七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

時光荏苒，緊張而忙碌的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。七年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，緊張而有序地完成了學(xué)校各項教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績，為本學(xué)期畫上了一個圓滿的句號�；厥走@一百多個日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個年級組時時刻刻體現(xiàn)著團結(jié)、積極、和諧、向上的精神風(fēng)貌。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、“馬不揚鞭自奮蹄”，構(gòu)建和諧年級組，人文管理深得人心，教師的責任感和積極性進一步增強。

本學(xué)期符校長在學(xué)校管理上進一步推行人文管理，各處室在工作中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，年級組內(nèi)團結(jié)互助，共同創(chuàng)造了一個寬松和諧、催人奮進的環(huán)境。誰家有喜事，我們共同慶賀；誰家有白事，我們前往哀悼；誰人身體不適，我們前去關(guān)心，在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，特別賣勁，感覺到若不努力工作就對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起班主任，對不起同事，也對不起學(xué)生。他們按時上下班，認真?zhèn)湔n，落實教學(xué)五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補課，關(guān)心學(xué)生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。老師們由衷的發(fā)出感嘆：“本學(xué)期真好，過去領(lǐng)導(dǎo)把我們當牛使，現(xiàn)在我們把自己當馬用，馬不揚鞭自奮蹄，沒有領(lǐng)導(dǎo)的嚴格監(jiān)督，我們工作的積極性反而更高了，主動性更強了�！蹦昙壗M會餐時王主任這樣說：“七年級組是一個團結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)精業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢很好，希望這種好的局勢下學(xué)期在韓組長的帶領(lǐng)下繼續(xù)發(fā)揚光大。”我們一定會更加努力的，我們相信：七年級的春天一定會更加燦爛輝煌。

二、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，加強學(xué)習(xí)，不斷充電，探索教學(xué)新途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

201*-201*學(xué)年是六中狠抓教育的第一年，如何實現(xiàn)“六中教育一年一變樣，三年大變樣，六年實現(xiàn)根本性變化”？圍繞這個目標，老師們始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，認真學(xué)習(xí)新課程標準，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，加強備課組的研究，群策群力，認真?zhèn)湔n，落實五環(huán)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期結(jié)束，七年級優(yōu)秀148人，合格800人，基本完成學(xué)校下達的指標，412、413、404成績顯著，398進步較大。語文、數(shù)學(xué)、英語三門主導(dǎo)學(xué)科成績令人鼓舞，創(chuàng)造了期末成績的輝煌。

教學(xué)過程中，老師們堅持“教學(xué)與教研同步”的原則，自覺、積極、主動地進行教學(xué)研究活動。他們撰寫論文，公開發(fā)表，高層交流，以研促教。

三、“年級無閑人，個個都育人”，齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。

學(xué)校是一個大集體，七年級是一個大家庭，為了每個學(xué)生的健康成長，每位老師都能擺正自己的角色，不僅教好書，而且都盡量育好人�！白屆恳晃粚W(xué)生都成才”是我們的最高要求，“讓每一位學(xué)生都成人”是我們的最低標準。圍繞這個目標，我們16個班主任和40多個科任教師都自覺主動的投入到教育工作之中，幫助每一位學(xué)生順利成長。

特別是王和平老師，既當年級長，又當班主任，他深入細致的做學(xué)生的思想政治工作，與學(xué)生打成一片，完全充當了一個“班主任”的角色。他帶375班化學(xué)，一方面努力向45分鐘要質(zhì)量，提升教學(xué)藝術(shù)，另一方面注重開發(fā)學(xué)生的情商，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生既成人又成才。早自習(xí)督察，課間操到位，短自習(xí)補習(xí)，結(jié)束時放學(xué)，課間巡視，凡是班主任該到位的他都能按時到位。班主任很辛苦，可他卻說“我只有當好了班主任，才可能擔任好一名真正的年級長�！卑嘀魅卫蠋熢谧陨砬诟�班，嚴管理的同時，加強與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。陳有德、田偉、陳燕杰老師經(jīng)常在上課期間巡視，各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題，增強教師在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生的尾巴永遠翹不起來，讓他們認認真真學(xué)習(xí)，老老實實的做人。

除了和老師們搞好配合外，班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，積極爭取家長的配合與支持。張老師在開學(xué)的第二天就召開了學(xué)生家長會，給學(xué)生約法三章，給家長講明要求，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。李老師充分利用家校通和學(xué)生家長及時聯(lián)系，把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。

總之在育人方面，七年級組已掀起了“人人爭當班主任”、“個個爭當育人先進”的風(fēng)氣，共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。四、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，關(guān)愛學(xué)生，講究方法，學(xué)生行為步入正軌。韓愈云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。傳道，即教會學(xué)生做人，這一任務(wù)擺在教師工作的首位。采用什么方法來教育引導(dǎo)學(xué)生，這是我們班主任和政教處共同思考的問題。班主任和科任教師除了嚴格要求，正面激勵，榜樣引路外，還采用多種其它形式來教育學(xué)生，收到了好的教育效果，如摸摸學(xué)生的頭，拉拉孩子的手，關(guān)心困難學(xué)生，上一節(jié)出色的班會課，開展一次有趣而有意義的活動400班“走進福利院”的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，讓學(xué)生懂得了如何關(guān)愛老人；399班“文明伴我行”的主題班會，讓學(xué)生明確了一名優(yōu)秀中學(xué)生該如何言行舉止；403班在班主任老師的帶領(lǐng)下，前往殯儀館慰問本班不幸成為孤兒的王力，一封情深意長的慰問信讓在場人員聲淚俱下，全體學(xué)生無不感動，愛心此刻在每一位學(xué)生心中生根發(fā)芽。劉建旭，小學(xué)赫赫有名的調(diào)皮大王，曾敢在校長面前撒野、令人望而生畏，但在張老師的軟硬兼施之下，往日的霸道與無癩蕩然無存，一聲“張老師”，一聲“兄長”讓我們看到了后進學(xué)生的成長。

正是在這群老師們的精心培育、耐心教導(dǎo)之下，七年級的孩子們一步一步逐漸走上了正軌，一學(xué)期結(jié)束了，七年級的1000朵花兒朵朵都開的無比鮮艷美麗。五、“眾人劃漿開大船”，團結(jié)協(xié)作，通力配合，圓滿完成學(xué)校下達的各項工作。年級組是學(xué)校的基層組織，年級組工作紛繁復(fù)雜，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵，它需要年級組長認真領(lǐng)會精神，需要及時準確的傳達，還需要老師門的通力配合。七年級組的2名領(lǐng)導(dǎo)、16位班主任、46名老師和1000個學(xué)生團結(jié)一致，齊心合力，圓滿完成了學(xué)校各項工作。具體如下：

配合政教處和團委開展并完成了以下工作綜合實踐課的報名開展和督察、每月一次的訓(xùn)導(dǎo)、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊的成立、體藝節(jié)的召開、首屆萬人環(huán)城跑、校園學(xué)星的評選、班會課競賽、家長會的召開、團員的發(fā)展評議和表彰以及期中期末優(yōu)秀學(xué)生和班級的表彰。

配合教務(wù)處開展并完成了以下工作學(xué)生電子檔案的錄入、班級教學(xué)指標的制定、名師評選和職稱申報的政策宣傳、學(xué)生年齡段的統(tǒng)計、學(xué)生花名冊的填寫和收繳、迎檢課題檔案的整理、多媒體大賽和聽評課競賽的參與組織和評議、各學(xué)科的教研培訓(xùn)和骨干教師的認定與復(fù)查。

配合總務(wù)處開展并完成了以下工作家校通的開通和使用、貧困生的登記和幫扶、教師津貼的發(fā)放、食堂工作的意見征集、食堂白案技術(shù)競賽、社保信息卡的填寫和收繳、職工住房情況的調(diào)查、工資套改的政策宣傳。

配合辦公室開展并完成了以下工作文明單位的創(chuàng)建、宣傳欄展牌的設(shè)計、各類代表的選舉。

配合工會開展并完成了以下工作艾滋病知識競賽和教職工健身活動。六、“為伊消的人憔悴，衣帶見寬終不悔”，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，所作所為可歌可泣。忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標和追求。他們一切為了學(xué)生，苦著學(xué)生的苦，樂著學(xué)生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻著。李揚老師苦口婆心，以理服人；田老師起早貪黑，與學(xué)生打成一片；陳老師嚴中有愛，張馳有度；胡老師善于管理，注重習(xí)慣培養(yǎng)；張老師深入課堂，給學(xué)生做深入細致的思想工作；陳燕杰老師克服困難，帶病工作；李老師是我們組的老大哥，干著最重的活，沒有怨言，誓將本屆學(xué)生帶畢業(yè)。班主任是如此，其他老師也何嘗不是如此呢？張老師母親住院，丈夫在上海學(xué)習(xí)，她沒有請一天假，李老師病了連給兒子做飯的精力都沒有卻走進教室給學(xué)生上課，張老師聯(lián)系實際指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好生物，李老師虛心求教不斷進取教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升無論是領(lǐng)導(dǎo)、班主任還是普通老師，他們都默默無聞的努力工作著，沒有怨言，只有競爭和不斷進取。他們的所作所為令我敬佩，讓我感動。一路走來,七年級的46名老師為學(xué)生嘔心瀝血、為實驗中學(xué)默默耕耘。在此，我衷心的感謝各位老師，大家辛苦了！七、“朔流從之，道阻且長”，正視不足，努力改進，下期工作再上新臺階。

本學(xué)期年級組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù)，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.年級組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺：本學(xué)期剛擔任年級組長，對年級組的工作還不是很了解，很多方面都處于探索階段，方法簡單，號召力不強，致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成，拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人所帶的兩個班的成績也不理想，不能起到表率作用。今后應(yīng)加強對年級組工作的投入和研究，多想辦法和招數(shù)，注重個人素質(zhì)的提升，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓個人和年級組一道進步。

2.各班發(fā)展不均衡，特殊學(xué)生已浮出水面，影響班級和年級的安定和諧。目前412、413、404、399班相對穩(wěn)定，班級整體秩序好。但王蒙蒙、祝小偉、劉建旭、張祥鵬、吳越、潘翔宇、王小伊、俞志鵬、李忠安、屈東楠、馬敏等一披學(xué)生給所在班級的管理工作帶來了難題，影響了班級整體秩序，也給年級組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對班級后進生的教育力度，多關(guān)愛他們，鼓勵他們，表揚他們，讓他們早日改正錯誤，克服不足，做一名師生喜歡的好學(xué)生。

3.年級組對課堂教學(xué)和教研的督導(dǎo)檢查沒有落實，一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組和備課組，基本處于“只管目標，不管過程”的狀態(tài)。今后年級組要加強與教務(wù)處和教研組的配合，深入課堂，參加教研組會議，共商教學(xué)大計，推進教研進程，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，七年級這支隊伍是一支年輕的隊伍，一支團結(jié)的隊伍，一支銳意進取的隊伍。三年的年級組工作猶如紅軍長征，本期工作還只是剛剛起步，未來的日子里，為了實中的更加興旺，我們一定會團結(jié)一心、眾志成城，邁著更加堅定的步伐走下去，共同創(chuàng)造六中學(xué)的美好明天。

七年級組

王和平

201*-12-

擴展閱讀：七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時光飛逝，眨眼又過去了一個學(xué)期，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉而親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂。在這個學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點：

一、培養(yǎng)集體榮譽感、培養(yǎng)良好班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生開展了一節(jié)迎接新生的主題班會，并讓學(xué)生自己寫下了的這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，同學(xué)們確實受到很大的激發(fā)和感染，并為我和學(xué)生打成一片感到感動。而我也有力地為自己在學(xué)生心目中樹立了一個良好的形象。當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動，每次清潔勞動，班會課的設(shè)計，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感，我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀律和氣氛，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。及時有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會了承擔責任，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我們班同學(xué)的組織性和紀律性也大大增強了。

二、培養(yǎng)班干

培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心。一開學(xué)，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班，真的很繁瑣。為了能選出一班得力的班于部，我結(jié)合科任老師的意見，同學(xué)們的意見，提名候選人，馬上競選，新的班長誕生了。加上我的一步步引導(dǎo)，班級管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。經(jīng)常強化學(xué)生對班干工作的配合，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了，老師不在的時候同學(xué)們也總算能夠相對比較自覺學(xué)習(xí)了。

三、注重與家長的溝通

對班里的學(xué)生狀況，班主任采取的措施，我對學(xué)生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，并對我的工作給予肯定，讓我感到備受鼓舞！對于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，也在學(xué)期頭開展了家訪工作，在家長的配合下，基本將一些問題學(xué)生拉回了正軌。

四、大力支持科任老師的工作

積極配合科任老師，維護科任老師的形象，協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營造一個和諧、向上的班級。當學(xué)生對科任老師不理解的時候，我及時做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會站在科任老師的角度，理解科任老師。當科任老師投訴我們班的時候，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢；我要求學(xué)生每天保持講臺的整潔，經(jīng)常自己以身作則把講臺收拾好，并告訴學(xué)生，講臺收拾清潔，就是對科任老師的尊重。班主任的立場學(xué)生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生。所以，我們班的學(xué)生對老師總體來說比較有禮貌。

總之，我一直認為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂成長，要教育學(xué)生是一個長期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺得，當自己付出得到肯定的時候，當自己得到學(xué)生和家長的理解和尊重的時候，當節(jié)日收到學(xué)生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候，我屹然感到，我是一個幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護花，并于無聲處聽驚雷！

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