生（心理健康教育委員，心理協(xié)會(huì)會(huì)員，班團(tuán)支書，心理信

息員）

心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作

《心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》出臺(tái)本學(xué)期成績(jī)?nèi)�門以上不及格學(xué)生座談會(huì)

網(wǎng)站建設(shè)工作，咨詢工作開始“心靈角”活動(dòng)（兩個(gè)星期一次）開始四月份：心理健康教育活動(dòng)月（詳細(xì)安排見(jiàn)附表）專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn)

“心靈角”活動(dòng)兩次五月份：各種文檔資料的建設(shè)

《東方心靈家園》報(bào)刊第二期出版發(fā)行

525大學(xué)生心理健康日專家現(xiàn)場(chǎng)咨詢，心理健康知識(shí)宣傳資

料散發(fā)活動(dòng)六月份：常規(guī)工作。

考前學(xué)生心理分析，學(xué)期工作小結(jié)。

二00六年二月

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