幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)總結(jié)

葛石鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)總結(jié)

通過(guò)這些天來(lái)，我們對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平測(cè)評(píng)。在測(cè)試過(guò)程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí)，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。現(xiàn)將本次幼兒測(cè)評(píng)總結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域：

午睡前后幼兒都能自覺(jué)穿、折衣物、疊被子。能根據(jù)天氣的變化自覺(jué)增、減衣服。餐后會(huì)自覺(jué)抹桌子，清掃地面。但在自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生方面較欠缺，往往手工活動(dòng)后桌上、地上散落的剪刀、碎紙屑等無(wú)人整理，不在自己用餐范圍內(nèi)的臟地方，較少幼兒會(huì)有主動(dòng)清掃。

幼兒自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。隨著大班幼兒有簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，個(gè)別幼兒使用鉛筆安全意識(shí)欠缺，有用鉛筆扎同伴的現(xiàn)象。動(dòng)作發(fā)展跳、投能力都有較大提高。綜合技能15米運(yùn)球達(dá)標(biāo)率達(dá)96%。分析與反思：

1．本學(xué)期注重幼兒自我保健能力的培養(yǎng)。例如每次戶外活動(dòng)前提醒幼兒脫衣在前，穿衣在后

2．始終開(kāi)展值日生的活動(dòng)，“以一帶全”的方式帶動(dòng)了幼兒自覺(jué)維護(hù)用餐衛(wèi)生的習(xí)慣。但是手工活動(dòng)時(shí)桌上較亂，一方面本學(xué)期開(kāi)展手工活動(dòng)較少，整理習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。另一方面針對(duì)自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生意識(shí)的談話活動(dòng)開(kāi)展的還是較少。

3．針對(duì)上學(xué)期幼兒投擲、跳躍能力的欠缺，本學(xué)期經(jīng)常利用戶外活動(dòng)開(kāi)展皮球投籃、跨欄、拍球、跳繩活動(dòng)，從測(cè)試中看幼兒這方面能力都有很大的提高。不僅如此我們還注重動(dòng)作發(fā)展的均衡，晨間活動(dòng)排隊(duì)慢跑和走步熱身，故本學(xué)期幼兒的動(dòng)作發(fā)展較均衡。二、科學(xué)領(lǐng)域

本學(xué)期依舊把科學(xué)領(lǐng)域作為重點(diǎn)測(cè)評(píng)對(duì)象，采取個(gè)別談話方式測(cè)評(píng)。從總體上看幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、感知分類和觀察能力掌握得好。例如，牙齒的變化，動(dòng)植物與人類環(huán)境的關(guān)系及造紙與漢字的發(fā)明意義幼兒都能熟練掌握。另外關(guān)于面積與體積的守恒、時(shí)間、左右概念都比起上學(xué)期有了明顯的提高。但是動(dòng)手操作記錄、能力較欠缺，想象能力匱乏。例如出示一個(gè)三角形想象出8種以上的物體時(shí)無(wú)一達(dá)到優(yōu)秀。分析與反思：

1．本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，注重課前請(qǐng)幼兒收集資料，活動(dòng)中交流、驗(yàn)證，課后復(fù)習(xí)。因?yàn)樵u(píng)價(jià)內(nèi)容都是都是根據(jù)二級(jí)指標(biāo)的要求在主題教學(xué)中選材從測(cè)評(píng)結(jié)果看一些硬性評(píng)價(jià)內(nèi)容較好。

2．幼兒想象力缺失的現(xiàn)象也反映出我們太注重純知識(shí)的教學(xué)，對(duì)思維訓(xùn)練、智力游戲不夠重視。三、語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒的閱讀能力有了較大的提高，給出一個(gè)新的故事圖片，能較完整的講出圖片的大致意思。通過(guò)日常觀察晨間談話，幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣有所增強(qiáng)。但表達(dá)能力與表現(xiàn)欲望發(fā)展不夠均衡。例如在老師針對(duì)一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)象請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的看法，有些小朋友表達(dá)欲望特別積極，但有三分之一的幼兒需在老師的帶動(dòng)下才表達(dá)自己的觀點(diǎn)。幼兒對(duì)文字非常感興趣，閱讀書(shū)本時(shí)喜歡點(diǎn)字認(rèn)讀。全班除一名新生焦思遠(yuǎn)外都會(huì)寫(xiě)自己的名字，前書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀率為42%。部分幼兒的坐姿需在老師不斷提醒下才能保持。分析與反思：

1．本學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的看圖講述活動(dòng)，家園共輔導(dǎo)，很大程度上提高了幼兒的的閱讀能力。同時(shí)看到幼兒在講故事時(shí)雖能大致講出意思但語(yǔ)句連貫姓和用詞生動(dòng)性還缺乏。今后的語(yǔ)言教學(xué)中可多引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)用詞造句或組詞。2．日常教學(xué)中多鼓勵(lì)、邀請(qǐng)不愛(ài)表達(dá)的幼兒回答問(wèn)題，師多給這些幼兒機(jī)會(huì)，刻意注重發(fā)展這些幼兒的表達(dá)欲望和能力。四、社會(huì)領(lǐng)域

幼兒都能正確的評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心。通過(guò)日常觀察，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)比賽都很有很高的熱情，永爭(zhēng)第一。在自我控制與情緒表達(dá)控制方面男生與女生非常的不平衡。女孩子能較好的控制自己的行為，有良好的規(guī)則意識(shí)。但男孩子常用較極端的方式比如打人、爭(zhēng)吵來(lái)表達(dá)自己。男孩同伴之間的交往不夠和諧，文明行為習(xí)慣較欠。

通過(guò)本次測(cè)試活動(dòng)，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！

擴(kuò)展閱讀：201*.1幼兒素質(zhì)發(fā)展水平綜合評(píng)估小結(jié)

幼兒素質(zhì)發(fā)展水平綜合評(píng)估小結(jié)

201*年1月5日至6日，對(duì)幼兒園X個(gè)班的教學(xué)工作進(jìn)行了測(cè)評(píng)。全園共評(píng)估幼兒X名，各班隨機(jī)各選取6名幼兒。下面評(píng)估的情況分析如下：

完成較好的方面：

1、健康方面：教學(xué)內(nèi)容生活化，注重幼兒個(gè)人自理能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練。各班幼兒自我服務(wù)能力較好，個(gè)人進(jìn)餐、入廁、午睡習(xí)慣養(yǎng)成較好。體育方面能堅(jiān)持開(kāi)展晨檢鍛煉及課間活動(dòng)，創(chuàng)編設(shè)計(jì)適宜幼兒發(fā)展的操節(jié)、基本隊(duì)形及基本動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)。

2、語(yǔ)言方面：能圍繞教師的提問(wèn)、話題，回答展開(kāi)討論。能較為有序、連貫的表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。兒歌、詩(shī)歌學(xué)習(xí)掌握好，學(xué)習(xí)表演有興趣。

3、社會(huì)方面：幼兒喜歡幼兒園及班級(jí)，能較好的認(rèn)識(shí)自己。對(duì)人文明有禮，能較為大方、大膽的與成人、同伴交往。懂得與人交往、在集體中相處的方法。指導(dǎo)環(huán)境保護(hù)、愛(ài)惜玩具等粗淺知識(shí)。

4、科學(xué)方面：數(shù)學(xué)方面的都能較好完成相應(yīng)的目標(biāo)。數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等各方面知識(shí)技能掌握較好。

5、藝術(shù)方面：音樂(lè)活動(dòng)中唱歌及歌表演等活動(dòng)開(kāi)展積極，有成效，幼兒能較為自然、大方的表演。美術(shù)方面能堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)繪畫(huà)活動(dòng)，基本技能的得以掌握。

不足及今后努力方向：

1、健康方面：具體量化的體育基本動(dòng)作、技能落實(shí)不夠。如：拋球、雙腳連續(xù)跳躍、立定跳遠(yuǎn)等。要落實(shí)每周的體育課及體育游戲，進(jìn)行專門有針對(duì)性的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，不能單純只依靠綜合性課間活動(dòng)完成。自我保護(hù)、保健意識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)、了解不夠。如：安全標(biāo)志、保護(hù)眼鼻、性器官教育等。要利用一日生活活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

2、語(yǔ)言方面：故事的學(xué)習(xí)、復(fù)述、續(xù)編內(nèi)容要加強(qiáng)。要通過(guò)語(yǔ)言游戲活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒語(yǔ)言字詞句的豐富和積累。完整、連貫表達(dá)的

能力要有待提高。

3、社會(huì)方面：各年齡班社會(huì)認(rèn)知方面要加強(qiáng)如：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)及家庭的姓名、職業(yè)，家庭住址。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的超市的能夠社會(huì)機(jī)構(gòu)，了解基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知欠缺。希望今后把握重點(diǎn)認(rèn)知內(nèi)容，抓住契機(jī)創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)。

4、科學(xué)方面：幼兒對(duì)事物的感知、認(rèn)知不夠，粗糙、光滑等特征無(wú)法了解。各班科學(xué)探究活動(dòng)往往只停留在用書(shū)講解之上，缺少幼兒實(shí)際動(dòng)手的操作和體驗(yàn)。希望多利用家長(zhǎng)資源，盡力豐富幼兒的探究活動(dòng)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。

5、藝術(shù)方面：繪畫(huà)方面對(duì)布局、色彩搭配的學(xué)習(xí)不夠。美術(shù)方面幼兒表現(xiàn)形式單一，點(diǎn)化、拓印、泥塑、紙工、裝飾、做做玩玩等多種表現(xiàn)形式缺乏。希望根據(jù)目標(biāo)要求均衡的開(kāi)展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

通過(guò)對(duì)各班《幼兒用書(shū)》的使用情況進(jìn)行抽查，反映出落實(shí)不及時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展不均衡的現(xiàn)象，望下學(xué)期認(rèn)真、全面的完成。

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