同樂(lè)社區(qū)201*年青少年心理咨詢工作計(jì)劃

同樂(lè)社區(qū)201*年青少年心理咨詢

工作計(jì)劃

為了全面推進(jìn)社區(qū)青少年素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)青少年的心理健康教育，201*年，我們同樂(lè)社區(qū)將積極主動(dòng)地就青少年心理咨詢問(wèn)題開(kāi)展以下工作：

一、繼續(xù)開(kāi)展宣傳教育工作，普及心理健康常識(shí)。本年度，心理咨詢室與心理輔導(dǎo)室將通過(guò)設(shè)計(jì)心理主題的宣傳寫(xiě)真版面行常規(guī)宣傳工作，加大心理咨詢室在社區(qū)青少年內(nèi)的普及率。發(fā)動(dòng)更多的青少年去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理咨詢室，及時(shí)與咨詢老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。

心理咨詢師將開(kāi)展心理健康等項(xiàng)目的一對(duì)一咨詢工作，輔導(dǎo)工作將安裝專業(yè)心理輔導(dǎo)軟件，根據(jù)自己的問(wèn)題特征尋求更加準(zhǔn)確的心理問(wèn)題定位，便于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢工作。

心理咨詢室與心理輔導(dǎo)室每周六對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放。如有特殊情況、預(yù)約或心理危機(jī)，則調(diào)整接待時(shí)間并立即干預(yù)、監(jiān)控或轉(zhuǎn)介。

社區(qū)將會(huì)注重為心理咨詢教師的服務(wù)，關(guān)注他們的心理狀況，盡可能地對(duì)他們所提出的工作和生活中的心理困惑給予熱情的幫助的解答，為他們排憂解難、出謀劃策，使他們能真正將心理健康這一觀念融入到每一位青少年的心中。

三、開(kāi)設(shè)對(duì)青少年心理輔導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)青少年的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)

某些心理問(wèn)題在特定的學(xué)生中間具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢的重復(fù)低效率，本年度，心理咨詢室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有選擇、針對(duì)性地開(kāi)展一次心理輔導(dǎo)服務(wù)，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。

四、對(duì)心理咨詢問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行登記，加強(qiáng)電話預(yù)約及電話咨詢的功能

進(jìn)行信函和電話咨詢，由于這一類的咨詢方式具有保密的特點(diǎn)，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng)，也可以讓學(xué)生暢所欲言相互鼓勵(lì)支持，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢，最后達(dá)到自助的效果。

以上是心理咨詢室制定的本年度開(kāi)展青少年心理咨詢工作的計(jì)劃，社區(qū)將以心理咨詢結(jié)合學(xué)校作為青少年素質(zhì)教育來(lái)常抓不懈，成立學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，讓青少年在健康和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！

擴(kuò)展閱讀：同樂(lè)社區(qū)201*年青少年心理咨詢工作總結(jié)

同樂(lè)社區(qū)201*年青少年心理咨詢

工作總結(jié)

201*年是同樂(lè)社區(qū)開(kāi)展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。社區(qū)青少年心理咨詢工作，取得一定的成績(jī)，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問(wèn)題，得到了青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié)；

在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為社區(qū)心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門(mén)安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對(duì)一面對(duì)面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。

二、制度健全、面向全體

社區(qū)建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。

面向社區(qū)所有青少年，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí)；做好心理輔導(dǎo)咨詢，增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng)，開(kāi)辟有心理咨詢的專用軟件，加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。四、全方位型，滲透咨詢

1、在進(jìn)行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對(duì)個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開(kāi)展心理咨詢過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開(kāi)展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來(lái)咨詢的孩子們?cè)跐撘颇�化中培養(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試，排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生，，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

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