說課比賽總結

閆坪中學說課比賽總結

為了進一步推動我校素質(zhì)教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據(jù)閆坪中學“課內(nèi)比教學”活動安排舉辦首屆說課比賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的，現(xiàn)總結如下：1、活動有計劃有安排。本次活動教研室做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統(tǒng)一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。2、評委認真、敬業(yè)、公正。評委都非常認真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數(shù)學組、外語組、綜文組、綜理組5個教研組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。9位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富、有內(nèi)涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺�；顒佑绊懘螅瑓⑴c面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調(diào)動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展。附：本次說課比賽獲獎名單一等獎：李俊賈順瓊楊濤

二等獎：熊全權羅風云丁芳曹海菊黃成曹志寬

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數(shù)理系第三屆說課大賽

主辦：

總結

09級數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

201*-5-18

一、活動背景：

伴隨著時間的過去，我們大二的學生即將面臨著大學的重要一課任職實習，而我們數(shù)理系的數(shù)學與數(shù)學應用專業(yè)是屬于師范類的專業(yè)，將來我們大部分人都會從事教師這個職業(yè)，所以在這之前同學們的講課技能的訓練顯得尤為重要，為了從各個方面提高同學們的教師技能，加強教師基本功訓練，同時也為今后我們進入社會能找到更好的工作做好準備。輔導員提出并且鼓勵我們舉辦講課比賽，最后在系領導以及輔導員的幫助下我們成功的舉辦了歷時幾個月的講課比賽。

二、活動主體：

09數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)全體同學三、活動目的：

本次活動旨在讓同學們感受怎樣去說課，使他們知道說課應該注重教法、學法和想法，同時可以鍛煉同學們的師范生技能。同時本次講課比賽為同學們提供了展示自己的平臺，進一步為接下來的任職實習做準備，為成為一名合格的教師鋪就堅實的道路。

四、活動時間：

3月4日5月18日五、活動地點：8棟406與8棟407六、活動內(nèi)容：

在本次活動中，全班同學積極響應，認真對待，經(jīng)過前期輔導員和班干

的協(xié)調(diào)準備，“09級講課大賽”于3月11號晚正式開始。由于我們平時課程較多，所以比賽時間都在周五，周六的晚上。我們整個比賽總共參加的選手為81人，兩個班級分開進行比賽，比賽共分為三個階段，第一階段兩個班各自抽簽分為5組，每組10個人，其中有一組11個人，每組淘汰2個人，11人的那組淘汰3個人。第二階段把之前勝出的60人每班再各自抽簽分為5個組，進行第二輪淘汰賽，每組淘汰兩個人。第三階段就是最為精彩激勵的pk賽，就是剩余的40人進行兩兩pk，我們是以第二輪比賽每組的最后兩名抽取每組的一、二名作為自己的對手進行比賽，最后每班勝出的10人再進行排名。

第一輪比賽，很多人都是第一次真正的踏上講臺講課，原以為同學們會很怯場，出乎意料的是大多數(shù)人都是很淡定的，有的講課大方得體，有的講課風趣幽默，各有各的特色。而一些平常有些內(nèi)向或者表達能力相對弱一點的同學，他們的表現(xiàn)也許不盡如人意，但我可以肯定他們絕對是有進步的，因為他們克服了自己的缺點，勇敢的走向了這個舞臺。

第二輪比賽，經(jīng)過第一輪的鍛煉第二輪大家的表現(xiàn)明顯的有所進步，有的選手從第一輪的緊張到冒汗到第二輪時的穩(wěn)重自然，從開始的背對講臺到第二輪的把握恰當，這都是一種進步。第二輪的比賽比第一輪更為激烈，一些表現(xiàn)良好的選手遇到更強大的對手時不得不被淘汰的局面開始出現(xiàn)，也預示著大家的實力越來越強，我們的比賽的等次越來越高。

第三輪的pk賽可以說是“虹之綻”，我們的評委也不再是學生，而是請來了有多年教學經(jīng)驗的老師們，在這一輪中有許多不可思議的事情發(fā)生了，其中有一名選手講到三分鐘的時候被評委老師打斷說“你可以不要講了，你講的太好了，各項都非常到位，直接晉級吧”。還有一組pk的時候出現(xiàn)了老師無從選擇的局面，評委老師是這樣評價的“你們兩個都講得很好，平分秋色，我不好怎么抉擇”，還有同學這樣被老師評價說“你可以直接去當老師了”等等。這些無一不說明了我們這些同學表現(xiàn)突出，他們的實力不可小覷。不過也有表現(xiàn)不佳的，這些評委老師都給了很恰當?shù)脑u價和一些非常有價值的意見，讓我們的每一位同學都受益匪淺。

從同學們的講課中可以看得出來基本上所有的人都很重視這次比賽，也都真正的把這次比賽看為鍛煉自己的一個平臺。前兩輪的比賽中，每個同學上臺講完課我們的評委都會記錄下他們的優(yōu)、缺點，不管是淘汰還是晉級我們班干都會總結出他們的優(yōu)缺點并以短信的形式告知他們，以求他們能更好的完善自己，而第三輪的比賽我們請來了專業(yè)老師有，老師們耐心細致地為講課的同學作了認真嚴謹?shù)狞c

評，對各位同學的優(yōu)點提出了表揚，對講課中暴露出的問題向同學們提出了建議和意見，并與同學們就相關問題進行探討交流，形成了師生共同研究學習的融洽氛圍。

七、活動小結：

取得效果：經(jīng)過半學期的逐步開展，活動取得了非常好的效果。我們請的

在老師的點評之中，老師強調(diào)作為未來的數(shù)學課教師，同學們要端正態(tài)度；要加強理論知識的學習，注重理論與實踐相結合，善于總結反思，學會融會貫通；講話嚴謹，仔細推敲，事例要新穎多樣；注重講課中的儀態(tài)、舉止，加強粉筆字的練習。利用這次講課平臺，經(jīng)過自我反復訓練和老師的悉心指導，同學們受益匪淺，有了很大的進步。如同學們有效的克服了緊張心理，增強了自信心；展示了個人的講課風采，凸顯了良好的精神風貌；課堂表達能力有所提高，講課技巧得到鍛煉和摸索，為接下來的認知實習和以后成為一名合格的教師鋪就堅實的道路。存在問題：

由于活動策劃和事先準備時的疏漏導致在“講課大賽”過程中出現(xiàn)了一些問題：

（1）、在賽前我們沒有對此次比賽制定關于不同組的選手不能自行調(diào)換、不能棄權等相關規(guī)定，導致比賽時引起了一些不必要的麻煩。

（2）、對一、二輪的評委我們是采用自愿報名的原則，但是我們在與評委開會時沒有提出不能私自更換與不能中場換人的硬性要求，導致比賽不能如期進行。

（3）、由于學校教室有限，我們占教室不及時，使得我們比賽安排的教室被他人占用，使我們不得不臨時更換教室。

解決方法：

1、把自行調(diào)換的同學的開始比賽成績作廢，重新比賽。

2、延遲比賽，通知原來的評委必須到場，開評委會議，做出硬性規(guī)定。3、每次派人提前2個小時去占教室。

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