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關(guān)于有關(guān)溺愛(ài)的作文:畫(huà)中有話的作文

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畫(huà)中有話李昱錄漫畫(huà)中的媽媽?zhuān)趶N房里辛辛苦苦地做好了兒子最?lèi)?ài)吃的香噴噴的排骨肉。三番五次地呼喚(用詞不準(zhǔn),建議改為:?jiǎn)荆﹥鹤觼?lái)吃?蓛鹤泳拖駴](méi)聽(tīng)到一樣,還在那開(kāi)開(kāi)心心地看著電視節(jié)目。媽媽心疼兒子,便一溜小跑的來(lái)到客廳,一邊哄著一邊抱起兒子走向飯廳。小心翼翼地將兒子放到椅子上,喂兒子吃飯!安怀浴

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畫(huà)中有話

李昱錄

漫畫(huà)中的媽媽?zhuān)趶N房里辛辛苦苦地做好了兒子最?lèi)?ài)吃的香噴噴的排骨肉。三番五次地呼喚(用詞不準(zhǔn),建議改為:?jiǎn)荆﹥鹤觼?lái)吃?蓛鹤泳拖駴](méi)聽(tīng)到一樣,還在那開(kāi)開(kāi)心 心地看著電視節(jié)目。媽媽心疼兒子,便一溜小跑的來(lái)到客廳,一邊哄著一邊抱起兒子走向飯廳。小心翼翼地將兒子放到椅子上,喂兒子吃飯。“不吃——我不吃!我要看電視!”(注意破折號(hào)的用法。)伸手將飯菜打翻在桌上。菜湯飛濺,灑在媽媽的衣服上。媽媽并沒(méi)有因此而責(zé)罵兒子,還是一直站在桌前,弓著腰,彎著背,一手端著碗,一手拿著勺,祈求憐愛(ài)的目光一直盯著兒子那任性調(diào)皮的雙眼。一旁心急的爸爸,此時(shí)已經(jīng)跳在了椅子上,給兒子表演起了《動(dòng)物世界》里各種動(dòng)物的叫聲,還模仿起了動(dòng)物們的不同動(dòng)作,累得爸爸額頭上的汗珠順著面頰不停地滴落。孩子這回倒開(kāi)心極了,也不嚷著看電視了,翹著二郞腿,小腳丫搭在桌子上一通亂踢,一邊看著爸爸的表演,一邊不知不覺(jué)地吃著“不知味道”的飯菜。(細(xì)節(jié)描寫(xiě),生動(dòng)傳神,值得借鑒。)

看了這幅畫(huà)中的父母,如此的溺愛(ài)孩子,難道這樣順著孩子的心思做事就是真的為孩子好嗎?(設(shè)問(wèn),過(guò)渡,引人思考。)

溺愛(ài)是對(duì)孩子無(wú)情的傷害;溺子如殺子;不用棍棒就是溺愛(ài)孩子,打得越重,傷得越痛,愛(ài)得越深。(這個(gè)觀點(diǎn)現(xiàn)在不正確,要?jiǎng)h去。)溺愛(ài)在我們的身邊的事例舉不勝舉。每每在上學(xué)的路上都會(huì)看到,很多爸爸、媽媽或爺爺奶奶為孩子背書(shū)包,難道學(xué)習(xí)的書(shū)包有那么重嗎?作為年青少壯的我們連自己小小的書(shū)包都背不動(dòng),還能背得動(dòng)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想嗎?我們要克服懶惰,學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。困難就像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果;勤勞素樸造賢才。(舉例論證+比喻論證,文章富有內(nèi)涵,值得借鑒。

愛(ài)是和風(fēng),愛(ài)是細(xì)雨,輕輕地?fù)嵛课覀兊男奶铮殡S我們成長(zhǎng)。如果愛(ài)沒(méi)有了尺度,那就是溺愛(ài)。溺愛(ài)者不明,會(huì)愛(ài)著成才。ㄐ揶o式結(jié)尾+蘊(yùn)含哲理結(jié)尾,升華文章主題,一篇佳作,大家必看!)

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