關(guān)于為自己喝彩的作文 本文簡(jiǎn)介：

為自己喝彩杜依涵我會(huì)接受意外，接受失敗，接受不如意，我會(huì)(甚至)接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我不會(huì)后悔，不會(huì)服輸，不會(huì)退縮也不會(huì)迷失自己。我會(huì)在一次次的挑戰(zhàn)，一次次的困難中，為自己喝彩！（對(duì)比式+開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭，引出下文。）我望著桌子上早已蒙塵的獎(jiǎng)杯，想起了一年前發(fā)生的事。（回憶，過(guò)渡。）14歲那年，老師告知

關(guān)于為自己喝彩的作文 本文內(nèi)容：

為自己喝彩

杜依涵

我會(huì)接受意外，接受失敗，接受不如意，我會(huì)(甚至)接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我不會(huì)后悔，不會(huì)服輸，不會(huì)退縮也不會(huì)迷失自己。我會(huì)在一次次的挑戰(zhàn)，一次次的困難中，為自己喝彩�。▽�(duì)比式+開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭，引出下文。）

我望著桌子上早已蒙塵的獎(jiǎng)杯，想起了一年前發(fā)生的事。（回憶，過(guò)渡。）

14歲那年，老師告知我希望參見(jiàn)一個(gè)鋼琴比賽，我便答應(yīng)了下來(lái)。于是，我便投入到練習(xí)中�？墒强傆幸粋�(gè)困難是我克服不了的，便是在結(jié)尾部分有一個(gè)滑音。這樣高難度的曲目使我“壓力山大”（壓力甚大，一定要有括號(hào)里的注解，免得誤解）。老師按照慣例來(lái)到琴房督促我，其實(shí)我與老師相處了很久，可是看見(jiàn)她還是不由自主的緊張了起來(lái)，結(jié)果漏洞百出。老師失望的說(shuō)：“沒(méi)想到這么長(zhǎng)時(shí)間了你還是沒(méi)有進(jìn)步，你現(xiàn)在看見(jiàn)我緊張，那你面對(duì)臺(tái)下的觀眾呢……”（語(yǔ)言描寫，人物身份化，值得借鑒。）老師后邊又說(shuō)了些什么我早已聽(tīng)不進(jìn)去。（事情的開(kāi)始。）

我不甘心就這樣放棄，在網(wǎng)上查找了很多關(guān)于這首曲子的資料與視頻，反復(fù)揣摩，我覺(jué)得可以完成這首曲子。我想：我會(huì)給老師一個(gè)驚喜。（事情的過(guò)程。）

比賽那天，天氣有些悶熱，這使本來(lái)就緊張的我更加不安起來(lái)。終于抵達(dá)大廳，一眼望去，里面的選手穿著各色各樣的演出服，手中還拿著譜子，還不時(shí)穿出薩克斯、笛子的聲音。（改為：旋律）老師走了過(guò)來(lái)并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是將我緊緊攥著的手打開(kāi)，（松開(kāi)）把我的準(zhǔn)考證給我。我知道老師對(duì)我的期待，我會(huì)努力的。此時(shí)廣播里傳來(lái)：請(qǐng)548077號(hào)同學(xué)準(zhǔn)備候場(chǎng)！我拿手絹擦了擦手心的汗水，走到了鋼琴面前，此時(shí)我覺(jué)得自己不那么緊張了，我的手像一只歡脫的小鳥(niǎo)在鋼琴上自由自在的跳著舞，結(jié)尾部分的滑音沒(méi)有出錯(cuò)。（彈鋼琴的動(dòng)作描寫再細(xì)致些為宜。）我能感受到臺(tái)下的掌聲，我也為自己鼓掌喝彩。那時(shí)，名次對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，最重要的是我終于戰(zhàn)勝了困難。（此處，補(bǔ)入深刻的議論，談你對(duì)戰(zhàn)勝困難的深刻體會(huì)，排比句升華主題為宜。）（事情的結(jié)束。）

思緒重新回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我輕輕拿起手絹，將獎(jiǎng)杯上的灰塵擦去，每當(dāng)我學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地看一看它，我要克服一次又一次的困難，我要為自己喝彩！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。）

關(guān)于為自己喝彩的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，喝彩

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