初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例《走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)》一、活動(dòng)背景

中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，浸潤(rùn)了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛(ài)、向往、崇拜的大都是流行音樂(lè)、港臺(tái)明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對(duì)戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛(ài)戲曲，必須采用一些他們樂(lè)于接受的形式，如上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在他們喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動(dòng)宗旨

1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。

3、理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮�義，學(xué)習(xí)鑒賞戲文。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動(dòng)設(shè)想

1、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)?wèi)颉⒖磻�，向周�(chē)�的老戲迷�?qǐng)教。2、親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。3、能理解戲文的思想藝術(shù)特點(diǎn)。

4、通過(guò)競(jìng)賽，使學(xué)生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)。5、考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。6、討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、查閱資料�？衫�用圖書(shū)館、因特網(wǎng)等資源，還可向周?chē)�的老戲迷�?qǐng)教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

3、調(diào)查中國(guó)傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫劇）的現(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。五、集體活動(dòng)步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學(xué)展示、交流，互通有無(wú)，使每個(gè)人都能獲取更多的知識(shí)。2、教師介紹。重點(diǎn)介紹中國(guó)戲曲的歷史，幾個(gè)主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評(píng)劇等），戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)暮�義，京劇旦角流派等。

3、學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫(xiě)出方案。4、欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評(píng)劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢(mèng)》，花鼓戲《劉�？抽浴返�。

5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學(xué)生分析、討論，進(jìn)而理解其思想藝術(shù)特色。

6、戲曲知識(shí)競(jìng)賽�？稍诎嗉�(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行，也可整個(gè)年級(jí)一起進(jìn)行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個(gè)學(xué)生既是自己班級(jí)的拉拉隊(duì)，又是觀眾，氣氛相當(dāng)熱烈。（附）7、粉墨登場(chǎng)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。各小組（或班級(jí)）都上臺(tái)表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁�！愤x段“十八相送”等。

8、活動(dòng)總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動(dòng)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性。2、在活動(dòng)中表現(xiàn)的能力和探索精神。3、掌握相關(guān)的戲曲知識(shí)的程度。七、時(shí)間安排

1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準(zhǔn)備活動(dòng)，用二到三周時(shí)間。2、交流、討論、寫(xiě)方案，用一到二節(jié)課時(shí)間。3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時(shí)間。4、知識(shí)競(jìng)賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié)，用兩節(jié)課時(shí)間。八、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、組建活動(dòng)小組以學(xué)生自愿組合為主，教師適當(dāng)調(diào)度。

2、個(gè)人、小組、班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與活動(dòng)能力。3、注意尋訪有關(guān)行家里手，獲得較高層面的指導(dǎo)。4、在平時(shí)多收聽(tīng)、收看戲曲節(jié)目，培養(yǎng)對(duì)戲曲的興趣愛(ài)好。5、觀看知識(shí)競(jìng)賽和戲曲表演時(shí)文明有序。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。只要能夠積極參與，認(rèn)真投入活動(dòng)，就能獲得良好以上的評(píng)價(jià)，參加知識(shí)競(jìng)賽和戲曲表演的同學(xué)一般給予優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。附戲曲知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則及賽題

競(jìng)賽規(guī)則

競(jìng)賽的題目分必答題、搶答題和書(shū)寫(xiě)題三部分。

必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)了或棄權(quán)不答則不得分。三名選手之間不能討論。

搶答題：每班三名選手作為一個(gè)整體參賽，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分。搶答的方法是，各選手報(bào)自己班級(jí)班名，誰(shuí)先報(bào)就搶到了答題的權(quán)利。三名選手之間可商量。

書(shū)寫(xiě)題：每班三名選手作為一個(gè)整體參賽，在主持人說(shuō)完題目后把答案寫(xiě)在題板上。必答題限定在兩分鐘內(nèi)答完，不會(huì)的可以聲明棄權(quán)。

搶答題必須在搶到答題權(quán)后五秒鐘內(nèi)開(kāi)始敘述答案，過(guò)時(shí)則扣10分。主持人沒(méi)念完題目選手就搶答算犯規(guī)。必須在主持人念完題目并說(shuō)“開(kāi)始”后方可搶答。犯規(guī)三次扣總分10分。書(shū)寫(xiě)題在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)完并亮出答案，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或不答則不得分。

第一部分必答題

A組

1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？2、《漢宮秋》講述的是我國(guó)古代四大美女中哪一位的故事？B組

1、京劇四大名旦是誰(shuí)？

2、中國(guó)古典戲曲在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，曾先后出現(xiàn)了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？C組

1、中國(guó)戲曲起源于哪些基本形式？2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是什么劇種？D組1、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？

2、“里里外外一把手，窮人的孩子早當(dāng)家”是哪出京劇中的唱詞？E組

1、我國(guó)的戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？2、選擇：我國(guó)傳統(tǒng)戲曲講究板眼，一般來(lái)說(shuō)眼是：弱拍強(qiáng)拍三分之一拍四分之一拍F組

1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么劇種？2、元曲是雜劇和什么的合稱？G組

1、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？

2、在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中，根據(jù)劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類(lèi)型，如有的叫花旦，有的叫小生，請(qǐng)說(shuō)出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當(dāng)。H組

1、1790年（乾隆55年），四大徽班陸續(xù)進(jìn)京，經(jīng)不斷創(chuàng)造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來(lái)的京劇而流行全國(guó)，四大徽班是春臺(tái)班、和春班、四喜班和什么班？2、請(qǐng)你說(shuō)出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當(dāng)。I組

1、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？2、《西廂記》的作者是誰(shuí)？J組

1、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？2、判斷正誤，若錯(cuò)誤，請(qǐng)更正。歷史劇《關(guān)漢卿》是郭沫若寫(xiě)的。K組

1、戲曲的角色“旦”可分為哪幾類(lèi)？

2、《七品芝麻官》拍攝成了哪個(gè)劇種的戲曲電影？L組

1、“蘇州評(píng)彈”是評(píng)話和什么表演形式的統(tǒng)稱？

2、我國(guó)地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？M組

1、京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？2、搬上電影銀幕的戲曲藝術(shù)片《天仙配》是什么劇種。N組

1、善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的中下層的女性形象的是由誰(shuí)創(chuàng)立的旦角流派？2、請(qǐng)你說(shuō)出京劇《楊門(mén)女將》中的佘太君屬什么行當(dāng)。O組

1、我國(guó)有一位著名的表演藝術(shù)家，在敵偽統(tǒng)治時(shí)期，把胡子留起來(lái)，拒絕演出，保持了民族氣節(jié)。這位藝術(shù)家是誰(shuí)？

2、俞振飛是哪個(gè)劇種的表演藝術(shù)家？P組

1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？2、臉譜中白臉代表什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。Q組1、著名越劇表演藝術(shù)家誰(shuí)于1946年首演《祥林嫂》一劇，這是第一次把魯迅的作品搬上越劇舞臺(tái)。2、新風(fēng)霞是哪個(gè)劇種的表演藝術(shù)家？R組

1、善于塑造有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格的是由誰(shuí)創(chuàng)立的旦角流派？2、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是以哪一種戲曲唱腔為寫(xiě)作素材的？S組

1、流行于我國(guó)西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種是什么？2、京劇的唱腔以徽調(diào)的二黃和漢調(diào)的什么為主，所以舊時(shí)稱京劇為“皮黃”。T組

1、京劇臉譜的色畫(huà)方法，基本上分為三類(lèi)：揉臉、抹臉和什么？

2、二十世紀(jì)五十年代以后，享有老生演員四大須生稱譽(yù)的是譚富英、楊寶森、奚嘯伯和誰(shuí)？U組

1、選擇：皮影戲中的皮影人物一般是用什么材料制成的豬皮或馬皮膠皮塑料驢皮或牛皮

2、有一位著名戲曲演員，1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻(xiàn)戰(zhàn)斗機(jī)一架，有“愛(ài)國(guó)藝人”之譽(yù)。這位演員是誰(shuí)？

第二部分搶答題

1、傳奇劇本《牡丹亭》又名什么？2、早期山東快書(shū)專說(shuō)什么內(nèi)容的故事？3、筱文艷是哪個(gè)劇種的表演藝術(shù)家？4、京劇中“凈”這個(gè)角色通稱什么？

5、我國(guó)古代戲曲家中洪和孔尚任并稱為“南洪北孔”，洪的代表作是《長(zhǎng)生殿》，孔尚任的代表作是什么？

6、請(qǐng)列舉出兩位著名錫劇演員的名字。

7、在越劇戲曲電影《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉的扮演者是著名越劇演員誰(shuí)？8、青衣是哪種戲曲的行當(dāng)？

第三部分書(shū)寫(xiě)題

1、我國(guó)戲曲常以四大美女為題材。四大美女中，“落雁”之美是指誰(shuí)？2、元曲四大家是指鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿和誰(shuí)？3、京劇傳統(tǒng)劇目《四郎探母》中的母親指誰(shuí)？

4、曾演唱過(guò)電視劇《四世同堂》主題曲《重整河山待后生》的著名演員駱玉笙（藝名小彩舞）是哪個(gè)劇種的演員？

5、說(shuō)出最具梅派特色的經(jīng)典劇目?jī)刹俊?/p>

6、201*年5月，我國(guó)的哪一個(gè)劇種被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予首批“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”稱號(hào)？7、聽(tīng)?wèi)蚯�演唱選段，寫(xiě)出戲曲種類(lèi)。（播放內(nèi)容有滬劇《阿必大》選段、錫劇《珍珠塔》選段、越劇《紅樓夢(mèng)》選段、京劇《智取威虎山》選段、黃梅戲《天仙配》選段）

一，活動(dòng)的背景

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂(lè)的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。影視、流行歌曲、卡通動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等快餐文化在廣大中小學(xué)生中迅速流行，而他們對(duì)傳統(tǒng)戲曲越來(lái)越隔膜，戲曲文化意識(shí)越來(lái)越淡薄。兼具眾美的傳統(tǒng)戲曲，綜合了唱、念、做、打等藝術(shù)手段，融匯了雜技、幻術(shù)、武打、假面、服飾等技術(shù)性動(dòng)作和裝飾性藝術(shù)，廣泛調(diào)動(dòng)了詩(shī)詞、小說(shuō)、表演、音樂(lè)、舞蹈、歌唱、朗誦、繪畫(huà)、雕塑、建筑等各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的表現(xiàn)力。她承載著中華民族文化淵源的基因，蘊(yùn)藏著中華民族的核心價(jià)值、思維方式、想象力和文化意識(shí)，構(gòu)筑著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族的精神家園和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

挖掘傳統(tǒng)戲曲中積淀著的中華民族傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和審美情趣，開(kāi)展“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；而且是在文化多樣、價(jià)值多元的當(dāng)今世界個(gè)人文化自信的需要，國(guó)家民族可持續(xù)發(fā)展的需要，國(guó)際社會(huì)文明對(duì)話的需要。

二，活動(dòng)的構(gòu)想

1，粉墨登場(chǎng)

對(duì)傳統(tǒng)戲曲這一民族文化之根和母親文化，要愛(ài)護(hù)她、崇敬她、發(fā)揚(yáng)她，首先要觸摸她、了解她、親近她，感受她的溫暖和親情。

第一，師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同地域、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕�館及劇團(tuán)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問(wèn)戲曲研究專家和作家，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫(xiě)好訪問(wèn)日記和調(diào)查報(bào)告。第二，通過(guò)請(qǐng)教音樂(lè)老師，邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座，利用圖書(shū)室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤(pán)、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。通過(guò)摘抄、做讀書(shū)筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫(huà)、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。第三，利用音樂(lè)課、美術(shù)課或其它地方課時(shí)，開(kāi)展戲曲選修課，品味戲曲魅力，感受傳統(tǒng)戲曲面臨的嚴(yán)峻形式。將保護(hù)傳承傳統(tǒng)戲曲強(qiáng)烈的使命感注入青少年的精神世界，播種下傳統(tǒng)戲曲的精神底子。了解戲曲博大的內(nèi)涵、感受戲曲悠長(zhǎng)的韻致，才能讓學(xué)生親近經(jīng)典，進(jìn)而熱愛(ài)經(jīng)典、癡迷經(jīng)典、反思經(jīng)典。

2，梨園新韻

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存特點(diǎn)是傳承，其發(fā)展規(guī)律是進(jìn)化�？總鞒卸�進(jìn)化，在傳承中進(jìn)化�！币虼耍�讓廣大青少年全身心地沉浸在傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美世界，感受戲曲魅力，體味戲曲韻味，鐘愛(ài)戲曲藝術(shù)是活動(dòng)的重點(diǎn)。

第一，要整合課程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂(lè)課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習(xí)身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語(yǔ)文課上，賞析唱詞。通過(guò)寫(xiě)訓(xùn)練日記，閱讀整理戲曲資料，寫(xiě)研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛(ài)上戲曲。

第二，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。聘請(qǐng)京劇、黃梅戲、越劇、楚劇等不同流派的表演藝術(shù)家或者優(yōu)秀教師深入學(xué)校，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)計(jì)劃、定活動(dòng)內(nèi)容，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)生的“童子功”的訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容可包括戲曲唱腔、身段、化妝、服飾。

第三，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開(kāi)展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。

3，非常有戲

要通過(guò)策劃系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，獲得成功感和自信心，進(jìn)而愛(ài)上戲曲，沉迷于戲曲，成為戲迷、票友。

第一，策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。到一定階段，組織排練節(jié)目，在社區(qū)文化廣場(chǎng)或劇場(chǎng)組織少兒戲曲專場(chǎng)演出。請(qǐng)已能飾演武生、老生、花旦、老旦、刀馬旦、彩旦、青衣、花臉、老丑的學(xué)生進(jìn)行戲曲表演，使之成為學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，成為社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)欣賞戲曲藝術(shù)的盛會(huì)。演出的同時(shí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行“四小花旦”、“四小須生”、“四小武生”、“四小琴師”的評(píng)選。

第二，組織“戲曲文化座談會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、

社區(qū)人士、戲曲專家、社會(huì)各界代表參加。暢談戲曲的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，提出自己的疑問(wèn)和困惑，就普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和反饋。整理成談話紀(jì)要或者專題報(bào)告，在新聞傳媒上發(fā)表，以在論壇發(fā)帖子、寫(xiě)博客等各種形式引起大眾關(guān)注。第三，策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周等

活動(dòng)。將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布，制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或者黑板報(bào)手抄報(bào)；進(jìn)行戲曲知識(shí)的擂臺(tái)賽；舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課，邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士觀摩；在紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)辟戲曲專欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長(zhǎng)廊制作永久性戲曲展板。使國(guó)粹藝術(shù)在小學(xué)校園文化中占有一席之地，成為校園獨(dú)特的校本課程。

第四，制作卡片、小報(bào)，宣傳冊(cè)，分小組深入街道、農(nóng)村、

公共場(chǎng)所宣傳普及有關(guān)戲曲知識(shí)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持戲曲的振興和發(fā)展。

4，加油，中國(guó)戲曲

民族文化是一個(gè)民族的身份證和靈魂，是溫暖我們終生的“母乳”。馮其庸先生說(shuō)：“中國(guó)的戲曲如果滅亡了，中國(guó)傳統(tǒng)文化也就滅亡了一半或三分之一；一個(gè)民族如果失去了傳統(tǒng)文化（其中必然包括獨(dú)立的民族精神），這個(gè)民族也就失去了它的獨(dú)立存在的精神基礎(chǔ)”。讓祖國(guó)優(yōu)秀的戲曲文化薪火相傳生生不息，對(duì)傳統(tǒng)戲曲的振興建言獻(xiàn)策，使學(xué)生從小樹(shù)立一種文化尊嚴(yán)和自信，是活動(dòng)的最終目的。

第一，召開(kāi)“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計(jì)弘揚(yáng)戲曲的活動(dòng)方案，送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向政府寫(xiě)建議書(shū)，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見(jiàn)；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開(kāi)一劑良方；設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化；就傳統(tǒng)戲曲的去留問(wèn)題確定好辯論主題，進(jìn)行辯論賽；就傳統(tǒng)戲曲在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式上表演，進(jìn)行策劃，將策劃報(bào)告遞交奧組委。第二，考察西方戲劇、話劇、歌劇、舞臺(tái)劇等相關(guān)藝術(shù)形式，比較傳統(tǒng)戲曲與之異同之處；欣賞青春版《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等有影響的新生代戲曲作品，尋找該曲目之所以吸引年輕觀眾的原因；欣賞中國(guó)版歌劇《圖蘭朵》的世界巡演，尋找戲曲如何走向世界的對(duì)策；結(jié)合中國(guó)話劇百年活動(dòng)，召開(kāi)茶話會(huì)，暢敘戲曲的美好未來(lái)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告和研究論文。

第三，對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合學(xué)校其他傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)有學(xué)校特色的地方課程。

三活動(dòng)的反思

1，綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)自主探究、合作學(xué)習(xí)，但絕不能忽視教師的主導(dǎo)作用。活動(dòng)主題的策劃需要教師篩選，活動(dòng)方案的確立需要教師提煉，活動(dòng)的開(kāi)展需要教師的監(jiān)控，活動(dòng)的評(píng)價(jià)需要教師參與。

2，在每一活動(dòng)單元，都應(yīng)有“可操作性”的“任務(wù)取向”的活動(dòng)目標(biāo)。要明確在活動(dòng)實(shí)施的不同階段的具體任務(wù)，以“任務(wù)取向”和“角色職責(zé)”來(lái)達(dá)成體驗(yàn)性目標(biāo)。

3，傳統(tǒng)戲曲可供挖掘的課程資源十分豐富，教師要大膽參與課程物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)與利用，成為課程研究者。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程人力資源的價(jià)值，并進(jìn)行有效的整合。4，要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。要通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師生評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力，形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（全文約3200字）

擴(kuò)展閱讀：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例《走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)》

一、活動(dòng)背景

中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，浸潤(rùn)了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛(ài)、向往、崇拜的大都是流行音樂(lè)、港臺(tái)明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對(duì)戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛(ài)戲曲，必須采用一些他們樂(lè)于接受的形式，如上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在他們喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動(dòng)宗旨

1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。

3、理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮�義，學(xué)習(xí)鑒賞戲文。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動(dòng)設(shè)想

1、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)?wèi)�、看戲，向周�(chē)�的老戲迷�?qǐng)教。2、親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。3、能理解戲文的思想藝術(shù)特點(diǎn)。

4、通過(guò)競(jìng)賽，使學(xué)生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)。5、考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。

6、討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、查閱資料�？衫�用圖書(shū)館、因特網(wǎng)等資源，還可向周?chē)�的老戲迷�?qǐng)教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

3、調(diào)查中國(guó)傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫�。┑默F(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。五、集體活動(dòng)步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學(xué)展示、交流，互通有無(wú)，使每個(gè)人都能獲取更多的知識(shí)。

2、教師介紹。重點(diǎn)介紹中國(guó)戲曲的歷史，幾個(gè)主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評(píng)劇等），戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)暮�義，京劇旦角流派等。

3、學(xué)生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫(xiě)出方案。

4、欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評(píng)劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢(mèng)》，花鼓戲《劉�？抽浴返�。5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學(xué)生分析、討論，進(jìn)而理解其思想藝術(shù)特色。

6、戲曲知識(shí)競(jìng)賽。可在班級(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行，也可整個(gè)年級(jí)一起進(jìn)行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個(gè)學(xué)生既是自己班級(jí)的拉拉隊(duì)，又是觀眾，氣氛相當(dāng)熱烈。（附）

7、粉墨登場(chǎng)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。各小組（或班級(jí)）都上臺(tái)表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁祝》選段“十八相送”等。8、活動(dòng)總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動(dòng)。課堂教學(xué)的確定與實(shí)施：一，活動(dòng)的背景

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂(lè)的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。她承載著中華民族文化淵源的基因，蘊(yùn)藏著中華民族的核心價(jià)值、思維方式、想象力和文化意識(shí)，構(gòu)筑著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族的精神家園和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。挖掘傳統(tǒng)戲曲中積淀著的中華民族傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和審美情趣，開(kāi)展“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；而且是在文化多樣、價(jià)值多元的當(dāng)今世界個(gè)人文化自信的需要，國(guó)家民族可持續(xù)發(fā)展的需要，國(guó)際社會(huì)文明對(duì)話的需要。二，活動(dòng)的構(gòu)想1，粉墨登場(chǎng)

對(duì)傳統(tǒng)戲曲這一民族文化之根和母親文化，要愛(ài)護(hù)她、崇敬她、發(fā)揚(yáng)她，首先要觸摸她、了解她、親近她，感受她的溫暖和親情。

第一，師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同地域、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕�館及劇團(tuán)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問(wèn)戲曲研究專家和作家，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫(xiě)好訪問(wèn)日記和調(diào)查報(bào)告。

第二，通過(guò)請(qǐng)教音樂(lè)老師，邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座，利用圖書(shū)室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤(pán)、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)。通過(guò)摘抄、做讀書(shū)筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫(huà)、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。

第三，利用音樂(lè)課、美術(shù)課或其它地方課時(shí)，開(kāi)展戲曲選修課，品味戲曲魅力，感受傳統(tǒng)戲曲面臨的嚴(yán)峻形式。將保護(hù)傳承傳統(tǒng)戲曲強(qiáng)烈的使命感注入青少年的精神世界，播種下傳統(tǒng)戲曲的精神底子。了解戲曲博大的內(nèi)涵、感受戲曲悠長(zhǎng)的韻致，才能讓學(xué)生親近經(jīng)典，進(jìn)而熱愛(ài)經(jīng)典、癡迷經(jīng)典、反思經(jīng)典。2，梨園新韻

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存特點(diǎn)是傳承，其發(fā)展規(guī)律是進(jìn)化�？總鞒卸�進(jìn)化，在傳承中進(jìn)化�！币虼�，讓廣大青少年全身心地沉浸在傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美世界，感受戲曲魅力，體味戲曲韻味，鐘愛(ài)戲曲藝術(shù)是活動(dòng)的重點(diǎn)。第一，要整合課程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。

第三，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開(kāi)展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。3，非常有戲

要通過(guò)策劃系列主題活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，獲得成功感和自信心，進(jìn)而愛(ài)上戲曲，沉迷于戲曲，成為戲迷、票友。

第一，策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。第二，組織“戲曲文化座談會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社區(qū)人士、戲曲專家、社會(huì)各界代表參加。暢談戲曲的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，提出自己的疑問(wèn)和困惑，就普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和反饋。整理成談話紀(jì)要或者專題報(bào)告，在新聞傳媒上發(fā)表，以在論壇發(fā)帖子、寫(xiě)博客等各種形式引起大眾關(guān)注。第三，策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周等

第四，制作卡片、小報(bào)，宣傳冊(cè)，分小組深入街道、農(nóng)村、

公共場(chǎng)所宣傳普及有關(guān)戲曲知識(shí)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持戲曲的振興和發(fā)展。4，加油，中國(guó)戲曲

讓祖國(guó)優(yōu)秀的戲曲文化薪火相傳生生不息，對(duì)傳統(tǒng)戲曲的振興建言獻(xiàn)策，使學(xué)生從小樹(shù)立一種文化尊嚴(yán)和自信，是活動(dòng)的最終目的。

第一，召開(kāi)“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。

第二，考察西方戲劇、話劇、歌劇、舞臺(tái)劇等相關(guān)藝術(shù)形式，比較傳統(tǒng)戲曲與之異同之處；欣賞青春版《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》等有影響的新生代戲曲作品，尋找該曲目之所以吸引年輕觀眾的原因；欣賞中國(guó)版歌劇《圖蘭朵》的世界巡演，尋找戲曲如何走向世界的對(duì)策；結(jié)合中國(guó)話劇百年活動(dòng)，召開(kāi)茶話會(huì)，暢敘戲曲的美好未來(lái)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告和研究論文。第三，對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合學(xué)校其他傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)有學(xué)校特色的地方課程。三活動(dòng)的反思

1，綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)自主探究、合作學(xué)習(xí)，但絕不能忽視教師的主導(dǎo)作用�；顒�(dòng)主題的策劃需要教師篩選，活動(dòng)方案的確立需要教師提煉，活動(dòng)的開(kāi)展需要教師的監(jiān)控，活動(dòng)的評(píng)價(jià)需要教師參與。

2，在每一活動(dòng)單元，都應(yīng)有“可操作性”的“任務(wù)取向”的活動(dòng)目標(biāo)。要明確在活動(dòng)實(shí)施的不同階段的具體任務(wù)，以“任務(wù)取向”和“角色職責(zé)”來(lái)達(dá)成體驗(yàn)性目標(biāo)。

3，傳統(tǒng)戲曲可供挖掘的課程資源十分豐富，教師要大膽參與課程物質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)與利用，成為課程研究者。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程人力資源的價(jià)值，并進(jìn)行有效的整合。

4，要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。要通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師生評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力，形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

友情提示：本文中關(guān)于《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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