201*-201*年底教學工作總結(jié)

201*~201*學年上學期工作總結(jié)

王淑軼

一、主要工作：

七年級數(shù)學和政教處日常工作。二、工作思路：

在課改中，提升自己，提高學生的自學能力。三、我最滿意的地方：

能協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，課前到教室，若發(fā)現(xiàn)學生的值日有問題，會立即查找具體值日人員，進行整改，對于課前大聲喧嘩的同學會進行教育指導，促使他們進入學習狀態(tài)。

政教日常工作中，能做到服從領(lǐng)導安排，及時或提前完成領(lǐng)導布的各項任務。平時遇到學生的不文明行為，會主動制止或給予提醒，如：在下學回家的路上、去廁所的路上或走廊上看到學生追逐打鬧，說臟話都立即制止并給予教育。見到校園廣場上，樓梯上的垃圾主動撿拾。四、工作中的不足：

由于這次成績不理想，教學上對自己各方面都不滿意。共查找到以下幾條不足。1、備課過程中，備學生不足，考慮學生的感受不夠，課堂組織中，還不能充分調(diào)動學生的參與積極性，部分學生還會時不時游離于課堂之外，導致課堂效率不高。

2、需要提高自身業(yè)務素質(zhì)，加強上課技能，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

3、不夠虛心。同科教師不在一個辦公室，除了集體研討時間，平時交流的不夠。4、批改作業(yè)后,對作業(yè)上存在的問題雖做了評講，但沒做到及時鞏固。5、課后的輔導工作做的不好。對于差生，思想工作做得不夠，平時做工作僅限于思想教育，沒有做到給學生以學習的方法。由于各種原因，差生面積加大，對個別學生甚至有放棄的想法。

6、課改中，還沒有徹底放開。這次考得不理想，年后我會徹底放開搞課改，七一、七二能考一二，年后爭取我們四班包住前四。五、由期末試卷中發(fā)現(xiàn)問題：

1、高估優(yōu)生的水平，100分以上學生的失分讓我大跌眼鏡，幾何證明題的理由寫的差三拉四，特別是“角平分線的定義”，學生填的有“角平分線的性質(zhì)”、“平分線的定義”，原因在于對于填理由，我強調(diào)不到位，也告訴過學生只要會寫推理過程，后面理由可以不寫。其實當初研討時，我們一起說過，理由必須寫的。由于自己的主管想法，結(jié)果學生也沒引起重視，失分較多。

2、復習時，過于粗，知識點針對性訓練不到位，考察一個多項式是幾次幾項式、多項式的項和次數(shù)，100分以上的學生竟然有人失分。

3、各層次分數(shù)的人數(shù)整體都少，差生多，說明授課過程中有漏洞，復習時有失誤。對差生缺乏關(guān)注、落實和指導。六、以后的打算和措施：

1、多和同科教師交流，備好課，提高課堂效率。

2、提高學生的課堂參與度，注意學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時評講，并精選同類型習題進行鞏固。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。對于后進生，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而自覺的把身心投放到學習中去，再教給他們學習的方法，并做好查漏補缺工作，及時給他們補課。

5、狠抓學風。我班學生整體浮躁，部分學生上課的時候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)抄襲現(xiàn)象比較嚴重，嚴重影響了成績的提高。開學后，我會協(xié)助班主任狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風。

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201*-201*年度個人教學工作總結(jié)

馬振撫二初中心靈的港灣

寒來暑往，一學期的時間匆匆而過，又一個緊張、充實的學期結(jié)束了�；仡櫛緦W期的教學工作，我深感緊迫、忙碌、辛苦，同時我也會感到欣慰，因為我的辛勤付出又有了新的收獲，在此機會把自己本學期的工作作以總結(jié)：

一、提高政治覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)

本學期來我能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，忠誠黨的教育事業(yè)，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為人梯。我熱愛本職工作，為了適應時代發(fā)展的需要，不斷鉆研業(yè)務，及時更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教育教學水平。以滿腔熱情關(guān)愛每位學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，既教書又育人。做深入細致的思想工作，不歧視排擠差生，為學生排憂解難，辦實事。本期我承擔了七年級四個班和八年級四班生物教學任務，能夠視大體、顧全大局，服從學校安排的各項工作。與同事們共同探討教學工作中的問題，認真完成學校交給的各項教學任務。二、率先垂范，為人師表

我深信老師的人格魅力會影響學生的學習和發(fā)展，為此，我要用自己的工作熱情感染學生。無論是平時上課，答疑解惑，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止，把每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都考慮周到，力爭做細、做強。盡量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然自己的做法可能收效不是很明顯，一些學生的好習慣是需要長期養(yǎng)成的，但我還是會盡可能地把工作做扎實，成為學生的師表，做一名家長信任、學生喜歡的好老師！

三、教書育人，重視養(yǎng)成教育

現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，從小受父母疼愛，祖父母溺愛，自我控制能力較差。一些學生上堂說話，玩東西，吃零食，不專心聽課。這些現(xiàn)象一方面影響學生自身的學習，還帶壞周圍的學生。如何改變這些學生的不良學習習慣是我們每個教師的頭等大事。為此，我利用講勵志小故事感染學生，課余時間還對一些調(diào)皮學生進行談心教育，讓其明白一個人的一生是否有所作為，很重要的一點就是好的習慣的養(yǎng)成。我還善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并及時加以放大，鼓勵學生克服自己的不良行為。用身邊鮮活的榜樣的力量感化他們。我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節(jié)約教育。對于學生上課吃零食、說臟話、亂扔垃圾、不講禮貌等隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育，并讓他們結(jié)合父母的工作，學會感恩，不要鋪張浪費，學習上要向前看，生活上要向后看，從小養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良作風，長大才能擔負起工作重任。

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四、做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作

“澆花要澆根，育人要育心”，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹,讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學生的準則。

教育學生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學中要架好“情感”這座橋，不僅讓學生學好知識,而且學會做人，學會獨立生活，在交往中讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關(guān)愛別人，使學生身體與心理同步健康發(fā)展。我是這樣想的,也是這樣做的。我利用課余時間經(jīng)常了解學生的心理活動，幫助他們排憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學習中。同時，加強對學困生的思想教育，要他們結(jié)對子，互幫互學，取長補短。讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關(guān)愛，自覺消除自卑心理，樹立對學習和生活的信心，主動融入到班集體之中。

五、創(chuàng)建和諧課堂，使學生快樂學習

課堂是學生的主要園地，是保證教學質(zhì)量的陣地。重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力。只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造性思維。在課堂評價中，每一個問題都應激發(fā)學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。

六、有待改進的方面

1、教學中反思不夠，不能把反思及時記錄下來。2、對學生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。3、對學困生的學習輔導、堅持不夠。

新的世紀,社會的要求,家長的期盼,學生的崇仰,于我們,那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的生物教師我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做得最好的。雖然沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求。在今后的教育教學工作中，我將更會嚴格地要求自己，努力工作，用心教導學生，用微笑溫暖學生，用關(guān)愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!

盡管自己工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導的要求、家長的希望還有一定的差距，今后我會不斷地加強學習,努力提高自己的教學藝術(shù)、育人藝術(shù)。讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新的臺階。

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