王影小一班游戲計劃總結(jié),謝謝收看

小一班201*區(qū)角游戲總結(jié)

德國學(xué)者席勒認為：游戲更多的是享受，愉快是從游戲中得來的。游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的、愉快的、自由的。區(qū)角游戲活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。

一：根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)區(qū)角游戲環(huán)境，注重自主選擇區(qū)角游戲。

本學(xué)期我們班開設(shè)了3個娃娃家、美工角，快樂閱讀角，自然角，建構(gòu)角，益智角6個區(qū)角，還給給相關(guān)的游戲區(qū)域取了好聽的名字，如：我愛我家（娃娃家）快樂建構(gòu)，（建構(gòu)角）我愛大自然（自然角），同時為幼兒提供豐富多樣的材料，并且每天都堅持開展游戲活動，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自主選擇游戲內(nèi)容和游戲材料，主動探索，幼兒游戲興趣高漲。二：材料的投放。

我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料。如益智角，我們提供兩種拼圖，一種是較為簡單9塊拼圖（小熊貓吃竹子、小蝸牛）一種是稍微增加難度的拼圖，拼圖圖塊圖快增加到12塊，（孩子們喜歡的憤怒的小鳥、故事拼圖），同時提供平面拼圖和立體拼圖，孩子們有了更多的自由選擇空間，這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。三：加強區(qū)角游戲中的常規(guī)培養(yǎng)。

學(xué)期初，游戲活動一開展，我們班三位老師便把區(qū)角游戲活動中的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。

1、我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞司�致的區(qū)角游戲標志牌，以孩子們的照片為主，剪成小花狀，配上合適的安全的手柄，方便孩子們認識、取放標志牌。

2、我們還利用物物對應(yīng)的形式，就是把游戲材料拍成照片，游戲材料照片和游戲材料對應(yīng)，來培養(yǎng)孩子們愛惜游戲材料，逐步學(xué)習(xí)把游戲材料放回原處的良好的行為習(xí)慣。

四：游戲中培養(yǎng)幼兒的各種能力。

豐富多彩的區(qū)角游戲活動培養(yǎng)幼兒語言交流能力，觀察力、動手操作能力，創(chuàng)造能力和豐富的想象能力。如在“快樂建構(gòu)”游戲，孩子們每天可隨心所欲地搭出自己最滿意、最喜歡的的建筑，如“樓房”、“我的家”、“我的幼兒園”“大馬路”“桌子、椅子”等。

五：注重游戲結(jié)束后的游戲分享環(huán)節(jié)。

每天的游戲結(jié)束后，我們都會有5分鐘10分鐘的游戲分享的環(huán)節(jié)。1、孩子們游戲分享：在這個環(huán)節(jié)中，孩子們自由的發(fā)言，能夠描述自己進行的游戲內(nèi)容，和誰一起進行游戲，發(fā)生了什么有趣的事情等，從而體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。

2、老師與孩子們的游戲分享：老師以表揚鼓勵為主，把活動中的不足之處告訴幼兒，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束游戲，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。六、和家長溝通，家園一致，共同豐富游戲材料。我們有部分的材料是來自幼兒家庭的廢物收集，如各種各樣的建構(gòu)材料，牙膏盒子、鞋盒子、飲料瓶等都來自幼兒和家長的共同收集，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

一個學(xué)期過去了，雖然孩子們的游戲水平有很大提高，但還是存在著一些問題，如：幼兒規(guī)則意識的建立，我愛大自然中觀察記錄表的填寫，幼兒間輪流、等待、合作意識的培養(yǎng)。針對這些問題制下學(xué)期我們會訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，提高我們班幼兒游戲的質(zhì)量。

執(zhí)筆：王影老師201*年6月28日

擴展閱讀：關(guān)于組織參加201*年幼兒園骨干教師

關(guān)于組織參加201*年幼兒園骨干教師

省級培訓(xùn)班的通知

各縣（市）區(qū)教育局，江北教育處，市教育局直屬小學(xué)、幼兒園：

現(xiàn)將吉林省教育廳《關(guān)于舉辦201*年幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班的通知》（吉教師字201*9號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各單位及時通知到參培教師，做好工作安排，按要求準時參加培訓(xùn)。

附件：1、吉林省教育廳《關(guān)于舉辦201*年幼兒園骨干教師

省級培訓(xùn)班的通知》；

2、吉林市參加201*年幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班人

員名單及注冊碼。

吉林市教育局

二一年五月二十四日

附件1吉林省教育廳(通知)吉教師字〔201*〕9號

關(guān)于舉辦201*年幼兒園骨干教師

省級培訓(xùn)班的通知

各市（州）、長白山管委會教育局：

按照201*年省級培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，省教育廳委托吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心舉辦201*年幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班�，F(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)要求通知如下：

一、培訓(xùn)對象

經(jīng)各市（州）推薦，省教育廳審核確定的幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)對象200人。

二、培訓(xùn)日程

培訓(xùn)分兩期進行，首期培訓(xùn)時間見下表，第二期培訓(xùn)時間及要求由培訓(xùn)基地另行通知。

一班

市（州）長春、四平、延邊、松原2

報到時間6月3日培訓(xùn)時間6月4日-11日二班吉林、通化、白城、遼源、白山、7月1日長白山7月2日-9日三、培訓(xùn)地點

1.報到地點：吉林省教育學(xué)院南校區(qū)（人民大街9199號）培訓(xùn)公寓102室。

乘車路線：在長春火車站乘66路公交車到“雕塑公園”站下車即是。也可在長春高速公路客運站南行200米左右即是。

2.上課地點：吉林省教育學(xué)院南校區(qū)綜合樓十四樓會議室四、培訓(xùn)準備

1.一份“專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

通過對自己專業(yè)現(xiàn)狀進行分析和定位，制定符合自己專業(yè)發(fā)展目標的規(guī)劃，內(nèi)容包括師德、教育教學(xué)及教學(xué)技能、教育科研等幾方面，要求闡述規(guī)劃達成途徑和具體措施。

2.一篇觀察記錄

內(nèi)容范圍：幼兒動手操作活動，如：建構(gòu)游戲、探究活動、手工制作、玩玩具等。

觀察要求：教師應(yīng)通過觀察活動，了解幼兒的能力、特點和發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)幼兒成長中的問題和需要，關(guān)注幼兒園教育活動方式對幼兒成長的作用和影響。

記錄要求：選取幼兒自然狀態(tài)下的活動記錄，包括幼兒的言語、動作、表情、操作結(jié)果等。記錄內(nèi)容不少于500字（請勿使用幼兒實名）。

3.一份“教育敘事”

描述自己或其他幼兒教師真實事跡的記錄。以愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鉆研專業(yè)為主題，字數(shù)不低于1500字。

4.一個主題活動實錄與評析

針對自己開展一個主題活動過程中遇到的問題，進行自我評析。字數(shù)不少于3000字。

具體要求：

（1）已完成的主題活動材料：主題活動要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求并貫穿幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域和幼兒的一日生活。包括主題生成、主題網(wǎng)絡(luò)圖、預(yù)設(shè)總目標及分目標、活動區(qū)域布置、活動周計劃表、每個活動設(shè)計、活動反思；

（2）一次活動的實錄：挑選主題活動中一次典型的活動，包括活動過程的詳細記錄、活動反思、活動評析、活動延伸等；

（3）主題活動的總結(jié)評析：針對活動開展前的預(yù)設(shè)目標和主題活動實施全過程，從目標、內(nèi)容、教師、幼兒四個維度進行評析。

五、幾點要求

1.按要求參加培訓(xùn)并完成各項培訓(xùn)任務(wù)，是認定省級骨干教師的先決條件。請各市（州）和學(xué)校為教師培訓(xùn)提供支持，及時通知教師本人參加培訓(xùn)，協(xié)助教師做好工作安排，如期參加培訓(xùn)。

2.培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排食宿，住宿費（30元/人〃天）、資料費

（100元）、往返交通費用由所在單位報銷。

3.培訓(xùn)開始前，5月26日-6月2日為學(xué)員信息注冊時間。學(xué)員需登錄，使用下發(fā)的“注冊碼”進行注冊，填寫個人信息。

4.培訓(xùn)開始前，需在網(wǎng)上完成6項培訓(xùn)準備性作業(yè)：專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、觀察記錄、教育敘事、一次活動的實錄、主題活動的總結(jié)評析。提交辦法：注冊完成后登錄到平臺中，在教學(xué)欄目的作業(yè)子項中按照作業(yè)的要求撰寫即可（可直接上傳附件）。

5.培訓(xùn)報到時須上交紙質(zhì)文本：專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、觀察記錄、教育敘事、一次活動的實錄、主題活動的總結(jié)評析和已完成的主題活動材料。

6.參培學(xué)員自帶《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和一冊《吉林省幼兒園主題活動課程教材》教師用書（年齡段不限）。

7.作業(yè)格式要求：

要求A4紙型；Word文檔格式；每項作業(yè)獨立打印。標題用三號黑體居中，正文用五號宋體；行距為單倍行距，頁邊距上、下、左、右各為2厘米；每份文稿標題下用小四楷體居中注明作者單位及姓名，正文后用小四楷體注明作者單位、通信方式、郵編及聯(lián)絡(luò)電話。

8.兩期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員要在一周內(nèi)上網(wǎng)填寫培訓(xùn)反饋問卷。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人一班二班網(wǎng)絡(luò)平臺操作屈迎輝手機：13500811006倪牟雙手機：13844098136辦公：0431-85377031葛舒手機：13810045793手機：13766009075geshu@teacher.com.cn聯(lián)系方式辦公：0431-85377031培訓(xùn)公寓電話：0431-85376076電子郵箱yinghuiqu@163.comni-mushuang@163.com

二一年五月十四日

注冊碼下載

主題詞：幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)通知吉林省教育廳辦公室201*年5月14日印發(fā)

附件2

吉林市參加201*年幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)班人員名單及注冊碼

學(xué)員注冊碼Sqmhnvp5yySqmhns7qybSqmhns8kurSqmhnk2a8gSqmhnrkss6SqmhngxrkwSqmhnhxq9mSqmhnicqn3Sqmhnai3s5Sqmhnmiec8Sqmhnm3895Sqmhngia6hSqmhngrmkeSqmhnhxbriSqmhnua75vSqmhnqhca8Sqmhnpa63fSqmhnct5m4Sqmhn9ngudSqmhnn5yxsSqmhnkvwa8SqmhnkiranSqmhn8kwt7Sqmhnpkm9bSqmhnfs4aaSqmhnbq3wxSqmhnuqk3wSqmhnf44xuSqmhneu7pdSqmhnfs6p3Sqmhnp76xtSqmhnb64xaSqmhnk2fs7Sqmhnwst62Sqmhnmiv75

地區(qū)02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市姓名單位船營區(qū)第二小學(xué)船營二十五小學(xué)分校船營區(qū)實驗小學(xué)昌邑區(qū)華強小學(xué)昌邑區(qū)二實驗小學(xué)昌邑區(qū)實驗幼兒園龍?zhí)秴^(qū)實驗幼兒園龍?zhí)秴^(qū)雙語實驗小學(xué)豐滿區(qū)實驗幼兒園豐滿區(qū)實驗幼兒園豐滿區(qū)實驗幼兒園吉化第一實驗小學(xué)校吉化第三小學(xué)校吉化第六小學(xué)校高新區(qū)實驗幼兒園永吉雙河鎮(zhèn)中心幼兒園永吉西陽鎮(zhèn)中心幼兒園永吉朝實驗幼兒園永吉縣實驗幼兒園舒蘭市第四小學(xué)舒蘭市實驗小學(xué)附屬幼兒園舒蘭市法特中心園舒蘭市第二實驗小學(xué)白石山中心園機關(guān)幼兒園實驗幼兒園實驗幼兒園磐石市煙筒山中心小學(xué)校帶園磐石市幼兒園樺甸市實驗幼兒園樺甸市實驗幼兒園樺甸市站前小學(xué)樺甸市第一實驗小學(xué)吉林市第一實驗小學(xué)幼兒園吉林市第二實驗小學(xué)7

張淑梅錢紅李慧穎宓艷榮丁秋紅孫淑艷孫娜宋媛曲玉潔石丹孟紅杰王影欒田孫艷紅郭佳運李艷玲王晶趙英順劉妤尹巍趙春影姜啟瑞韓雪崔秀梅魏松梅徐紅波尹茹秋陳冬梅吳靜宇陳立華鄭雪芬荊繼萍劉春華李慧李海英Sqmhnidtq2Sqmhncn7jbSqmhn3bqahSqmhnu9pyxSqmhn7yw8k

02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市02吉林市陳紅薇金貞愛金銀玉趙振洋薛晶莉吉林市第二實驗小學(xué)吉林市朝鮮族實驗小學(xué)校吉林市朝鮮族實驗小學(xué)校吉林市幼兒園吉林市幼兒園

友情提示：本文中關(guān)于《王影小一班游戲計劃總結(jié),謝謝收看》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，王影小一班游戲計劃總結(jié),謝謝收看：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《王影小一班游戲計劃總結(jié),謝謝收看》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/649306.html

• 上一篇：大班體育跨越障礙游戲活動方案
• 下一篇：體育幼兒園幼兒能力發(fā)展評估方案