201*—201*第二學期漢語文教研組工作總結(jié)

201*201*第二學期漢語文教研組工作

總結(jié)

漢語是我們的國語，也是在中國用的最多的一個語言，學習漢語是時

代的要求，但漢語對我校來說已經(jīng)成為第二語言，因此學習漢語對我們帶來了很大的困難，結(jié)合本校的實際情況我們做出以下幾個方面的總結(jié)：

一、備課檢查

備好每一堂課是上好每一節(jié)課是的前提條件，作為教師必須做到課前備學生、備教材、備課堂、為了順利完成漢語文教學進度，我們教研組先后檢查了兩次教師備課，在檢查過程中我組成員都能夠認真?zhèn)湔n，按時完成教學任務(wù)。二、聽課方面：

本學期我們聽課的最主要工作放在評課上，也就是評每位教師上的課，有什么優(yōu)點，有什么缺點，有什么不足之處，鼓勵全體成員學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點，吸取經(jīng)驗，按照新課改的要求進行教學示范，在整個活動中，全體語文教師熱情高漲、滿腔熱血，效果明顯。三、書法比賽：

為了加強學生的筆畫、筆順，字體的整齊性我組開展了幾次書法比賽，通過本次活動使學生的寫字能力方面有了較大的進步�？傊�：本學年我校漢語文教研組動員和組織教研組成員，積極投入到教研活動之中，盡最大的努力搞好每一項活動。

語文教研組201*-7-

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鶴洲學校201*-201*學年度第二學期

語文教研組工作總結(jié)

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在教學處領(lǐng)導的指導下，每周定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

2、作為語文老師，要引領(lǐng)學生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。

1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。作為語文老師該如何引導學生閱讀，為學生拓展課外閱讀資源，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。第一學期，我們一起學習了一整套的學生語文學習評價辦法。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。初三葉鵬老師上了一堂語文課《古詩詞五首》。這堂課在所有語文老師的努力下，取得了較大的成功，獲得了很好的反響。在一次又一次的修改中，在評課中，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認識，這堂課對我校的語文課堂教學有一定的指導意義。

2、積極參加各種課堂教學活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽，二位老師上了學校級骨干教師的考核課，二位老師認真?zhèn)湔n，參加了“五優(yōu)”評比之一的課堂教學活動，學校也經(jīng)常指派優(yōu)秀教師到各公民辦學校參加聽評課，收獲頗豐。

3、組織各種語文實踐活動。這學年，組織學生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽，成語接龍等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”四、努力方向。1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

鶴洲學校語文教研組201*-6-

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