教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個人自學相結(jié)合，培訓(xùn)學習與實踐鍛煉相結(jié)合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

（一）口語表達方面，用普通話進行教學，普通話達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字、英文字母、并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。

（五）說課

能詳細談出自己的教學改革設(shè)計及理論依據(jù)，要會說出怎樣教，為什么要這樣教。

1、說教材：說出本課時的教學目的和要求，重點、難點，編寫意圖及相互關(guān)系。

2、說教法：說出教學課時選擇運用什么樣的教學方法？尤其是運用哪些學過的理論知識指導(dǎo)實踐，進行教學改革？

3、說學法：說出本節(jié)課教給學生什么樣的學習方法？培養(yǎng)哪些能力？如何調(diào)動學生積極思維，激發(fā)學習興趣？

4、說教學程序：說出課堂教學結(jié)構(gòu)，簡介時間和板書安排。

三、取得的成效

1、能熟練使用并制作有關(guān)教學內(nèi)容的多媒體課件。2、教科研能力在不段提升，并撰寫了教學論文。

教師個人基本功訓(xùn)練總結(jié)

海一職佟靜玉

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教師基本功訓(xùn)練總結(jié)

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。基本功訓(xùn)練能夠引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學基本功，切實提高教學水平。并為我們搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。

一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開。2、在訓(xùn)練形式上，堅持自學為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取專業(yè)輔導(dǎo)與個人自學相結(jié)合，學習與實踐鍛煉相結(jié)合，定期練習，規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

1、技能基本功方面，鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯，能按原調(diào)彈唱。以前彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱C調(diào)、F調(diào)曲目，有時彈與唱不協(xié)調(diào)，部分附點、切分音、休止符等不能準確把握，節(jié)拍不準確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。現(xiàn)在經(jīng)過訓(xùn)練這些不足之處逐漸改正。能夠按照每個月的計劃進行練習，掌握幼兒歌曲伴奏編配，自彈自唱的能力。

2、教學基本功方面，能夠通過學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，不斷提神自己的理論素質(zhì)，提高設(shè)計集體教學活動的能力。

3、科研基本功方面，能夠以理論指導(dǎo)實踐，加強聽課、說課、評課的能力，提高撰寫教學案例，反思和論文的能力。本學期教師基本功訓(xùn)練結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學習更不會停止�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展。

作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項目的技能技巧，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標。還要求在學前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展各項教研活動、培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，向業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍靠齊。

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