翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)(黃燕)

翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年第一學(xué)期協(xié)會工作總結(jié)

秋去冬至，涼爽的秋風(fēng)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，充滿嚴(yán)寒的冬季已經(jīng)來臨。不知不覺中，翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年上半學(xué)期的工作又走向了尾聲。作為我校一大英語社團(tuán)，本著服務(wù)廣大會員和英語翻譯愛好者的宗旨，協(xié)會在本學(xué)期短短幾個月之內(nèi)開展了各種各樣精彩的活動，既提高了協(xié)會廣大會員的英語素質(zhì)，又進(jìn)一步豐富了廣大會員的課余文化生活。

作為翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年的副會長，我深感肩上的責(zé)任之重，因此一直嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，努力做好自己的份內(nèi)事，在社團(tuán)事務(wù)方面積極配合會長的工作。下面我就將對本學(xué)期的協(xié)會工作做一次總結(jié)。

一、社團(tuán)活動總結(jié)：

1.古語有云：“一日之計在于晨，一年之計在于春”。一個良好的開端和工作計劃是開展活動的有力保障。本學(xué)期九月中下旬，協(xié)會吸納了全校400多名新會員，為協(xié)會注入了新的力量；十月初，協(xié)會從新會員中精心挑選出幾十位來自全校不同學(xué)院、不同專業(yè)的新一批理事；十月上旬，協(xié)會舉行了201*-201*學(xué)年工作交接大會和第一次全體理事會議。會上，會長宣布了本學(xué)期的工作計劃，以及各部門部長等主要社團(tuán)干部，而后各部長分別發(fā)表了各自一年來的工作心得。

2.本著回饋與服務(wù)廣大會員，滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)外語的熱情和需要，同時為廣大201*級新生提供了解翻譯協(xié)會的機(jī)會，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，自九月下旬至十月中旬，協(xié)會舉辦了為期三周的日俄語基礎(chǔ)會話班。會話班的順利開展，加深了新會員對協(xié)會的了解，也為協(xié)會今后工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

3.立足專業(yè)特長，發(fā)揮翻譯特色。一年一度的口譯大賽是翻譯協(xié)會的品牌活動，在學(xué)生中也已產(chǎn)生一定程度的影響。自十一月初就開始舉辦的“小微博大世界”口譯大賽，前后歷時三周，經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽三輪，加深了同學(xué)們對英語翻譯的理解與熱愛，在進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語學(xué)習(xí)氛圍的同時，也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我風(fēng)采、鍛煉自我能力的舞臺。本次口譯比賽從一開始就得到了全校學(xué)生的廣泛關(guān)注，初賽就有來自全校各個專業(yè)的700多名同學(xué)報名參加，大大增強(qiáng)了協(xié)會在我校學(xué)生中的知名度和影響力。

4.在繼續(xù)秉持協(xié)會特色活動的基礎(chǔ)上，協(xié)會也在不斷尋求突破和創(chuàng)新。自十月初，協(xié)會本著體現(xiàn)本院“紳士淑女教育”的理念，開始積極籌備相關(guān)主題活動，各部門群策群力，相互配合，最終成功于十一月中旬舉辦了“日俄風(fēng)情展校園華爾茲”活動�；顒邮艿礁鲗W(xué)院學(xué)生的廣泛關(guān)注，蕪湖新聞網(wǎng)、《大江晚報》等媒體也對活動進(jìn)行了報道。此次活動充分彰顯了協(xié)會帶領(lǐng)廣大會員“享受語言文化魅力、架設(shè)中外溝通橋梁”的辦會特色。

5.除了致力于特色活動建設(shè)外，協(xié)會本學(xué)期在其他方面也收獲累累。值得一提的是，由協(xié)會策劃的“譯心譯意”翻譯公司創(chuàng)業(yè)計劃在我校第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽喜獲銅獎。而在未來的日子里，協(xié)會也將積極落實(shí)創(chuàng)業(yè)計劃，開辦大學(xué)生翻譯公司。

二、工作不足之處：

所謂“金無足赤，人無完人”，回顧協(xié)會一學(xué)期的工作，難免也能發(fā)現(xiàn)些許不足。

1.部分社團(tuán)干部并未盡到全職，協(xié)會凝聚力建設(shè)有待加強(qiáng)；2.部分活動操之過急，以至于可能沒有達(dá)到預(yù)期效果；3.本學(xué)期時間緊迫，一些活動沒有來得及開展；4.協(xié)會會費(fèi)的使用控制得不夠合理。

發(fā)現(xiàn)了不足之處并不可怕，可怕的是有不足卻發(fā)現(xiàn)不了。因?yàn)橹挥性趯W(xué)會發(fā)現(xiàn)不足，分析解決，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們的協(xié)會才能不斷走向成熟，我們舉辦的活動才能更有特色。

正所謂，“一分耕耘，一分收獲”。只有經(jīng)過我們的不懈努力和追求，我們才會取得更好的成績！我一直堅信，在翻譯協(xié)會全體成員的齊心協(xié)力下，在團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校各兄弟社團(tuán)的幫助下，我們一定會創(chuàng)造和打拼出屬于我們翻譯協(xié)會自己的一片天地！

安徽師范大學(xué)翻譯協(xié)會

副會長黃燕

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行勝于言

201*201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

政教處廖廣強(qiáng)

本學(xué)期，在“二中沒有差生，二中人潛力無窮”的信心教育理念的指導(dǎo)下，二中人人努力追求“一個都不放棄”的教育目標(biāo)，進(jìn)一步開放思想、以人為本、開拓創(chuàng)新。同時，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作更具針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力和保證作用，完滿地實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育的目標(biāo)要求，取得顯著的成效。

一、進(jìn)一步踐行信心教育1、信心教育常規(guī)工作長抓不懈

學(xué)生宣誓、成功案例、勤靜管理、每周之星、優(yōu)秀作業(yè)展覽等是信心教育的常規(guī)工作，本學(xué)期繼續(xù)常抓不懈。本學(xué)期在開展信心教育常規(guī)工作時，程序周密、方法多樣，收效更加明顯。宣誓的誓詞中必須包括自信、感恩、知禮、守紀(jì)等內(nèi)容，由班級自行討論制定后交政教處審核，通過后才能成為班級誓詞。每周之星有自薦、推薦等方式，只要是學(xué)生自已認(rèn)可或同伴認(rèn)可都可以成為班級之星，然后每周進(jìn)行展示，充分挖掘?qū)W生的自信心和源動力。成功案例不僅僅局限制于“成功”的內(nèi)容上，可以是反思，可以是感悟等，只要是積極的、向上的都可以作為成功案例的內(nèi)容，這樣進(jìn)一步拓寬了成功案例的教育意義。

附表1：信心教育常規(guī)工作中前10名班主任

201*201*學(xué)年第二學(xué)期信心教育常規(guī)評比情況名次前10名高中初中班別1高三實(shí)2345678910高二3高二25高二27高二10高二22高一3高一17高三2高三19馮濤邵艮好姚明秀梁錫雄雷素芳周圣軍羅桃娟初一6初三11初一2初三1初一7班主任黃祥艷廖雄亮溫淑混班別初二實(shí)初二6黃莉初二9初一12初二2班主任龍芳芳黎小華黃錦玉賴振嬌佘斌斌滿良貞梁金梅劉舒琪朱家展附表2：信心教育常規(guī)工作的評比數(shù)據(jù)對比

201*--201*第一學(xué)期年級高二級高三級高一級初二級初三級初一級全校平均

201*--201*第二學(xué)期總分26.2526.2726.7526.0326.251

宣誓評分8.869.179.198.458.708文化評分9.459.429.569.589.575優(yōu)秀成功案例數(shù)宣誓評分9.79.69.28.98.79.19.3文化評分9.29.79.39.29.59.39.4優(yōu)秀成功案例數(shù)總分26.925.625.826.725.125.426.07.947.68887.6978.06.37.38.66.97.07.

2、充分發(fā)揮主題教育的作用

本學(xué)期，我校繼續(xù)以信心教育為核心，充分開展禮儀教育、養(yǎng)成規(guī)范教育、感恩教育、理想教育、惜時教育，走多元化德育教育模式，收效明顯。各年級按照學(xué)生特點(diǎn)，均開展了有針對性的主題教育。如初一級、高一級以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為教育契機(jī)，充分開展養(yǎng)成規(guī)范教育，讓學(xué)生在本學(xué)期形成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣，為三年的初高中的學(xué)生打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)；初二級、高二級以抓“勤”，要求“靜”為切入點(diǎn)，狠抓三大紀(jì)律，大力開展惜時教育；初三級、高三級通過強(qiáng)化目標(biāo)管理加強(qiáng)惜時教育及理想教育。經(jīng)過一個學(xué)期各年級主題教育的開展與落實(shí)，學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了進(jìn)下的強(qiáng)化與提升。

附表3、201*201*年度第一學(xué)期6：40到位率情況

年級高一高二高三高中部初一級初二級初三級初中部全校9月99.44%99.96%99.15%99.52%10月98.71%99.96%99.07%99.24%11月99.21%99.89%99.54%99.55%12月99.33%99.89%99.63%99.62%94.5%94.8%69.4%86.2%上學(xué)期99.83%99.54%99.68%95.4%74.32%84.43%92.06%本學(xué)期99.17%99.92%99.35%99.48%96.22%95.52%79.92%90.55%96.3%95.2%91.1%94.3%96.87%97.3%95.9%82.8%92.1%95.64%96.7%96.1%76.3%89.9%94.65%92.92%95.65%從上表可以看出，高中部每個年級的每個月早晚6:40的出勤率到超過了99%，均能達(dá)到本學(xué)期的勤靜管理目標(biāo)。初中部初一級、初二級也達(dá)到了勤靜管理目標(biāo)，初三級與去年相比也有較大的進(jìn)步。

附表4、“靜、勤”管理“勤”及“抬頭率”情況（高中部）年級高一高二高三項(xiàng)目勤靜評分抬頭人數(shù)勤靜評分抬頭人數(shù)勤靜評分抬頭人數(shù)10月9.513.79.815.59.716.111月8.616.89.7159.617.912月8.47.29.98.19.59.3平均8.912.59.812.89.614.4從表中反映高中部高二高三級在“勤”的常規(guī)工作中收效較為明顯，高一級有待加強(qiáng)。

附表5、“靜、勤”管理“勤”的情況（初中部）

初一級初二級初三級初中部與上學(xué)期相比9月10.3108.79.70.5勤靜評分10月11月10.19.69.68.79.50.8108.89.51.212月9.49.88.99.40.5初中部三個年級在考勤靜管理上與上學(xué)期相比均有較大的進(jìn)步。3、堅持“一個都不放棄”的教育目標(biāo)

本學(xué)期政教處繼續(xù)開展與深化學(xué)生過程性量化管理制度，充分發(fā)揮家長與學(xué)校、級組與學(xué)校、班主任與科任老師的教育作用，以人為本，全面實(shí)施試讀制度。一個學(xué)期來師生關(guān)系更加和諧，校園內(nèi)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。

附表6、過程性量化管理制度情況

級別學(xué)期總?cè)藬?shù)最高分最低分低于-20分負(fù)分正分人數(shù)比例人數(shù)比例初一初二初三高一高二上學(xué)期176375-8981820.1015810.9本學(xué)期169775-7661380.0815590.92高三上學(xué)期160357-4841380.1014650.91本學(xué)期141846-4231290.1012890.91全校上學(xué)期本學(xué)期6705123-342414770.1062370.937168162-417507410.1064270.90本學(xué)期上學(xué)期本學(xué)期上學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期72672-190150.027110.9872894-734140.0271498.1735162-4179350.0470095.2693123-34215540.0864993.769597-409730.1162289.5189743-53233510.201*460.8附表7、試讀情況

年級高一高二高三初一初二初三全校試讀人數(shù)224802036試讀原因校外打架、宿舍聚眾酗酒校外打架曠課等0校園酗酒0試讀情況合格合格合格0合格0備注附表8、違紀(jì)情況

重大違紀(jì)處分(兩人以上打架、喝酒、夜不歸宿)年級201*201*學(xué)年第一學(xué)期違紀(jì)（起）初一級初二級初三級高一級高二級高三級全校合計總違紀(jì)處分201*201*學(xué)年第一學(xué)期違紀(jì)（起）人次201*201*學(xué)年第二學(xué)期違紀(jì)（起）人次201*-201*學(xué)年第一學(xué)期違紀(jì)（起）02261131352743114101923112138人次21254335201*201*學(xué)年第二學(xué)期違紀(jì)（起）人次201*-201*學(xué)年第一學(xué)期違紀(jì)（起）0人次20254031人次01518121301021023173411012057104二、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀班評比和優(yōu)秀級組評比

1、優(yōu)秀班評比是學(xué)校班級管理的主要手段。本學(xué)期對優(yōu)秀班評比的工作起動早、抓得準(zhǔn)，主要圍繞三大紀(jì)律及信心教育文化等主要工作展開，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

表9、優(yōu)秀班評比對照表

年級初一初二初三高一高二高三初中高中全校及班主任分別是：

高一級：高一1班李強(qiáng)國，高一2班姚彩容，高一3班梁錫雄，高一5班李長林，高一7班溫玉芳，高一17班雷素芳，高一26班肖碧柳，高一30班李耀陽。

高二級：高二11班張紅蘭，高二12班李綠英，高二13班聶麗華，高二16班黃鈺堯，高二21班賀冬順，高二22姚明秀，高二23班隋鑫龍，高二24班黎桂妍，高二25班溫淑混，高二26班時智武，高二27班馮濤，高二28班李銀陵，高二29班蘇敏，高二4班黃輝祥。

優(yōu)秀班次524128789473121245366評優(yōu)率上學(xué)期95.0%55.0%43.3%58.0%55.0%50.9%全優(yōu)班數(shù)不達(dá)標(biāo)班數(shù)05170761420本學(xué)期上學(xué)期本學(xué)期100.0%1385.4%10958.3%5465.0%878.3%121470.2%12981.8%2671.2%3174.3%4957在優(yōu)秀班評比中與上學(xué)期相比有較大的進(jìn)步。其中，全學(xué)期均被評為優(yōu)秀班的班級

高三級：高三2班周圣軍，高三4班湯巧瑩，高三8班張艷麗，高三11班張俊華，高三12班梁江鋒，高三18班焦梓榮，高三19班羅桃娟，高三20吳芳艷，高三25班趙珍寧。

初一：初一1班蔡國萍，初一2班梁金梅，初一3班文圣勝，初一4班李曉蘭，初一5班姚靜明，初一6班佘斌斌，初一7班朱家展，初一8班馮德志，初一9班吳紀(jì)珍，初一10班丁穎，初一11班朱景萍，初一12班黃錦玉，初一實(shí)驗(yàn)班黃博洪。

初二：初二1班朱榮萍，初二2班賴振嬌，初二3班呂海玲，初二6班黃莉，初二7班苑桂華，初二8班何偉榮，初二9班黎少華，初二11班杜玉琪，初二實(shí)驗(yàn)班龍芳芳。

初三：初三1班劉舒琪，初三3李秀娟，初三11班滿良貞，實(shí)驗(yàn)班關(guān)超。2、加強(qiáng)年級組的管理，進(jìn)一步完善優(yōu)秀級組的評比，并對完成級目標(biāo)的級組進(jìn)行級組獎勵。在本學(xué)期月優(yōu)秀級組評比中初一級評優(yōu)情況最好有4次優(yōu)秀，高一級組評優(yōu)情況不理想沒有獲得一次優(yōu)秀級組。初中部主要扣分原因是月優(yōu)秀班評比沒有達(dá)到60%，高中部主要扣分的原因是教師早讀、晚修遲到、缺勤和車輛亂停放。

表10、優(yōu)秀級組評比情況

年級初一初二初三高一高二高三9月一一一二二三10月一一一三一二11月一一一一一一12月一二二一一一三、重視班主任隊伍建設(shè)

我校本學(xué)期繼續(xù)堅持幾個做法：堅持每年班主任集中培訓(xùn)；堅持每年召開德育工作交流會；堅持每周一次班主任例會；堅持每月一次主題研討，一次主題班會示范課；堅持每月進(jìn)行教育案例分享等。按統(tǒng)計本學(xué)期初中部共進(jìn)行17次主題班會的研討，高中部共進(jìn)行26次主題班會公開課。一個學(xué)期來班主任專業(yè)化成長迅速，尤其是剛畢業(yè)的新班主任，他們謙虛肯干、樂于奉獻(xiàn)，在其他班主任的帶動下，他們很快理解我校信心教育的理念，在工作中不繼嘗試和運(yùn)用信心教育的基本方法和原則，在班級管理及待優(yōu)生教育引導(dǎo)等工作分均取得了可喜的成績。最為突出的有：肖曉勇、李戴、肖碧柳、林麗煥、丘敏杰等。同時，也涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、誨人不倦的班主任，他們是：蔡國萍、黃錦玉、黃博鴻、馮德志、朱家展、梁金梅、朱榮萍、黎小華、賴振嬌、杜玉琪、呂海玲、苑桂華、李燕婷、李強(qiáng)國、姚彩容、梁錫雄、夏藝玲、劉啟林、梁澤芳、艾生春、玉海誠、仇廣東、梁演達(dá)、李耀陽、黃輝祥、聶麗華、蘇振林、程飛、謝雪芬、夏秋霞、李綠英、顏婷、黃鈺堯、蔣運(yùn)蘭、黎桂妍、馮濤、李銀陵、張俊華、冉麗、湯巧瑩、李建霞、冼惠冰、李世華、蔡偉、吳芳艷、黃祥艷、陳曉彬、黎花、趙珍寧。

本學(xué)期班主任工作理念及管理水平得到了進(jìn)一步的提高，班主任的各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到了全體學(xué)生的充分肯定，在學(xué)生問卷調(diào)查中平均得分及滿意度均有不同程度的提

高。具體如下：

表11、班主任問卷調(diào)查情況平均得分：年級平均得分上學(xué)期本學(xué)期差值高一級93.295.232.03上升高二級93.797.523.82上升高三級99.396.34-2.96下降初一級92.895352.7上升初二級96.196.220.12略上升初三級97.197.07-0.03略下降全校95.196.331.23上升總體情況平均滿意度：

年級上學(xué)期滿本學(xué)期意差值度總體情況高一級92.5%高二級91.1%高三級99.5%初一級90.6%初二級97.1%初三級96.5%全校94.6%2.1%上升97.6%5.5%上升94.3%-5.2%下降97.8%7.2%上升96.5%-0.6%略下降97.6%1.1%上升94.1%96%1.9%上升從上表可以看出各年級班主任得分及滿意度與上學(xué)期相比均有不同程度的提升，尤其是高二級與初一級更值得肯定與表揚(yáng)。從全校來看，本學(xué)期全校班主任學(xué)生評價得分及滿意度與上學(xué)期相比均有上升，說明我校班主任工作在信心教育理念的指導(dǎo)下又取得了一定的進(jìn)步。

在滿意度的問卷中，出現(xiàn)滿意度百分百的班主任如下：高班一2別班姓姚彩名容高一3班梁錫雄高一12班伍彩芬高二4班黃輝祥高一13班肖曉勇高二5班蘇振林高一17班雷素芳高二9班夏秋霞高一21班尹學(xué)科高二10班邵艮好高一22班楊昌文高二11班張紅蘭高一23班玉海誠高二12班李綠英高一26班肖碧柳高二13班聶麗華高一28班梁演達(dá)高二15班顏婷高一29班邵珍榮高二16班黃鈺堯高三4班湯巧瑩高二17班桂林歡高三5班高三14班滕蔡丹偉丹高二18班王旭光高二19班蔣運(yùn)蘭高三17班黃連旺高二20班陳春影高三18班焦梓榮高二21班賀冬順高三20班吳芳艷高二23班隋鑫龍高三21班張雁軍高二24班黎桂妍高三22班張新穎高二26班時智武班別姓名高高三二253班班趙廖珍雄寧亮高班二30別班初初二二實(shí)10驗(yàn)班班張朱呂黎李龍姓艷榮海小燕芳名芬萍玲華婷芳初二1班初二3班初二9班初三1班初初初三三三6107班班班劉陳李周謝羅蒙舒鏡秀娉桂志梅婷源娟婷英全項(xiàng)初三2班初三3班初三5班初三12班初一4班初一5班初一7班初一9班初一12班初一13班李姚朱吳黃黃關(guān)曉靜家紀(jì)錦博超蘭明展珍玉洪滿意度百分百的班主任總?cè)藬?shù)58人,與上學(xué)期相比，多8人數(shù)，尤其是高二級，30個班主任中有19個班主任滿意度百分百。

為了進(jìn)一步促進(jìn)和推動我校以信心教育為核心的德育工作更好地向前發(fā)展，我校第七屆德育工作交流會在201*年11月31日順利召開，并圓滿結(jié)束。大會上我校對關(guān)超等59位班主任進(jìn)行了表彰，充分肯定了他們所取得的成績，為班主任的專業(yè)化成長提供了很好的平臺。表彰類別及名單如下：

教育成功案例一等獎

賴偉光、桂林歡、朱榮萍二等獎

林麗煥、陳志芳、蔡國萍、龍芳芳、徐永梅、雷素芳三等獎

田佳英、關(guān)超、時智武、石朝健、玉海誠、溫玉芳、丘敏杰、肖碧柳德育論文一等獎

蘇敏、關(guān)超

二等獎

焦梓榮、馮德志、蔡國萍、梁江鋒、呂海玲、朱榮萍三等獎

賴振嬌、賴偉光、苑桂華、徐永梅、文圣勝、吳坤艷、肖曉勇、楊昌文、吳芳艷四、重視安全教育

安全重于泰山，一直以來學(xué)校安全工作都是學(xué)校的頭等大事。本學(xué)期政教處每周三均組織各年級班主任進(jìn)行宿舍安全用電等檢查；每周周六進(jìn)行內(nèi)宿生安全檢查；在每周工作例會中均強(qiáng)調(diào)安全教育，各級組每星期班主任例會也強(qiáng)調(diào)班會課中穿插安全教育，法制教育；在校園通過圖片進(jìn)行各種安全；期末請來南岸派出所警官對師生進(jìn)行安全法制教育。

同時，我校加強(qiáng)了校園保衛(wèi)工作的指導(dǎo)，并根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)一步完善為了《高要市第二中學(xué)教官管理制度》，進(jìn)一步明確了門崗、夜崗及宿舍崗位的具體職責(zé)，讓每一個教官對工作的流程及要求都有了十分清楚的認(rèn)識。為確保我校安全工作順利開展，政教處堅持每周召開學(xué)校教官隊工作例會，及時指導(dǎo)教官如何開展工作。通過例會的開展，學(xué)校教官一個學(xué)期來各項(xiàng)工作開展得較為順利，現(xiàn)在初高中校區(qū)教官基本穩(wěn)定并能有序開展工作。

另一方面，學(xué)校教官隊在各年級組的督促和指導(dǎo)下，教官隊各項(xiàng)工作開展順利，能及時反饋情況，效果明顯。尤其是在宿舍管理方面，不管是初高中都取得了一定的進(jìn)步，初高中學(xué)生的內(nèi)務(wù)在教官的督促下有了很大的進(jìn)步。

經(jīng)過一個學(xué)期的跟蹤管理，學(xué)校保衛(wèi)工作有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期來校園內(nèi)沒有出

現(xiàn)任何嚴(yán)重的安全事故，學(xué)生失盜事件基本杜絕。

五、重視師德建設(shè)，級組管理成效明顯

“教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素”。在級組管理中，各備考領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮各自的長處，加強(qiáng)對教師隊伍的建設(shè)，努力營造“團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展”的良好氛圍，打造精誠團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊。在級組管理中涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的班主任及老師他們是：

初一級

吳紀(jì)珍老師善于用真誠的愛心感動學(xué)生，目標(biāo)激勵機(jī)制鼓舞學(xué)生。

蔡國萍老師擅長采取各種措施樹立班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上師徒結(jié)對，鼓勵徒弟超越師傅；成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；善于做學(xué)生家長的思想工作。朱家展老師班級管理事必親躬；注重學(xué)生的品德、規(guī)范的養(yǎng)成。

黃錦玉老師她帶班很有經(jīng)驗(yàn)，擅長做學(xué)生的思想工作。帶班級規(guī)范有序，凝聚力強(qiáng)，有拼搏精神。

黃偉彩老師是學(xué)生的知心朋友。她樂于付出，不計回報，在做完手術(shù)還沒有休息夠的情況下堅持回校上課。

馮德志老師對學(xué)生要求高，工作效率高；善于和家長溝通，成功地架設(shè)了學(xué)校和家長之間的“橋梁”。

還有吳小蘭、馮亞玲、周嘯梅、容秀玲、陳榮基等老師積極參與學(xué)生管理，對級組所分配的工作都樂于接受，并能出色完成，從不埋怨。

初二級

今學(xué)期初二級組出外學(xué)習(xí)的老師比較多，達(dá)到12人次，但級組的教學(xué)工作并沒有因此而受到絲毫的影響，其他老師樂意盡責(zé)接過課程，代好每一節(jié)課，他們有黎瑩、夏燕珠、劉麗華、曾立平、梁桂蓮、項(xiàng)佳豪、黃莉等。袁素梅老師，雖然是年級中家庭壓力最大的老師，可他仍然勤勤懇懇地工作，在備課、授課都是一絲不茍的。呂海玲老師，一個年輕而富有活力的一位老師，她的授課技巧，總能讓學(xué)生心領(lǐng)神會、活學(xué)活用。施琳英老師、藍(lán)美均老師總是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

初三級

宿舍管理常抓不懈，除了午睡、晚睡期間，班主任到宿舍巡查以外，班主任還利用課間時間，親自帶領(lǐng)學(xué)生回到宿舍整理內(nèi)務(wù)、維護(hù)整潔，提高學(xué)生衛(wèi)生意識。10班蒙梅

英不顧腳傷，連續(xù)幾天帶領(lǐng)懶惰男生回到宿舍，搞好衛(wèi)生。

班主任按所在樓層班級劃分為三大組，負(fù)責(zé)監(jiān)督，協(xié)同管理，其中5班周娉婷經(jīng)常晚上7點(diǎn)未有回家，希望改變本班吵鬧的不良現(xiàn)象；7班羅志全、10班蒙梅英風(fēng)雨不改，早早來到教學(xué)區(qū)，維持各樓層教學(xué)區(qū)安靜的局面。級組把勤靜管理小組自治委員會反饋表及時公示在初三教學(xué)樓四樓大廳中，以作學(xué)生互相監(jiān)督。

落實(shí)“導(dǎo)師制”德育工作管理，共同參與改善學(xué)生的思想和行為，減輕級組和班主任的工作負(fù)擔(dān)。每位老師負(fù)責(zé)對兩名待優(yōu)生的跟蹤教育，每周與學(xué)生談心，肯定進(jìn)步、改變不足，吳雪雄、梁坤蓮等老師苦口婆心，用心良苦。

高一級

本學(xué)期高一級較多老師休產(chǎn)假，致使部分老師的工作任務(wù)相當(dāng)繁重，但他們樂于接受級組工作任務(wù)，任勞任怨。他們分別是：英語老師徐玲、康少梅兩位老師一個學(xué)期來一直任教三個班的英語教學(xué)；高一實(shí)驗(yàn)班的老師如莫展芬、陸勇堅、曾潤初除了完成實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)外，還承擔(dān)了另外一個班的教學(xué)；地理學(xué)科李華純老師本學(xué)期承擔(dān)7個班的地理教學(xué)等等。

高一級實(shí)施樓層管理以來在全體班主任的努力下收效明顯。其中有部分班主任表現(xiàn)更為突出。他們是：高一6班梁澤芳、高一9班黃巧仁、高一13班肖曉勇、高一16班聶曉益、高一22楊昌文、高一23班玉海誠、高一30班李耀陽。

高二級

高二級本學(xué)期繼續(xù)開展全員德育。在工作表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任、老師有：

積極配合級組共組的班主任有陳志芳、廖雄亮、黃輝祥、程飛、謝雪芬、邵艮好、李綠英、聶麗華、黃鈺堯、桂林歡、王旭光、蔣運(yùn)蘭、陳春影、姚明秀、隋鑫龍、黎桂妍、溫淑混、時智武、張艷芬等19位，成長較快的年輕新班主任有聶麗華、陳春影、程飛、黃鈺堯、李銀凌等9位。比如邵艮好老師，幾乎每個6點(diǎn)40分都能夠見到她在班級的身影，就連自己不不可的周末也經(jīng)�？吹剿�。陳志芳帶的2班，男生宿舍經(jīng)常出現(xiàn)扣分，她能夠及時召開宿舍會議，讓女同學(xué)參觀男生宿舍，然后向男同學(xué)提意見，男同學(xué)感到女生的壓力，主動提出整計劃。隋鑫龍老師，經(jīng)常與學(xué)生在一起，在12月24日周六上課途中不幸摔傷住院治療期間，班級60位同學(xué)有40多名學(xué)生自發(fā)到醫(yī)院看望老師，學(xué)生為了不讓班主任擔(dān)心，更加嚴(yán)格要求自己，班干部經(jīng)常匯報班級情況。

語文科組黃進(jìn)英、江旭群，數(shù)學(xué)科組黃磊、徐飛，英語科組王建生、姬會娟物理科組藍(lán)威，化學(xué)課組吳海明，生物科組曹月華，歷史科組羅小靜、吳清鳳，政治科

組陳雪蓮、李建新、肖元英，地理科組馮濤、彭道生。

高三級

為確保高考備考各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，高三級本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)抓三大紀(jì)律。在管理中積極參與管理工作的老師有李茂哲、譚沃榮、鮑海會、陳運(yùn)奎、陳建榮、衡明飛、吳結(jié)友等。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，班主任整體聯(lián)動、積極參與、認(rèn)真研讀、注重分享，第三學(xué)習(xí)小組以梁江鋒為組長的帶領(lǐng)下，組員黎花、滕丹丹、周果、黃連旺、李世華老師，在針對理科B層班備戰(zhàn)期末考試，早6:20到位率不高的實(shí)際情況，輪流提前到校提醒學(xué)生早起進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果顯著，并推廣到年級。在備戰(zhàn)期末一個月，班主任早早起床與級組值日行政級組長，深入宿舍，對以下參與管理的班主任提出表揚(yáng)，他們分別是；周圣軍、冉麗、湯巧瑩、蔡偉、辜娟、李建霞、張艷麗、陳曉彬、張俊華、梁江鋒、花、滕丹丹、周果、黃連旺、李世華、羅桃娟、焦梓榮、吳芳艷、張雁軍、張新穎、鄭巖、馮麗華、趙珍寧。

高三年級班主任樂于奉獻(xiàn)、勤到班，在本學(xué)期里早晚6:40跟班次數(shù)達(dá)到100次有冉麗、張新穎兩位老師；張俊華老師家在肇慶，又肩負(fù)家庭重任，但是依然堅持早早到班，張雁軍老師早早到校，提醒學(xué)生按時到班后馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，冉麗老師利用跟班時間與學(xué)生進(jìn)行談心和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，張新穎老師時刻關(guān)注班級待優(yōu)生情況等等，另外黎花、李世華、冼惠冰等老師也常到班了解班級情況，一學(xué)期下來，班級學(xué)習(xí)氛圍明顯好轉(zhuǎn)。

德育無小事，事事皆育人。在信心教育理念的指導(dǎo)，我校德育團(tuán)隊致力于追求一個都不放棄的德育目標(biāo)，務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新，本學(xué)期各項(xiàng)工作均取得較大的進(jìn)步。行勝于言，相信我校德育團(tuán)隊在未來的工作中能取得更大的成績，為我校早日實(shí)現(xiàn)珠江三角洲乃至廣東省富有特色的一流名校添磚加瓦。

六、工作不足與未來展望

1、信心文化建設(shè)是我校信心教育常規(guī)工作的重要組成部分，但本學(xué)期有部分班主會在班級信心文化建設(shè)過程中隨便應(yīng)付了事，沒有真正理解班級文化的真正意義和內(nèi)涵，下學(xué)期希望進(jìn)一步加強(qiáng)信心文化建設(shè)的引導(dǎo)，做到每一個都有各自特色的自信文化。

2、學(xué)生過程性量化管理是我校待優(yōu)生管理的一個重要舉措，充分體現(xiàn)我校以人為本的教育思想及追求一個都不放棄的德育目標(biāo)。在過去的一個學(xué)期尤其是開學(xué)初部分班級對這方面的工作出現(xiàn)“走過墻”的做法，下學(xué)期希望加強(qiáng)對過程性量化措施的教育引導(dǎo)，讓班主任充分認(rèn)識其作用及意義，真正落實(shí)“全員德育”的思想。

3、優(yōu)秀班評比是我校較為成熟的管理手段，有利于促進(jìn)良好班風(fēng)、級風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。本學(xué)期在優(yōu)秀班評比過程中出現(xiàn)“時緊、時松”的現(xiàn)象，這樣不利于班級的管理與建設(shè)。下學(xué)期希望能堅持一些優(yōu)秀的做法，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀班評比在班級管理中的重要作用。

4、班主任是學(xué)校教師隊伍中的中堅力量，在某種程度上決定了學(xué)校的發(fā)展與未來。下學(xué)期政教處將進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)，讓班主任真正成為信心教育踐行者。

5、通過召開家長會、校訊通等多種形式進(jìn)一步加大家校的聯(lián)系，讓家長們充分理解我校信心教育的真正含義及做法，同時爭取家長們加入信心教育的行列，充分發(fā)揮家長教育的作用。

201*年1月11日星期三

友情提示：本文中關(guān)于《翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)(黃燕)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，翻譯協(xié)會201*-201*學(xué)年第一學(xué)期個人工作總結(jié)(黃燕)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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