高二生物第二課堂活動設(shè)計方案——樹葉書簽制作

生物第二課堂活動設(shè)計方案樹葉書簽制作

一、活動主題：體驗光合作用，自制樹葉書簽二、活動對象：高二年級三、活動地點：生物實驗室四、活動背景

生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補充、發(fā)展和延伸，是以學(xué)生活動為主的實踐活動，是生物學(xué)教學(xué)全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書基礎(chǔ)之上，是組織學(xué)生在課外對生物進(jìn)行觀察、實驗、調(diào)查研究，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。

基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。五、活動目的

通過樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。六、活動內(nèi)容（一）實驗材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等（二）書簽制作過程

1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3-4小時。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。（三）評價

同學(xué)們之前互相給分評價。七、預(yù)期效果

學(xué)生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。八、活動總結(jié)

學(xué)生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機(jī)物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

擴(kuò)展閱讀：生物第二課堂活動設(shè)計：植物葉脈書簽的制作

生物第二課堂活動設(shè)計：植物葉脈書簽的制作

一、活動意義

1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生物世界，了解樹葉的神秘所在、葉脈結(jié)構(gòu)之奇妙。學(xué)會葉脈書簽的制作方法，并通過化學(xué)與生物的知識將大自然和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。

2.通過開展趣味性的生物第二課堂，重點培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和小組合作能力，并滲透思想教育和科學(xué)觀點教育，注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)。

二、活動對象

初中生物興趣班學(xué)生。

三、材料、試劑與器材

1.材料：質(zhì)地較堅韌、網(wǎng)狀脈較明顯并且較成熟的葉片，如樟樹葉、桉樹葉、桂樹葉、白蘭樹葉、羊蹄甲樹葉、楓樹葉、龍眼樹葉、荔枝樹葉、茶樹葉等。采集時要將葉柄一起摘下。2.器材：小塑料桶、1L的燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、大號鑷子、玻璃棒、塑料盤子、牙刷、吸水紙（或草紙）、毛筆等。

3.試劑：氫氧化鈉（NaOH，具強腐蝕性，使用時應(yīng)特別小心）、碳酸鈉（Na2CO3）、雙氧水（或漂白粉）、水彩顏料。4.器材：

1L的燒杯（或不銹鋼小鍋）、軟毛牙刷、鑷子、吸水紙四、活動過程

1.準(zhǔn)備工作

(1)活動前一天，根據(jù)班級人數(shù)，將學(xué)生分組。讓學(xué)生第二天自帶軟毛牙刷和毛筆。(2)由老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)采摘合適的樹葉，準(zhǔn)備好活動所需的試劑和儀器。

(3)活動前，向?qū)W生展示已經(jīng)制作好的漂亮的葉脈書簽，宣傳此次活動的意義并講解葉脈書簽的制作方法。

2.活動開始

(1)各小組組員分工合作，開始制作葉脈書簽。具體過程如下：①用一個1L的燒杯（或不銹鋼小鍋），加入400ml水，再加入16gNaOH和12gNa2CO3，邊攪拌邊加熱至沸騰。這種溶液叫腐蝕液。

②將葉片放入適量的腐蝕液中煮沸。在煮的過程中，要用鑷子鑷住葉柄輕輕搖動（或用玻璃棒輕輕攪拌），使葉片均勻受熱并與腐蝕液充分接觸，切忌用力過大。

③煮沸后，根據(jù)葉片的不同及其他具體情況掌握時間，通常以葉片變黑為觀察依據(jù)。一般煮沸后還需5~15分鐘，注意不要讓葉片重疊在一起。

④煮好葉片后，用鑷子將葉片放入清水中沖洗，漂洗去粘液。注意不要直接用手拿葉片，以防溶液的腐蝕和被水蒸氣燙傷。

⑤沖洗干凈葉片后，將其攤在平坦處（如盤子的底部、玻璃片上），用軟毛牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和背面，刷去葉片上柔軟的葉肉，露出白色的葉脈。在洗刷時必須極仔細(xì)小心，切忌急于求成，否則葉脈易刷壞。不能刷掉的，可以放回腐蝕液中再煮一下，直至除去葉肉為止。

⑥葉片刷干凈后，用吸水紙（或草紙）吸干，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料。葉片稍干后，根據(jù)喜好為葉脈添加裝飾（如在葉柄上系一條彩色絲線）。最后待葉片干燥，裝于透明塑料袋中（或夾在書本里）壓平，過膠保存，就得到一張精致美麗的葉脈書簽。

(2)每個小組展示自己的作品，稍作介紹，并談?wù)劥舜位顒拥母邢搿＝處熯M(jìn)行評價。

五、活動可行性

1.參與面廣，面向所有有興趣的學(xué)生。

2.操作較簡單，符合初中學(xué)生的實驗技能范圍。對還未接觸化學(xué)的年級，教師可向?qū)W生簡單介紹試劑，并預(yù)先配好所需試劑供他們使用。3.活動成本低，幾乎不需要經(jīng)費。

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