英語學(xué)習(xí)總結(jié)

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“用智慧激活英語教學(xué)，做幸福的英語老師”讓我對如何激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了以下幾點(diǎn)思考：

1.以情感激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

用老師的熱情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充滿激情的一節(jié)課一定會讓學(xué)生振奮。能充分激活學(xué)生的主觀能動性。有效地激活學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，建立良好的師生關(guān)系，形成和諧的課堂氣氛。學(xué)習(xí)是帶有濃厚感情色彩的一種活動，師生關(guān)系好，學(xué)生便愛聽你的課，樂于接受你的觀點(diǎn)，對這門課有較高的學(xué)習(xí)熱情，自然課堂效益高。

2.以競爭激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

每個人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點(diǎn)，巧妙組織教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競賽等活動。

3.以游戲激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

游戲教學(xué)是寓教于樂的具體表現(xiàn)。在課堂中精心設(shè)計游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感。游戲的種類應(yīng)多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節(jié)課中總是使用游戲，因?yàn)樘�多的游戲使孩子們煩躁，但我們可以在一�?jié)課的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用游戲。組織教學(xué)中，通過游戲可以把學(xué)生的注意力很快地集中到課堂上來；操練時，比賽能讓學(xué)生主動地參與；復(fù)習(xí)時，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛。游戲能使情景對話變得簡單。巧妙設(shè)計游戲活動，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，激活課堂教學(xué)。4.以交流激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，課堂要形成和諧的師生互動狀態(tài)，老師必須鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，暢所欲言。語言交流充分地在課堂上展開。這種語言交流不能僅局限于課堂之上，課下交流也非常重要。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，幫助其及時解決。通過作業(yè)本上的溝通，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，

5.以藝術(shù)激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

著名的戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基說過：“語言既音樂，音樂是情感的表達(dá)，音樂育德，音樂開智，音樂冶情，音樂促健�！苯處熢谟⒄Z教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匕岩魳窛B透到英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使英語課堂充滿了藝術(shù)氣息。

6.以創(chuàng)新激活教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中適當(dāng)使用繪畫的形式可以從直觀上激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力。簡筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學(xué)方式，也是發(fā)展和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑之一。

在英語教學(xué)中精美的課件使用充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高學(xué)習(xí)效率，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，并富有藝術(shù)性。并且當(dāng)今英語教學(xué)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生英語交際的能力。尤其農(nóng)村學(xué)生，學(xué)習(xí)英語最大的困難就是缺乏英語的語言環(huán)境，學(xué)生們接觸英語的機(jī)會少，語言不地道，所學(xué)語言不能真實(shí)地反映社會文化，在實(shí)際生活中也不能得體地、經(jīng)常地運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，英語教學(xué)應(yīng)發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)功能，創(chuàng)造各種語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與英語實(shí)踐活動，提高學(xué)生英語交際能力。同時不同的顏色搭配，隨著不同的內(nèi)容而變化，讓人耳目一新，并能刺激學(xué)生的感覺，讓他們始終保持著興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。成功的英語教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高素質(zhì)。

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擴(kuò)展閱讀：英語學(xué)習(xí)心得體會

英語心得體會

有這樣一句話：Interestisthebestteacher(興趣是最好的老師），這句話可以算得上是對想學(xué)好外語的朋友們的絕好忠告。

我是個Englishmajor,在英語系呆了將近四年，不謙虛的說，成績還算挺好，但我從來也沒有“頭懸梁，錐刺骨”那樣刻苦用功的學(xué)過，有時看到一些同學(xué)拿著厚厚的英語書坐在教室一角一“啃”就是三四個小時，心理很是佩服，但學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)效果未必是成正比的，這樣的同學(xué)考試成績也未必會太好(起碼對我來說）。于是同窗們不免會問：怎樣才能學(xué)好英語？呵呵，這可是個高難的問題，答案會有幾十種，因?yàn)榛卮鸬慕嵌炔煌�。多讀，多聽，多說，還要勤奮......(暈)

在許多人眼里，English就是“應(yīng)該累死”，那浩瀚的單詞猶如漫天繁星一望無際，無盡的語法好似綿綿群山連綿不絕，不舍棄幾公斤的體重怎么能學(xué)好英語呢。

但要我想給大家的唯一個建議就是：Interestisthebestteacher.有了興趣就好辦多了，成功未必這么難，一定要找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�我覺得自己在學(xué)英語的時候就象在娛樂，（或者說根本就是在娛樂）在這里想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，今天先說說聽力。

聽力好象很難哦！學(xué)校發(fā)了很多聽力磁帶（裝滿了我兩個鞋盒子）但我一本都沒聽過。別人聽這些磁帶時，我就租好萊塢大片回寢室看，現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，看片時能聽原聲也有中文配音，但咱學(xué)英語的如果還讓電視里的外國人說中國話，不是讓人笑話嘛！聽英語�。ㄔ僬f還有中文字幕呢）別的同學(xué)2個小時把一本磁帶聽了4遍，我用2個小時看了一部英文電影。但效果可是絕對不一樣的！他們（我指聽磁帶的同學(xué)）的最高境界也只不過能把磁帶內(nèi)容完全聽懂。但一部英文電影帶給我的遠(yuǎn)不只這些，其實(shí)一部英文電影就包含了許多英語聽力精華：

一，電影總要有情節(jié)，這就包含了聽力對話里的大量內(nèi)容，如日常寒暄，交際用語，高興，氣憤，需要，欲望的表達(dá)等等。

二，我不相信他們（知道我說的是誰吧）在聽過一盤磁帶后再過一星期還能清楚的記得里面的內(nèi)容。但看電影就能，因?yàn)殡娪笆怯星楣?jié)的只要你能想起里面的情節(jié)，就會想起演員說過的那些話，而且印象非常深刻，別說一星期，就是一年我也不會忘。呵呵，這么說是不是有點(diǎn)抽象？舉個例子你就明白了。下面是一道CETEnglish(大學(xué)英語）聽力測試題A:hey,hasthecatgotyourtongue?B:can"tuseei"mdoingmywork?

question:whatdidAmean?

AwhatareyoudoingBwhydon"tyoucatchthecatCwhydoyoukeepsilenceDwhynothelpme這道題實(shí)際就是問hasthecatgotyourtongue什么意思應(yīng)選c(你怎么不說話呢）即使你知道或者是在什么書上見過這句話，我想即使不是菜鳥的話也要用3秒鐘才會反映過來，若語速快的話，就要更長的時間了。如果大家有興趣的話，不妨看看一部不錯的恐怖片小島驚魂講的是一個單身母親和她的兩個孩子住在恐怖城堡的故事，我清楚的記得里面女主人公有一天訓(xùn)斥她的4個仆人時說的一句話她用很夸張的語調(diào)訓(xùn)斥道：Hasthecatgotyourtoung?(你們都啞巴了嗎），這句話給我的印象很深刻，因?yàn)檫@是一句很實(shí)用的話，我想大家都看的出來。

有了這個經(jīng)驗(yàn)回過頭來再做這道題，簡直，簡直，我都不知道該說什么好了，簡直就象玩似的。象這樣的例子不勝枚舉。

第三，從一部好的影片不止中，我們不止學(xué)會幾個單詞，句型，影視的藝術(shù)，人性的感悟，人生的哲理。。。這些又豈能是那些無聊的聽力磁帶所能展現(xiàn)的呢？

不知道大家對voa印象怎么樣，起初我對這東西很反感，老師說必須天天聽，聽力才能好，于是同窗們痛恨老師，更痛恨voa,誰有那種毅力�。�！

我不主張?zhí)焯炻�，偶爾聽聽還行，人腦不是電腦，聽的多忘的也多，我有一天心血來潮，把一小段voa錄了下來，關(guān)于ozonelayer（臭氧層）的,很短，不超過10句話，我聽了10便，不算多吧！本來內(nèi)容不多，而且也挺有意思的，于是我就把它背了下來，一天上課時，我們外教老師讓大家討論關(guān)于環(huán)境的話題，結(jié)果我就把那段voa十句話說了一便，說道ozonelayer時同窗們滿臉疑惑，不知我所云云，但老外聽了后把我大加

贊賞了一頓，硬說我學(xué)識豐富，連臭氧層都知道，其實(shí)哪是啊，全托voa的福了，于是我對voa就有了興趣，時不時就聽聽，或錄一小段，說不定哪天就用上了，感覺挺爽。這就是興趣。

那位同學(xué)問了：那我沒興趣可咋半��？答：培養(yǎng)！如果你就有興趣就最好了，如果沒有就要培養(yǎng)。那位同學(xué)又問：咋培養(yǎng)��？！答：你自己想！你不能詢問如何學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，比如說怎么樣培養(yǎng)興趣，每個人的具體情況不同，要站在自己的角度上，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，看你學(xué)英語有什么樣的環(huán)境優(yōu)勢。（群眾：別講大道理�。﹕orry!

再舉個例子，我把我的鞋脫了，讓你穿，肯定不會合適，因?yàn)樵蹅兡_的大小不一樣嘛，這就叫個人實(shí)際情況。其實(shí)英語就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，再舉個例子（別著急，最后一個了）我隨便說個單詞：robust,你認(rèn)識嗎，不認(rèn)識吧，這是個大學(xué)四級詞匯。但我要是說“樂百氏”，你就不會陌生了。咱們平時喝的樂百氏就是robust的音譯，強(qiáng)壯的意思。怎么樣，你喝水時是不是只看帥哥黎明來著？沒注意他旁邊的這個單詞吧！

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