精品課程建設規(guī)劃及實施計劃

精品課程建設規(guī)劃及實施計劃

根據(jù)學校“質(zhì)量工程”建設與發(fā)展規(guī)劃，為全面提升課程建設水平，以課程建設推動各項教學基本建設，促進教學質(zhì)量不斷提高，實現(xiàn)我校本科教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定中南民族大學計算機科學學院自動化專業(yè)精品課程建設規(guī)劃，并按規(guī)劃制定實施計劃。

一、建設規(guī)劃

1．建設目標

精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。根據(jù)本專業(yè)實際，本著體現(xiàn)優(yōu)勢，突出重點和特色，強化示范的精神，在“精品課程”建設期間，分批建設2門左右校級精品課程，爭取新增1門省級精品課程。

2．建設原則

精品課程建設是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。將按照院、系（部）申請、專家評審、擇優(yōu)扶持、重點建設的原則，分期、分批建設有一定基礎的、開設面廣的基礎課或?qū)�業(yè)（技術）基礎課。

3．建設內(nèi)容

（1）切實加強教師隊伍建設

要通過精品課程建設推動高職稱、高學歷的優(yōu)秀教師走上教學第一線，要通過精品課程建設逐步形成一支結(jié)構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教學梯隊。（2）重視教學內(nèi)容和課程體系改革

要準確定位精品課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設與系列課程改革的關系。精品課程的內(nèi)容要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和時代要求，始終保持先進性。要及時反映本學科領域的最新科研成果，廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求。（3）重視教材建設

精品課程應選用國內(nèi)目前的優(yōu)秀教材，鼓勵使用自編特色教材，開發(fā)網(wǎng)絡課件，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構成的立體化教材。

（4）注重使用現(xiàn)代化的教學方法與手段。精品課程應根據(jù)課程特點，充分利用現(xiàn)代教育技術手段開展教學，力爭實現(xiàn)教學與管理的網(wǎng)絡化，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)網(wǎng)絡共享。

（5）重視和強化實踐教學環(huán)節(jié)。精品課程應高度重視實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學改革，開設設計性、綜合性、研究性試驗，引導和鼓勵本科生參加科研活動，不斷提高創(chuàng)新能力和科研能力。（6）注重培育課程特色。精品課程要在教學內(nèi)容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成風格和特色。

二、實施計劃

1．建設實施與組織管理

（1）教研室應當高度重視精品課程建設工作，做好精品課程的論證和申報工作，尤其要確定合適的課程建設負責人和為課程建設工作創(chuàng)造有利條件。

（2）精品課程建設實行“項目管理”的模式，即以課程為管理對象，課程負責人全面負責建設工作，責權利三者相結(jié)合，實行中期檢查，淘汰和期終驗收工作的管理模式。精品課程的建設要落實到以課程負責人為主體的教學梯隊上。

課程負責人對課程建設工作要有明晰的構想，要按照課程建設申請書中制訂的建設目標、內(nèi)容、日程安排、經(jīng)費使用計劃制定詳細的實施方案，保證所定建設目標如期保質(zhì)完成。

課程負責人要充分發(fā)揮建設小組的集體智慧和力量，組織建設隊伍有效地開展工作，并組織建設項目的日常管理。

課程負責人要及時了解和掌握其他院校在精品課程建設方面的成功經(jīng)驗，盡可能將課程建設成果通過網(wǎng)上資源形式表現(xiàn)出來。

（3）協(xié)助教務處要做好精品課程建設項目的協(xié)調(diào)監(jiān)督及中期檢查和驗收評價等工作。

（4）現(xiàn)代教育技術中心要做好精品課程建設的技術支持工作，一方面要指定專人來負責精品課程相關內(nèi)容的上傳和網(wǎng)絡維護等工作，另一方面要了解和學習其他院校建設網(wǎng)絡課程的先進經(jīng)驗和做法。學院網(wǎng)站內(nèi)已設立“精品課程”網(wǎng)站。

2．建設經(jīng)費

精品課程建設經(jīng)費采取專項經(jīng)費投入的形式，實行專款專用。對各門課程先期資助部分建設經(jīng)費（以后視建設情況再予以追加），主要用于教材、多媒體課件、教學文件、教學資料等建設。凡列入重點建設的課程，學校在師資配備、教學設備投入等方面將優(yōu)先考慮。

3．中期檢查與評價驗收

協(xié)助教務處及各系（部）對精品課程建設工作進行中期檢查。檢查通過后，學院繼續(xù)撥付配套經(jīng)費。對建設效果較差的，要求其限期改進，直至取消建設項目。各課程建設項目在規(guī)定期限內(nèi)必須認真執(zhí)行，保證規(guī)劃所定目標如期按質(zhì)完成。

4．保障措施

（1）教研室要立足實施精品課程建設，鼓勵積極組織申報，要指定專人負責此項工作，并負責領導本單位重點課程的建設。

（2）對本單位重點建設的課程要加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，提供優(yōu)惠條件，在教學經(jīng)費的使用上要給予傾斜。（3）對提高課程建設水平起到明顯作用的建設項目，學院在優(yōu)秀教學成果獎評選中予以優(yōu)先考慮。未能按期或按質(zhì)完成課程建設任務，學校將視情節(jié)對課程負責人做出相應處理。

5．擬申報校級精品課程項目

（1）《自動控制原理》，負責人：張俊敏

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精品課程建設規(guī)劃實施方案

課程名稱工程力學課程類型□理論課（含實踐）所屬專業(yè)大類名稱交通運輸大類所屬專業(yè)類名稱公路運輸類所屬專業(yè)名稱道路橋梁工程技術課程負責人孔七一

201*年6月20日

1

（一）工程力學精品課程建設規(guī)劃

一、總體目標

以交通行業(yè)道路、橋梁、隧道施工技術的發(fā)展為基本依據(jù)，按照施工企業(yè)各崗位要求，參照國家職業(yè)資格標準和交通部專業(yè)技術人員職業(yè)水平標準，結(jié)合工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學生的職業(yè)技術能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅持以學生為本的教育理念，改革《工程力學》課程結(jié)構和教學內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求。以道路橋梁工程技術專業(yè)工學結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設為出發(fā)點，構建工程力學課程教學平臺，建設力學教學資源庫。經(jīng)過2年建設，完成開發(fā)4-6個包含課程核心內(nèi)容的實踐學習項目，與企業(yè)施工現(xiàn)場工程師、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)的配套教學課件和助學軟件，形成體現(xiàn)工學結(jié)合、實踐為先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎精品課程。二、建設項目

建設項目與經(jīng)費預算一覽表

經(jīng)費預算（萬元）序號建設項目課程建設調(diào)研（收集工程項目資料、現(xiàn)場技術人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等）設計課程內(nèi)容體系與實踐項目開發(fā)制定課程標準與教學大綱課程網(wǎng)站開發(fā)與建設（工程結(jié)構案例庫、試題試卷庫、實踐項目庫、動畫教學課件、電子教案、在線測試等）教材建設（完成教育部十一五規(guī)劃教材一部，含配套的多媒體課件、學習指導書、實踐任務書等）課堂教學錄像教學團隊建設（施工現(xiàn)場實踐、技能培訓）教學研究（申報各級各類課題、發(fā)表教研論文）合計201*年201*年備注10.5230.50.542.01.051.01.0人民交通出版社出版670.5/0.5/師資建設經(jīng)費80.280.3學院科研經(jīng)費

三、建設流程項目建設流程職業(yè)崗位（崗位群）能力分析具體措施與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，形成調(diào)研報告。專業(yè)相關課程群知識與技能點分析與專業(yè)課程負責人、骨干教師研究細分相關課程群的工程力學知識點、技能點，形成課程內(nèi)容分析報告。能力、素質(zhì)、力學知識的關聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學知識的關聯(lián)性，制定課程標準與教學大綱。構建模塊化的課程內(nèi)容體系將與崗位所需的能力、素質(zhì)、力學知識進行分析，以土建工程、結(jié)構為案例引導重組相關的學習內(nèi)容，形成模塊化的理論-實踐一體的課程內(nèi)容結(jié)構體系。建設課程網(wǎng)站，編寫教材與教學指導書。試點、總結(jié)反饋、改進選取4個班級進行教學改革試點，在實踐的過程中不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進，經(jīng)學院課程建設領導小組確認，形成建設成果。

（二）工程力學精品課程建設實施方案

一、

建設措施

1、建設內(nèi)容與目標

*1-1課程建設領導小組與規(guī)劃

（1）在院長為組長學院精品課程建設領導小組指導下,制定省級精品課程建設責任制；（2）擬定學院重點建設專業(yè)大類配套的省級精品課程建設計劃與具體措施；

（3）在已實質(zhì)性啟動的院級精品課程《工程力學》的基礎上高標準、高起點、高要求地建設省級精品課程。1-2課程建設經(jīng)費

（1）為省級精品課程的建設，設立配套的專項建設經(jīng)費；（2）經(jīng)費必須按建設要求分步、及時足額投入，作到專款專用；

（3）課程負責人和課程團隊要科學規(guī)劃經(jīng)費使用方案，保證經(jīng)費能合理使用，建設效率高。

2、建設的具體措施

（1）由院長牽頭，精品課程建設領導小組辦公室主任負責擬訂工學結(jié)合的精品課程動態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設運行與管理機制。

（2）精品課程建設領導小組定期召開專題會議，邀請企業(yè)工程師共同研究與學校重點建設專業(yè)大類配套的院級精品課程建設問題。

（3）精品課程建設領導小組辦公室對課程建設專項經(jīng)費的預算、使用、效益，制定一個經(jīng)費預算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設要求分步、及時足額投入，使用效率高。

二、課程目標1、建設內(nèi)容與目標*2-1課程地位與作用

（1）通過2年建設使《工程力學》課程在道路橋梁工程技術專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的專業(yè)基礎性地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設中起到基礎和橋梁的作用。

（2）對本課程與相關專業(yè)課程《土質(zhì)與土力學》《公路設計與施工》《橋涵設計與施工》《道路建筑材料》《結(jié)構設計原理》的關系進行詳細分析，力求準確、清晰地表述專業(yè)課程群的學習所需要的力學知識點、技能點。*2-2課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標

（1）《工程力學》課程目標與道路橋梁工程技術專業(yè)培養(yǎng)目標之間的銜接要更加緊密,課程知識目標、技能目標和能力素質(zhì)目標應具體明確，符合學校辦學定位，符合高職學生學習基礎的實際。

（2）《工程力學》課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體。

（3）課程目標能充分體現(xiàn)學生的工作能力、學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、建設措施

（1）由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術人員組成課程建設團隊，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）能力，設計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。

（2）面向路橋建設施工一線技術人員進行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析，形成調(diào)研報告。（3）根據(jù)崗位的任務、項目、能力、知識進行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）能力分析表。

（4）根據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）能力分析設計《工程力學》課程目標：職業(yè)技能目標與職業(yè)素質(zhì)目標。

三、課程內(nèi)容與結(jié)構1、建設內(nèi)容與目標*3-1課程內(nèi)容

（1）《工程力學》課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)交通土建類專業(yè)的職業(yè)標準的要求；

（2）建立教學內(nèi)容遴選機制，及時將新知識、新技術、新工藝、新材料、新標準吸納進入《工程力學》課程內(nèi)容。

（3）課程內(nèi)容必須充分反映交通土建行業(yè)的職業(yè)道德要求、力學素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。*3-2課程結(jié)構

（1）按照交通土建行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，梳理、整合力學教學內(nèi)容，形成能力-知識相對應的模塊式課程結(jié)構；

（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務、項目為導向。3-3課程實踐教學

（1）實踐教學內(nèi)容與相關職業(yè)能力的關系明確；

（2）實踐教學內(nèi)容達到50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；

2、建設措施

（1）分析專業(yè)相關課程群知識與技能點，細分相關課程群的工程力學知識點、技能點。（2）定期召開企業(yè)一線技術人員、骨干教師的研討會議，分解各崗位（崗位群）所需的能力、素質(zhì)、力學知識的關聯(lián)性。

（3）以土建工程結(jié)構為案例引導重組相關的學習內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)相關課程群知識與技能點的分析，形成課程內(nèi)容分析報表。

（4）根據(jù)崗位的任務、項目、能力、知識進行分析綜合，按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務等一定順序排序，設計模塊化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）根據(jù)能力、素質(zhì)、力學知識的關聯(lián)度分析，制定課程標準與教學大綱。

（6）基于應用主旨、實踐導向的原則，設計的實踐教學內(nèi)容與職業(yè)能力關系明確，實踐教學內(nèi)容達50%以上。

四、教學方法與手段1、建設目標*4-1課程教學方法

（1）課程教學方法根據(jù)“教、學、做合一”的原則，將工程力學課程的教學方式設計成教學-學習-練習-實踐。根據(jù)課程特點采用工程案例教學、項目任務教學、小組討論式教學、施工現(xiàn)場教學、探究式教學等教學方法。

（2）以工程案例或真實的試驗、施工任務為實踐項目，將實踐教學與技術服務結(jié)合起來。（3）采用問題中心法、任務驅(qū)動法、工程案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學方法，調(diào)動學生積極參與學習，將所學知識和技能應用于實踐，并指導開展研究性學習促進學生自主學習能力發(fā)展。4-2現(xiàn)代教育技術應用

（1）將多媒體教學手段和傳統(tǒng)教學方式結(jié)合起來，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學中合理有效地應用多媒體等現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。

（2）進一步充實課程相關教學資料，利用校園網(wǎng)在《工程力學》課程網(wǎng)站上公布。（3）建成一個基于學生自主學習的網(wǎng)絡教學平臺，將所有教學資料在校園網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，方便學生在網(wǎng)絡中自主學習，并為道路橋梁工程技術專業(yè)教學資源庫建設，提供資源共享的平臺。2、建設措施

（1）堅持教研室教學研究會議制度，專題研討“教學做合一”在力學課程中的體現(xiàn)形式與應用，總結(jié)教學-學習-練習-實踐的教學方式。

（2）針對學生學習方式設計調(diào)查問卷，統(tǒng)計分析學生對教學方法與手段的需求。按照模塊化的課程內(nèi)容，設計采取相對應的課程教學方法與手段的選擇建議。

（3）完善現(xiàn)有《工程力學》精品課程網(wǎng)頁，增加工程結(jié)構案例庫與動畫教學課件；充實試題試卷庫與實踐項目庫；實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試。

（4）將現(xiàn)有驗證性力學實驗設計為動畫模擬軟件，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)學生自主學習模擬仿真的力學實驗項目。

（5）為道路橋梁專業(yè)教學資源庫建設，提供共享的有效課程資源。

五、課程團隊1、建設目標*5-1課程團隊結(jié)構

（1）經(jīng)過兩年建設使課程團隊的職稱、學歷、學緣、年齡結(jié)構合理。

（2）課程團隊的高級專業(yè)技術職務教師達30%以上、中級專業(yè)技術職務教師達50%以上，雙師型教師達70%以上、實驗實訓教師具有中級以上專業(yè)職務或高級職業(yè)資格。

（3）高職學院課程團隊的本科學歷教師達到100%、45歲以下教師研究生學歷或碩士學位達到35%；中職學校課程團隊80%以上教師達本科學歷以上，45歲以上教師本科學歷達到100%。（4）教師團隊全部獲得職業(yè)資格證書證書或?qū)�業(yè)技能教學水平合格證書。（5）課程團隊中聘請1-3位企業(yè)技術人員。

5-2課程主講教師

（1）通過建設，課程主講教師教學能力進一步增強，教學研究水平得到提高，進一步豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，對本門課程的整體認識比較深刻。（2）課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。（3）必須具有高等學校教師系列高級專業(yè)技術職務。*5-3課程負責人

（1）經(jīng)兩年建設課程負責人獲取相關職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。（2）201*年之前獲取正高職稱。

（3）課程負責人能夠?qū)Ρ菊n程的標準、內(nèi)容、結(jié)構、教學方法、團隊建設起到把關和帶頭作用。

（4）主持院級以上教改課題1項。

（5）公開發(fā)表2篇論文，主編教育部十一五規(guī)劃教材：人民交通出版社《工程力學》及其配套教學指導書、實踐學習指導書；

（6）通過省級精品課程建設，進一步提高學術造詣，并在同層次院校中相關專業(yè)領域進一步提升知名度。5-4課程團隊建設計劃

（1）進一步完善課程團隊建設計劃；

（2）高水平的課程團隊建設計劃，有明確目標和具體措施；

（3）在已經(jīng)啟動的建設計劃基礎上，及時總結(jié)經(jīng)驗，啟動并取得了一定成效。2、建設措施

（1）通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓力學教師，每年選送1-2名青年教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉，以提高工程實踐能力。

（2）鼓勵青年教師攻讀在職研究生，以增加力學理論水平。

（3）聘請系辦產(chǎn)業(yè)湖南交通職院試驗檢測中心技術人員作為力學試驗項目開發(fā)和實施工作人員，以增強實踐教學效果。

（4）聘請大學知名教授、企業(yè)專業(yè)技術人員作為兼職教師，以及時跟蹤力學理論和專業(yè)技術發(fā)展的前沿，將新知識、新材料、新工藝、新標準吸納到教學內(nèi)容中來。（5）為要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。（6）鼓勵教師申報各級各類課題。

學歷兼職教師增加碩士1人聘1-2人雙師職稱201*年達80%增加正高職稱1人201*年達90%增加副高職稱1人增加中級職稱2人增加博士1人聘2-3人《工程力學》課程團隊建設具體方案建設項目預期目標：培養(yǎng)1名課程負責人，通過國內(nèi)外的培訓學習，使其具有正高職稱，提升其主持課程建設與改革、課程團隊、科研團隊建設的能力。具體措施：1、制定可行的專業(yè)帶頭人評價標準，并進行年度考核；2、主持教學教改研究和課程標準的制訂；3、完成1項省部級以上教研課題，主持1項課題研究及課程建設；4、主講專業(yè)核心課程1門；5、指導青年教師1名；6、學習職業(yè)教育課程開發(fā)理論及職業(yè)教育課程理論。預期目標：培養(yǎng)主講教師4人，使其具備較強的教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能力。具體措施：1、制定可行的主講教師的評價標準，并進行年度考核；2、2人次到中國高等教育培訓中心（北京）學習，學習先進職業(yè)教學方法；3、2人次到中南大學、湖南大學學習新知識和新技術，進行課程開發(fā)建設交流；4、2人次到湖南路橋、中建五局三公司掛職鍛煉，學習道路橋梁施工工藝；5、2人次到教育部高職師資培訓基地培訓學習學習課程開發(fā)及課程建設理論；6、主講2門專業(yè)核心課程和參與實訓教學。預期目標：為了發(fā)揮課程團隊集體的智慧，由現(xiàn)場專家、教學管理專家、專業(yè)雙師，共同組建課程、科研建設團隊，提升課程團隊其他師資的專業(yè)技術水平和專業(yè)教學能力，具有較強課程建設、教研課題、技術服務與技術應用課題研究能力。團隊具體措施：建設1、課程團隊每年開1次專業(yè)建設座談會，通過交流，獲取行業(yè)最新技術動態(tài)、最新人才需求規(guī)格及行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢等信息，形成會議紀要及時反映到課程建設中；2、課程團隊根據(jù)專業(yè)建設座談調(diào)研反饋的信息進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設；3、科研團隊為企業(yè)或工程設計、施工項目提供技術服務。預期目標：培養(yǎng)青年骨干教師4人，提高其教學能力、課程開發(fā)能力、實踐能力；具有較強的公路、橋梁、建筑設計、現(xiàn)場施工的經(jīng)驗。具體措施：青年1、制定可行的青年教師的評價標準，并進行年度考核；教師2、3人次到高校攻讀在職碩士研究生；3、2人次到湖南高校，學習先進職業(yè)理論和教學方法；培養(yǎng)4、2人次到邵懷高速、學院試驗檢測中心實踐鍛煉，學習道路橋梁施工、試驗技術；5、主講2門力學課程和參與實驗室建設與實訓教學。6、進行職業(yè)資格考試培訓，獲取雙師資格。預期目標：為了緊跟工程現(xiàn)場的施工技術，聘請2名有較強的道路橋梁隧道工程方面的實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術骨干為兼職教師，具有工程師以上職稱，熱心職業(yè)教育或在相關行業(yè)任職過。具體措施：兼職1、建立相應的兼師評價標準，并進行年度考核；教師2、2人來自企業(yè)和公司的生產(chǎn)一線，具有工程師職稱；承擔《工程力學》、《結(jié)構聘請力學》《橋涵施工》《公路施工》等課程教學及實踐指導；3、1人來自長沙理工大學，承擔學術講座和課程教學及實踐指導；4、進行教學能力培訓，主講《工程力學在工程中的應用》等實踐性項目課程；5、參與應用技術項目開發(fā)和技術服務。建設內(nèi)容課程負責人主講教師培養(yǎng)

六、課程研究1、建設目標6-1教學研究與推廣

（1）在已有3項在研課題基礎上，增加院級以上教研課題1項；

（2）在課程目標、課程內(nèi)容、教學方法和手段等方面開展教學研究，有一定的創(chuàng)新；（3）在已有院級精品課程教研成果的基礎上，繼續(xù)在校內(nèi)外推廣力學課程改革成果，并取得較好效果。

6-2應用技術開發(fā)與服務

（1）圍繞系企一體專業(yè)建設模式和充分利用雙師型教師的社會資源，積極開展應用技術推廣、咨詢和服務，并在當?shù)厝〉幂^好的效果。

（2）在力學課程的相關專業(yè)領域開展建筑材料試驗技術研究工作，繼續(xù)申報縱向課題和參與橫向課題。2、建設措施

（1）課程負責人主持院級課題1項以上，完成立項課題共2項；（2）修訂課程標準和教學大綱；（3）主講教師參與橫向課題與技術服務

（4）結(jié)合力學教學改革實踐，開展教學研究，申報院級以上課題1-2項；

（5）設計調(diào)查問卷并分別對在校生、實習學生、畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，進行試點、考核、總結(jié)經(jīng)驗

七、課程資源1、建設目標

7-1課程教材與指導書

（1）課程團隊與三所高職學校教師及現(xiàn)場專家一起編寫完成由人民交通出版社出版的教育部十一五《工程力學》教規(guī)劃材；

（2）編寫與教材配套的實驗實訓指導書和教學指導書等。7-2課程教學資源庫

（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡教學資源庫的基礎上充實內(nèi)容、完善功能，為學生自主學習服務；（2）教學資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡等多種資源于一體；

（3）教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內(nèi)容、實驗實習實訓教學指導和學習評價方案等要素。

7-3課程校內(nèi)實驗實訓條件

（1）校內(nèi)實驗實訓室的設施設備技術含量高，在學院試驗檢測中心建立了真實或仿真的職業(yè)環(huán)境；

（2）實驗實訓項目達標率與開出率100%；（3）設備價值達標率80%以上；（4）設備完好率90%以上；

（5）有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。

7-4課程校外實踐條件

（1）與2-3家企業(yè)簽訂實習協(xié)議，建立符合力學課程教學要求的校外實踐教學基地。（2）與相關企業(yè)建立深層次的工學結(jié)合合作教育機制，在實習內(nèi)容、考核管理等方面進行有效合作。2、建設措施

（1）建立虛擬力學實驗室設計驗證性實驗的模擬實驗軟件。

（2）建立仿真力學實驗室利，課程與材料檢測中心相結(jié)合開發(fā)出真實的實驗項目。（3）建立校外試驗、見習基地2-3個。

八、課程考核1、建設目標8-1考核標準與內(nèi)容

（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準；

（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。8-2考核方式與主體

（1）采用筆試+口試、操作+筆試、論文+答辯、課件+答辯等多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；

（2）根據(jù)力學課程特點，采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場專家、學生考核評價相結(jié)合，也可以是學校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合等多種評價方式，各種評價主體有明確合理的比例分配。2、建設措施

（1）設計學習過程+學習結(jié)果相結(jié)合的成績考核評價辦法，制定新的全過程、全方位的考核評價標準；

（2）考核結(jié)果達到知識點達標率85%；技能達標率100%；態(tài)度達標率100%。

九、教學效果1、建設目標9-1知識與技能

（1）學生學完本課程后能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點；（2）100%掌握課程中包涵的技能；

（3）能在真實或仿真的環(huán)境中完成相應的涵蓋課程內(nèi)容的力學試驗；9-2學習目的與興趣

（1）學完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；（2）專業(yè)學習目的進一步明確，學習興趣明顯提高；

（3）積極參加校內(nèi)與力學課程相關的力學模型、彎矩圖競賽，并取得突出成績。9-3職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新

（1）學完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團隊精神與協(xié)作精神；（2）能夠與人合作完成小組學習項目；

（3）學生在教師的指導下，能進行個人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學習。

2、建設措施

（1）設計考核標準；按模塊化內(nèi)容進行考核（力系平衡條件，桿件承載能力，力學課外學習項目，小組學習活動，力學實驗，學生作品）；

（2）考核結(jié)果達到知識點達標率85%；技能達標率100%；態(tài)度達標率100%。（3）設計學習過程+學習結(jié)果的成績考核評價辦法，制定考核標準；

十、課程管理1、建設目標

（1）省級精品課程資源在網(wǎng)站上公布，實現(xiàn)資源共享；（2）學校對精品課程資源經(jīng)常性更新；（3）課程建設水準保持先進性。2、建設措施

（1）課程資源做到內(nèi)容全面，自主學習資料豐富，在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)專業(yè)教學資源實現(xiàn)共享。

（2）緊跟技術發(fā)展，做到每月更新內(nèi)容。

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