二年級下冊思品教案

一、我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程

一、看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？二、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？三、

四、說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？

二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入

你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）二：活動過程

1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？2.你們找到些什么？展示給大家看一看吧。

二、總結(jié)全文：通過今天的活動，你有些什么感受？

三、我家門前新事多

教學(xué)目標(biāo)

1．對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

教學(xué)難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學(xué)過程（一）采風(fēng)活動1.創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）（二）整理活動

1.家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

2.交流討論，你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）4.激趣引導(dǎo)

同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

四、我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)

1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程活動一：小調(diào)查。

1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）活動二：缺水王國歷險記。

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。活動三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2．活動過程：請帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4．全班思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

五、花草樹木點頭笑

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實際行動愛護(hù)花草樹木。

3.在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

教學(xué)難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？二、我的植物朋友

1.今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？

2.看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？

四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點�！毙∨笥眩�你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？五、花草樹木本領(lǐng)大

1.了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2.其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲�你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音）六、護(hù)綠小使者

1.植物們實在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟�，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。

2.對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個點子，爭做護(hù)綠使者。六、我和動物交朋友教學(xué)目標(biāo)

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學(xué)難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)過程

一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,動物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰?今天老師就帶你們和動物交朋友！和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。1.生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？2.看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？二：聽聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？三：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。

同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。

七、美化家園

教學(xué)目標(biāo)

1．體驗美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2.知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。3.體驗變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)重點：知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，教學(xué)難點：知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景

看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”二、導(dǎo)行明理

1.可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞，原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？

3.在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。三、實踐活動

1.師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。2.廢品大變身

3.很多是可以回收利用的。

四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。

八、鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮教學(xué)難點：能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：

1.同學(xué)們，大家覺得戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？2.你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？

3.想不想了解更多的少先隊組織的知識？

大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。

等同學(xué)們升到四年級的時候，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。

九、紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動

教學(xué)難點：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入

去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？（二）多彩的少先隊活動

１．少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾�？�、義務(wù)勞動學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。2．你還能為我們少先隊活動做些什么呢？3．小結(jié)：

作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１．有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）2．深化理解

在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，遇到難題怎么辦？忘了做作業(yè)怎么辦？

看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？

答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

3．說一說：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？4．小結(jié)：

作為一名少先隊員，一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

十、快樂的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1.以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計節(jié)日活動。2.積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。一、看錄相片

今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？你們知道他們在慶祝什么節(jié)日？“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。時間過得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個六一是你們上小學(xué)后的第一個節(jié)日，多么有意義�。∧銈円�怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來當(dāng)個小小設(shè)計家，動動腦筋，策劃一下我們班級的六一活動。三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”

2.小組策劃你們打算怎么過“六一”你打算怎么過“六一”？你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？4.引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的。可是，你們知道嗎，有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。你想說些什么？

（2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽同學(xué)，不久前剛做過手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅持來上學(xué)，同學(xué)們該幫他做些什么呢？

11、成長的腳印

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2．能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點：了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)過程

活動一、聽故事看腳印，體驗長大

1．我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。2．游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳�。�，讓學(xué)生猜。活動二、收集資料，體驗長大

腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大？

活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1．從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？2．小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育3．結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛4．學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

5.總結(jié):我們每個人的健康成長都離不開爸媽的辛勤養(yǎng)育.我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

12、我的暑假計劃

主題活動目標(biāo):

情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有計劃。

知識與技能：知道有計劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計劃。過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗與探究，學(xué)會與人探究。一、怎樣過個快樂有意義的暑假？具體操作過程如下：

1．暑假暢想：同學(xué)們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？

2．比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？

3．幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退�想辦法呢！怎么回事我們聽一聽。4．心中的煩惱

暑假就要到了，小朋友們多高興��！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！

二、我有我的暑假小計劃具體操作過程如下：

1．同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！

2．現(xiàn)在就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？

擴(kuò)展閱讀：人教版二年級下冊思品教案

第一課我愛家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點.

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程

一.、看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)

1．知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

3．培養(yǎng)學(xué)生用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的資料整理的能力。使學(xué)生學(xué)會處理材料，學(xué)會與人交流，分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點

多渠道搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點

初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：FLASH課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物及其他相關(guān)資料。

學(xué)生：1．收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料，并完成重慶特產(chǎn)的調(diào)查表。

2．了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。）3．學(xué)會自創(chuàng)廣告語及簡單廣告等。教學(xué)過程1．談話導(dǎo)入。

（1）老師帶來了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）

（2）這是什么呀？吃過火鍋的請舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？我們這里的人都喜歡吃火鍋，火鍋店很多，客人都會品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋。

（3）一個地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看慶城有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？請把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點在小組內(nèi)說說。（小組交流，全班反饋）（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點，請把你看到的物產(chǎn)的名字

小聲說出來。（課件）

（3）教師隨機(jī)小結(jié)：慶城的物產(chǎn)有些是因為獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如慶城赤城的蘋果；有些有特色的物產(chǎn)是靠人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來的，如大棗，黃花菜。

（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）

（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）3．小結(jié)：我想今天我們能對家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。板書設(shè)計家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

蘋果石油煤炭

第三課我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)

1．觀察、認(rèn)識身邊的變化，體驗發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。2．激發(fā)學(xué)年觀察、探索牛活的興趣，培養(yǎng)親近生活、熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

1．發(fā)放調(diào)查報告，學(xué)生課前進(jìn)行小調(diào)查，對搜集的信息進(jìn)行歸類整理。

2．用周六、周日時問，對環(huán)境變遷進(jìn)行全方位的材料收集和整理。（可請求家長幫助）

3．多媒體課件：《小城的成長》錄像。4．種繪圖工具。教學(xué)過程歌謠引入

師：老師知道大家都喜歡歌謠，現(xiàn)在我們播放一個歌謠，大家要仔細(xì)聽，看誰能說出歌謠中的新鮮事。

播放課件──歌謠。（啦啦啦，啦啦啦，現(xiàn)在的生活變化大。高樓起，路燈亮……過去的臟差永遠(yuǎn)不見啦�！�…）師：你們真聰明。歌謠中唱到的內(nèi)容，正反映出了我們周圍環(huán)境的變化。誰能說說有哪些變化？

（學(xué)生自由發(fā)言。教師要求一句話說明，不重復(fù)。）生1：矮房變成了高樓。生2：安裝了路燈。

生3：修起了平坦的柏油路。師：板書我們家門前新事多

師：（過渡語）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的真不少。那么，我們的家鄉(xiāng)還有哪些新事？讓我們先來看一段家鄉(xiāng)發(fā)展變化的錄像好嗎？

1．新舊對比，激發(fā)學(xué)生探索生活的興趣。（1）錄像播放：《小城的成長》。

（教師適時進(jìn)行針對性講解，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論。）師：我們通過觀看《小城的成長》，大家了解了一些家鄉(xiāng)發(fā)展的知識。在觀察中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰能結(jié)合自己的了解，談一下家鄉(xiāng)的變化？（學(xué)生自由發(fā)言）師：（過渡語）同學(xué)們說的都很好，還有什么不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

（2）指名說：某某同學(xué)還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

（教師要多用鼓勵的話語對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對問題的探索興趣。）

師：（過渡語）同學(xué)們，課前我們做了《我家門前新事多》的小調(diào)查，請大家分別對調(diào)查活動進(jìn)行小組討淪和交流。2．自主交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

師：首先請大家在4人小組里，把自己的調(diào)查報告與大家一起分享，然后把搜集來的調(diào)查依據(jù)，請同學(xué)們看看、嘗嘗……交流完畢后共同選出小組里最精彩的，參加班級的交流展示。

（教師全班巡視，適時指導(dǎo)學(xué)生的小組交流，并進(jìn)行有效引導(dǎo)。）

師：（過渡語）同學(xué)們，我們用“掌聲”或“夸夸你”的方法，對參展的調(diào)查報告或圖片進(jìn)行評價，好嗎？（掌握好學(xué)生的動態(tài)生成，老師適時引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提高學(xué)生熱愛美好生活的優(yōu)良品質(zhì)。）（1）圖文展示（調(diào)查報告、照片）。

①從奶奶家?guī)�來的�?jīng)過處理的苦咸水（把又苦又成的水變成生活用水──凈化水）。②爺爺在健身器旁的照片。

③科技站的叔叔下鄉(xiāng)指導(dǎo)科學(xué)種田結(jié)出的大西紅柿。師：（過渡語）同學(xué)們，你們搜集的資料不僅豐富多彩，而且讓大家增長了很多知識。老師也搜集了一些資料，讓我們一起分享�。�2）多媒體課件。

①農(nóng)閑時村民自娛自樂活動──秧歌、雜技、象棋等活動圖片。

②剛剛建成的幸福小區(qū)全景照片。

③建設(shè)施工中的電信大樓新貌及舊址圖片。

（3）自由交流：結(jié)合身邊變化，談?wù)剬σ陨蠄D片的認(rèn)識。師：（過渡語）同學(xué)們，剛才某某同學(xué)說的真好。我想大家心中都有一個美麗的家鄉(xiāng)。那么，就讓我們拿起畫筆，繪出更多的精彩吧！

3．學(xué)生動手畫畫，深化學(xué)生創(chuàng)造生活的愿望。（1）繪制圖片：每個同學(xué)都體驗到了身邊不同的發(fā)展變化，大家結(jié)合自己的住房變化或是家鄉(xiāng)的變化，充分發(fā)揮自身的想象力，用手中的繪圖工具，設(shè)計出我們心中的美景。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，動手能力和對事物自主決策的能力。）

師：（過渡語）大家畫的真好！某某同學(xué)家門前又種了一排新樹木；某某同學(xué)家門前又蓋了新房子；某某同學(xué)家門前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……誰能和大家談一下這樣畫的理由？

（2）相互溝通：你為什么這樣設(shè)計呢？自由發(fā)言（2～3人），談出自己心中的愿景。

師：大家說的真好！社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步。我們的房子會越蓋越漂亮，生活會越來越美好……只要我們用心觀察、細(xì)心體味，就能夠發(fā)現(xiàn)更多的新變化、新規(guī)律。（教師加強(qiáng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、創(chuàng)造生活的愿望。）

結(jié)束語：同學(xué)們，生活是美麗而奇妙的。他裝滿了快樂，也蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧妙等待大家去探索、去發(fā)現(xiàn)。

讓我們留心身邊的事物，觀察身邊的變化，感受身邊的美好，好嗎？

第四課我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察、分析了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。2．激發(fā)熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識。3．形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點

讓學(xué)生知道陽光、空氣和水與生命的關(guān)系，了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點

了解美麗的地球環(huán)境日益遭到破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、大地媽媽哭和笑的圖、眼淚卡片教學(xué)過程

活動一大地媽媽笑了

1．同學(xué)們，你們看，老師在黑板上寫一個詞，寫什么呢？（板書：媽媽）當(dāng)你呼喚“媽媽”的時候，心里有什么感覺？媽媽養(yǎng)育了我們，我們是在媽媽的關(guān)愛、呵護(hù)中長大的，兒女離不開媽媽。小朋友們，我們每個人都有自己的媽媽，你們知道嗎？我們還有一個共同的媽媽，那就是我們的──大地媽媽。

2．讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。

3．讓我們投入大地媽媽的懷抱去看看她的孩子們吧�。úシ耪n件）你們看到了什么？小結(jié)：大地媽媽的孩子都這么健康，這么活潑，這么可愛，她笑了！（板書：笑了）

4．（出示課件）這是一幅多么______（和諧）的畫面�。〈蟮貗寢屝Φ酶�開心了！

5．人類和動物、植物是好朋友，我們都是大地媽媽的孩子。我們和諧快樂的生活離不開什么，你們知道嗎？（陽光、空氣和水）

6．是大地媽媽無私地提供了我們生活離不開的陽光、空氣和水。媽媽這么愛你，你會怎么對媽媽說呢？大地媽媽給了我們這么多，讓我們再深情地喊一喊：我們的大地媽媽，__________！

設(shè)計意圖：地球，是宇宙的奇跡，生命的搖籃，是人類共同的家園，她就像是我們的媽媽。開課伊始，賦予大地以生命，把她喻作我們的媽媽，以愛媽媽的情感，誘發(fā)孩子們熱愛大自然的情懷。優(yōu)美的音樂伴隨著一組人與動物、植物和諧相處的畫面呈現(xiàn)在大家眼前，這一切是多么美好呀！大地媽媽的笑容就源自孩子們健康地生活，和諧地相處。當(dāng)學(xué)生了解到時大地媽媽無私地提供了我們生活離不開的陽光、空氣和水，知之愈深，情之愈濃。三次親切深情地呼喊“我們的大地媽媽”，是孩子們發(fā)自心底的真情呼喚。活動二大地媽媽哭了

1．我們在大地媽媽的懷抱里盡情地享受著她賜予我們的一切，開心的日子就這樣過了一天又一天，過了一年又一年，不知從什么時候起，我們的大地媽媽怎么啦？（板書：哭了）2．瞧，大顆大顆的──眼淚流出來。她哭得多──傷心��！她遇到了什么傷心事呢？我們一起來看下面的錄像吧。3．看完錄像你們知道大地媽媽為什么哭嗎？學(xué)生匯報原因。根據(jù)學(xué)生的匯報貼眼淚。你們知道是誰讓大地媽媽傷心的嗎？（人類）是所有的人嗎？他們到底做了什么？聯(lián)系圖片談一談。（水污染、空氣污染、濫砍濫伐、獵殺動物、噪音污染、垃圾污染）

5．森林沒有了，災(zāi)難也就來了。播放各種災(zāi)難的圖片。人類污染了水源，污染了空氣，砍伐了樹木，獵殺了動物，最終傷害的卻是──自己。大地媽媽看到她的孩子不再健康，不再和諧相處，哭得更傷心了。（貼眼淚）媽媽這么傷心，我們來安慰安慰她吧。學(xué)生安慰。

設(shè)計意圖：生動形象的笑臉和哭臉，一下拉近了人與地球的距離。當(dāng)呈現(xiàn)的地球是哭臉時，孩子的心緊緊地繃起來，一臉的緊張疑惑。地球媽媽的兩次哭訴讓我們深切感受到她的無奈、傷心和憤怒。她無私地愛著她的孩子，可她最愛的孩子──人類卻讓她遍體鱗傷。和諧美好的畫面被一張張令人痛心的環(huán)境污染圖片所替換，整個頁面呈現(xiàn)出一片悲涼。是誰讓大地媽媽如此傷心？孩子們通過觀察思考，揪出了那些污染水源、污染空氣、砍伐樹木、獵殺動物、制造噪音等破壞環(huán)境的人。災(zāi)難視頻震撼人心，讓學(xué)生直觀地感受到破壞環(huán)境必將遭受懲罰，體會到我們的家園環(huán)境日趨惡劣，資源日益貧乏，以致大地媽媽流下了傷心的淚水，也讓孩子們了解了人類傷害大地媽媽，最終傷害的卻是人類自己。這一切，不僅拉近了環(huán)境與兒童的關(guān)系，為兒童自覺主動地參與教育活動創(chuàng)造了條件，而且較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系──生活中有活動，活動中有生活，通過活動引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活。

活動三大地媽媽又笑了

1．環(huán)保問題，已引起了全世界人民的重視。（播放全世界行動的課件）我們二年級的小朋友能為大地媽媽做些什么呢？怎樣讓燦爛的笑容重新回到大地媽媽的臉上？請同學(xué)先議一議。

2．其實我們能做的事情還有很多。下面我們開始討論吧！3．各小組匯報。小結(jié)：你們想了這么多好辦法，我代表大地媽媽謝謝你們。你們都是大地媽媽的好寶寶。

4．想到這里，我們的大地媽媽又──笑了�。ò鍟�：又笑了）5．讓我們再深情地喊一聲：我們的大地媽媽！

設(shè)計說明：我們知道了在茫茫宇宙中，地球是我們唯一的媽媽，喚醒了每個孩子珍愛大地媽媽的責(zé)任感和使命感。怎樣讓燦爛的笑容重新回到大地媽媽的臉上？孩子們各抒己見，有的宣傳環(huán)保的重要性，讓更多人加入到保護(hù)大地媽媽的行列；有的將愛大地媽媽的情感付諸行動，從身邊的小事做起，從我做起。沒有更多的理論說教，但卻大大激發(fā)了孩子內(nèi)心深處熱愛大自然、保護(hù)大地媽媽的情懷，我想這就是潤物細(xì)無聲之體現(xiàn)吧。當(dāng)?shù)厍蛴煽弈樧冃δ槙r，學(xué)生的表情由緊張轉(zhuǎn)為輕松，并隨之露出了笑臉。

第五課美化家園教學(xué)目標(biāo)1．懂得妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2.初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。教學(xué)重點

懂得合理妥善的處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)難點

知道垃圾分類，并在生活中身體力行�；顒訙�(zhǔn)備

1.師課前準(zhǔn)備好廢電池、塑料袋、鐵釘、過期藥品、易拉灌等廢舊物品的實物和九個分類垃圾桶。2.多媒體課件。教學(xué)過程

活動一：樹新風(fēng)，齊創(chuàng)衛(wèi)，美家園。

1.幻燈片一：堆積成山、蚊蠅亂飛、不堪入目的垃圾堆；我縣創(chuàng)衛(wèi)前部分臟亂的街道以及垃圾死角等。

師：看到這樣的情景，你有什么感受？想說什么呢？指名學(xué)生自由發(fā)言。

2.幻燈片二：大掃除后干凈整潔的校園；我縣開展創(chuàng)衛(wèi)行動后干凈整潔的街道等。

3.那么，你們更喜歡哪一組圖片中的景物呢？能告訴大家為什么喜歡這組圖片中的景物呢？（指名學(xué)生自由發(fā)言）4.（師引導(dǎo)說出）干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。師小結(jié)：人人都喜歡干凈整潔的環(huán)境，這樣潔靜的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，共同美化我們的家園，只有這樣，我們的家園才會人人都喜愛。（板書：4、美化家園）5.那么，臟亂的環(huán)境為什么讓人不愉快呢？

6.（師引導(dǎo)說出）一方面可能是由于沒人打掃、整理。另一方面是由于垃圾的存在。

7.師：其實，垃圾也有自己的“家”，我們怎樣做才能讓垃圾安全到達(dá)自己的“家”呢？

幻燈片三：課本中學(xué)生亂扔垃圾圖片和學(xué)生自覺將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的圖片。

8.圖中的兩個學(xué)生誰做得對？為什么？（指名自由發(fā)言）

9.幻燈片四：我縣開展創(chuàng)衛(wèi)行動時，全縣上下齊創(chuàng)衛(wèi)，熱熱鬧鬧美家園的勞動場面以及人們自覺將垃圾倒入垃圾桶的圖片等。

10.（交流討論）看到這些圖片，我們同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？

11.匯報討論結(jié)果。

12.幻燈片五：出示創(chuàng)衛(wèi)“三字歌”,學(xué)生跟著老師齊讀創(chuàng)衛(wèi)“三字歌”。

13.師小結(jié)：只要每個同學(xué)齊動手，自覺將垃圾送到它們的“家”中，我們的校園，我們的家園，我們的縣城就會變得干凈整潔，同學(xué)們生活在這樣的環(huán)境中才會心情愉快，身體才會健康成長。

同學(xué)們知道嗎？丟垃圾還有很多講究呢！不知道你們看過這樣的情景沒有？活動二：垃圾分類很重要。1.幻燈片六：拾荒老人撿垃圾。

師：在你們的身邊，看到過這樣的情景嗎？你知道他們在撿什么好東西嗎？

指名學(xué)生回答：廢紙、空瓶、塑料袋……

2.組交流討論：垃圾筒那么臟，拾荒老人為什么要去撿這些垃圾？而不去撿人們洗菜剩下的黃花黃葉，清潔工人收來的枯枝敗葉等東西呢？

匯報討論結(jié)果：因為這些垃圾可以拿到廢品收購站去賣錢,可以再利用。

師：同學(xué)們說得都很有道理，拾荒老人多么勤勞啊，將那此可以回收再利用的垃圾進(jìn)行回收。所以我們的環(huán)保衛(wèi)士就想出了一個好辦法：將垃圾分成了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”（板書），并用醒目的綠色、橘紅色加以區(qū)分。3.你們還知道哪些垃圾是“不可回收垃圾”？指名學(xué)生回答：果皮、爛菜葉……教師板書

4.實踐活動：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。師將課前準(zhǔn)備的廢舊物品分三組，分別派三組代表對廢舊物品進(jìn)行分類處理。

（1）比一比哪組能正確的將這些廢舊物品進(jìn)行分類，做合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。（2）評一評，比一比。（3）頒發(fā)“環(huán)保衛(wèi)士獎”�；顒尤�：課外延伸。

1.當(dāng)你看到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？幻燈出示：

（1）亂扔垃圾的圖片。

（2）垃圾筒周圍滿是垃圾的圖片。（3）指名學(xué)生發(fā)言。2.分發(fā)表格，完成課外調(diào)查�；顒涌偨Y(jié)：

同學(xué)們剛才說得真好，我相信你們能夠用學(xué)到的知識美化自己的家園，做一個“環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士”！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生活中要慎待垃圾，正確合理地處理垃圾。第六課花草樹木點頭笑教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出生活中常見植物的名稱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,喜歡植物的興趣。

2.通過進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對人們生活的積極作用。

3.通過活動讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識,愿意以實際行動愛護(hù)花草樹木。教學(xué)準(zhǔn)備

教師:1.查找植物相關(guān)信息,了解相關(guān)植物作用。2.制作課件、板書。3.繪制黑板粘貼畫。

學(xué)生:了解身邊常見的植物名稱,以及1~2種植物的作用。

教學(xué)重點

能夠說出生活中常見植物的名稱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,喜歡植物的興趣。教學(xué)難點

通過進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對人們生活的積極作用。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

1.(出示圖片)這是我們的大地媽媽,她有很多的孩子,有明媚的陽光、可愛的動物、清清的河水和勤勞的人們。咦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰呢?生:植物(花草樹木)(教師板書)

2.(貼完后)看,這多美呀,大自然中除了我們和動物和睦相處之外,還需要花草樹木來美化我們的生活。有了這些植物,我們的生活才會變得更加絢麗多彩。二、我們的植物朋友(一)說說身邊的植物

1.我們的身邊有許許多多的植物,它們一年四季都陪伴著我們,同學(xué)們也一定知道很多花草樹木的名字吧?接下來我們來做個小游戲,比一比看誰知道的植物多。請同學(xué)們先看游戲規(guī)則:

(課件:1.音樂響起,請你找一位伙伴,告訴他你認(rèn)識的植物名字、形狀和顏色。2.音樂停止就請你站好。3.音樂再次響起,請你換一位伙伴,告訴他你認(rèn)識的植物名字、形狀和顏色。4.活動時,要注意安全、互相謙讓。)生:進(jìn)行植物介紹。

2.在剛才的游戲中,同學(xué)們都爭先恐后地將自己所認(rèn)識的植物信息告訴伙伴,誰來說說,你都介紹了哪些植物?生:我介紹2種,有龍爪和柳樹。

3.同學(xué)們知道的可真多,老師也想向大家介紹一些植物信息,想知道嗎?(想)

4.好,請看大屏幕。(課件:身邊植物的介紹,迎春花、黑龍江珍貴樹種紅松、會動的植物含羞草)

5.在大自然中,花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點著我們的生活,你們知道嗎,這些植物還會變魔術(shù)呢!6.教師當(dāng)場演示(玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶)(二)夸夸知道的植物

1.同學(xué)們,植物是不是很神氣呀?植物會變魔術(shù),是因為它們有許多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,誰愿意來介紹一下,你知道的植物有哪些本領(lǐng)。生:介紹。

2.不同的植物具有不同的作用。有的可以食用;有的可以作為藥材;有的為制造生活用品提供原材料;還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如:有一種叫駱駝刺的植物,它的生長就可以反映干旱的環(huán)境,而蘆葦草的生長則反映了潮濕的環(huán)境。

3.我們的植物朋友太了不起了,無論是低矮的小草,還是高大的樹木,都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng),缺少了誰都是一種遺憾。

三、小植物專家擂臺賽

1.告訴同學(xué)們一個好消息,校長要在咱們學(xué)校設(shè)立一個植物實驗區(qū),現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學(xué)們,你們想不想去應(yīng)聘呢?(想)不過要經(jīng)過測試才可以呀,有信心嗎?(有)好,那就讓我們一起來進(jìn)入小植物專家擂臺賽。2.出示課件:

a.請你猜猜玫瑰花有哪些顏色?

b.大樹都有哪些特殊的本領(lǐng)?(防風(fēng)、固沙、減少噪音)c.(出示芭蕉圖片)請你猜猜圖中植物的名字?d.哈爾濱市的市花是什么?(丁香花)e.我國的植樹節(jié)是幾月幾日?(3月12日)

f.請跟隨老師一起……(同學(xué)們快來,你們看一看,為什么我們每天見到的大樹都穿上了白色的褲子呢?)

3.樹干下半部刷的是石灰水,石灰水不僅可以為大樹保暖,而且還可以有效地預(yù)防病蟲害,防止害蟲侵害大樹。原來是園林部門的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹朋友。四、我們爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士

1.同學(xué)們,你們想不想也加入到護(hù)綠的隊伍中來?(想)2.好,那就讓我們來看看該怎樣做。請各小組選擇你們喜歡的植物,在植物的后面都是一項對應(yīng)的內(nèi)容。

(課件:1.請小組合作設(shè)計一則保護(hù)花草樹木的提示語。2.書中31頁穿草坪、摘花的做法是否正確。3.我們能為班級的植物做些什么?)

生:小組合作完成并匯報。

3.因為有了你們的愛,大自然中的花才會更美,小草才會更綠,樹木才會更挺拔,花草樹木才會高興地點頭笑(板書:笑臉+文字)

總結(jié):地球是我們的家,我們只有行動起來,真誠地與動物、植物和諧共存,我們的大地媽媽才會露出笑臉(板書:笑臉圖片),我們生活在大地媽媽的懷抱里才會更快樂、更幸福。

第七課我和動物交朋友教學(xué)目標(biāo)

1.通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動進(jìn)一步走近動物、了解各種動物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動物的一些辦法。

2.充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。

3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點

了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動物生活習(xí)性的研究活動中增進(jìn)對動物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動物。教學(xué)難點

懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中自覺愛護(hù)動物。課前準(zhǔn)備

1．同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃�動物。（可以用動物圖片或者自己畫畫代替）

2．搜集動物資料，了解動物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。教學(xué)過程

一、猜謎認(rèn)識動物朋友1．猜動物謎語。

2．課件出示動物圖片，讓學(xué)生說出動物名稱。3．揭示課題并板書二、夸夸我的好朋友

1．你喜歡的動物是什么？用一兩句話夸夸自己的動物朋友。2．小組里互相交流。

3．趣味競猜活動。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。

4．老師說出動物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動作。三、動物知識我知道

1．必答：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能為人類做什么事？

2．搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？3．小結(jié)并板書：（1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。（2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。（3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。

（4）動物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）（5）動物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。4．拓展：播放動物對地震的預(yù)感。

第八課鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。

2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學(xué)重點：

了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮教學(xué)難點：

能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：1、同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？

2、聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？

的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？

我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）

3、同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。

等同學(xué)們升到四年級的時候，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。

除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點.

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程

教師出示收集的題目，和學(xué)生共同討論。一、我會填

1．我們的家鄉(xiāng)風(fēng)光____，名勝古跡____，美麗動人的故事也____。

2．____的環(huán)境，好的心情。

3．垃圾有不同的“家”，分為____垃圾和________垃圾，只有讓垃圾“回家”，我們的家才會美起來。

4．變廢為寶，既可以減少____，還能鍛煉我們的____和____。5．____是生命之源，世界水日是每年的____月____日。6．電是一種能源，________就是節(jié)約能源，是對社會的關(guān)愛。

7．________是我國的偉大發(fā)明，紙是201*多年前我國的____發(fā)明的。8．____是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。

9．做大事要從________做起。

10．計劃要變成現(xiàn)實，還需要有“____”的陪伴。二、我會判斷

1．打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是因為光比聲音跑得快。（）

2．環(huán)境污染會影響人們的生活和健康。（）

3．地球上的水取之不盡，用之不竭，所以想怎么用就怎么用。（）

4．雷雨時可以在大樹下躲避。（）5．節(jié)約用紙就是愛護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境。（）6．我們游泳時必須有大人帶領(lǐng)。（）7．說謊話害人害己。（）三、我會選擇（可以選擇多項）1．我們家鄉(xiāng)的名勝古跡有（）

A.黃鶴樓B.西湖C.龜山D.古琴臺2．我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有（）

A.茶葉B.板栗C.紅薯D.椰子3．家鄉(xiāng)的特色小吃有（）

A.熱干面B.羊肉串C.臭豆腐D.豆皮4．有毒有害的垃圾有（）A.水銀溫度計B.藥品C.電池D.報紙5．夏天到了，中暑怎么辦（）

A.擦風(fēng)油精B.多喝涼水C.去醫(yī)院治療D.去涼快的地方

6．怎樣讓自己進(jìn)步（）

A.學(xué)習(xí)別人的長處B.有計劃的完成每件事C.努力從身邊小事做起D.嫉妒別人的優(yōu)點四、課后小結(jié)

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多有關(guān)家鄉(xiāng)的山水，物產(chǎn)和許多新事，我們增長了許多的見識，同學(xué)們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，為大家營造一個舒適的好環(huán)境。

復(fù)習(xí)二

教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察、分析了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。

2．激發(fā)熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識。3．形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點

讓學(xué)生知道陽光、空氣和水與生命的關(guān)系，了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點

了解美麗的地球環(huán)境日益遭到破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程

一、我會評析（以下事情你做到?jīng)]有？請在相應(yīng)的括號里打“√”）

1．用完水能立刻關(guān)好水龍頭。有（），沒有（）

2．隨手關(guān)燈。有（），沒有（）3．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。有（），沒有（）

4．夏天的中午在家午睡，不外出。有（），沒有（）

5．學(xué)會給垃圾分類，不亂扔垃圾。有（），沒有（）

6．能積極參加各種調(diào)查活動。有（），沒有（）

7．做一個誠實的孩子。有（），沒有（）

8．盡自己的能力做一些幫助別人的事情。有（），沒有（）

二、我能行

1．紅紅的成績很好，她在班上只跟成績好的同學(xué)玩，小英對她說：“每個人都有自己的長處，你應(yīng)該和每個同學(xué)都交朋友。”紅紅不理睬，你的看法是怎樣的？

2．明明為了得到老師的表揚(yáng)，把媽媽給的零花錢交給老師，說是在路上撿的，他這樣做合適嗎？為什么？

三、我會做

1．我們的家鄉(xiāng)這么美，請你畫一畫家鄉(xiāng)的美景或找一找有特色的圖片，并簡單介紹。

2．這學(xué)期你在以下哪些方面進(jìn)步了，畫上你喜歡的符號，還有哪些地方取得進(jìn)步了，可以試著寫一寫，畫一畫，告訴自己你很棒。

學(xué)習(xí)成績進(jìn)步（）愛勞動（）字跡工整（）

有禮貌（）幫助別人（）做家務(wù)（）

學(xué)會跳繩（）（）（）

（）（）（）

3．這個暑假你會怎么安排自己的活動，制定一份合適的暑假計劃。

四、課后小結(jié)

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了怎樣讓我們的家園更美好，希望同學(xué)們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，來保護(hù)我們美好的家園。

第九課紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點

主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)難點

正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

課前準(zhǔn)備

少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。

教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入新課

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）二、多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾�？�、義務(wù)勞動……）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

２．實踐導(dǎo)行“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進(jìn)行模擬活動。（音樂）

３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）

學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。三、紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

２．出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）

３．深化理解

（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）

（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。５．說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。７．課后延伸

要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

第十課快樂的六一

教學(xué)目標(biāo)

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。2．愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3．能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。

教學(xué)重點

1．通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

2．通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。

課前準(zhǔn)備

1．有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2．有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程

1．引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2．通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。

3．了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4．以自己的形式向他們送上自己的祝福。同學(xué)們自己動手制作祝�？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。

5．指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。

6．除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

7．播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像。

師：這些同學(xué)們在干什么？生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

生：……

8．展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？生：……（展示自己收集到的資料）9．我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：同學(xué)們說說自己的感受。小結(jié)

我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第十一課我們長大了

教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能

通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。

2．過程與方法

積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰Α⑹占�資料的能力。3．行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4.情感與態(tài)度

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

教學(xué)重點

通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。

教學(xué)難點

體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

教學(xué)準(zhǔn)備

成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片,多媒體

教學(xué)過程

一、游戲?qū)�入，體驗成長

1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（我?guī)�來了我們班同學(xué)小時候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）

2.揭示照片的主人后，說說為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友長大了引出課題。

3.小時候用品展示

（從照片上能看出她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。在我們的成長過程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見的，有的是看不見的，那我們還有哪些物品能證明我們在長大呢？

a.課前老師請同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）

b.誰愿意到前面來，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。我們每一個同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個子長得特別快，一年就長了好幾公分，有的力氣大了，像個小牛犢，這說明同學(xué)們在一天天的長大，那么看著自己長大了，你高興嗎？

二、進(jìn)步懂事的我

1．過渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說明你們長大了。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說明你的長大呢？老師也搜集了一些表現(xiàn)同學(xué)們長大的照片，想不想看看？（說說當(dāng)時的心情。）

2．小組討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）

3．全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎狀、才藝）來感受長大。

4．老師也為同學(xué)們感到高興！

小結(jié)：對呀，在一天一天的成長中，你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，這也能說明你們在長大。（板書有本領(lǐng)）

a.你有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們身邊的朋友和以前相比也越來越多了，那么在我們成長的過程中，除了朋友還有誰一直陪伴在我們身邊呢，又有誰一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長呢？

b.老師也看到了你們的進(jìn)步，也為你們的進(jìn)步感到高興呢？讓我們一起來聽聽他們想對你們說些什么？

c小結(jié)：能得到老師的表揚(yáng)，你們激動嗎？就讓我們激動地告訴大家：我長大了！

5.同學(xué)們在學(xué)校里都像小大人一樣，做得很出色！可是在家里呢，沒有老師和同學(xué)的監(jiān)督了，你們做的怎么樣呢？哪位同學(xué)愿意說說在家里你有哪些長大了的表現(xiàn)呢？看著你們一天天長大，爸爸媽媽也一定特別高興，所以老師課前請家長給你寫幾句話，說說你的表現(xiàn)，談?wù)勊�的感受，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出來，自己讀一讀，看看爸爸媽媽對你說了些什么？誰愿意給大家讀讀？

6.得到家長這樣情深意切的肯定，你們自豪嗎？誰來談?wù)勀阕院赖男那�？讓我們自豪的告訴大家：我長大了！在我們的成長過程中真的離不開他們，有了他們的關(guān)愛，我們才能健康快樂的成長。

7.讀完了這些真誠的話語，此時此刻你最想說些什么？三、成長樹

1.欣賞我們長大了歌曲2.貼樹

真是一個個懂事的好孩子，你們真的長大了，懂事了。一顆希望的種子正在我們二年級的教室里在同學(xué)長成與進(jìn)步土壤生根發(fā)芽，大家看它已經(jīng)長成參天大樹（貼樹）我們給它起個名字叫成長樹好嗎？它現(xiàn)在還不漂亮，我們一起裝扮它，使它更漂亮。

3.學(xué)生填寫名字和優(yōu)點還有今后打算4.小組內(nèi)交流，選同學(xué)讀并粘貼教師小結(jié)

你們真的長大了，懂事了。一顆希望的種子正在我們二年級的教室里在同學(xué)長成與進(jìn)步土壤生根發(fā)芽，大家看它已經(jīng)長成參天大樹（貼樹）我們給它起個名字叫成長樹好嗎？它現(xiàn)在還不漂亮，我們一起裝扮它，使它更漂亮。

第十二課暑假生活我安排

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2．技能：學(xué)習(xí)制定暑假作息時間表，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活

3．懂得放暑假的意義。教學(xué)重點

學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

教學(xué)難點

懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生在課前收集以往的暑假，在生活、學(xué)習(xí)中的照片及做的一些有價值性的作業(yè)，供課上交流。教師要充分收集學(xué)生的暑假生活事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生。

教學(xué)過程

活動一：我的暑假愿望1．談話導(dǎo)人。

小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，你們的心情怎么樣？（愉快的話題直接奔向活動主題，使學(xué)生能馬上產(chǎn)生對放暑假的幢憬。）

2．憶一憶。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？（激發(fā)學(xué)生回憶，相互交流自己的暑假生活。教師巡回，并有目的地采訪學(xué)生，收集典型資料進(jìn)行分析：×××小朋友在上一個假期里一直呆在家里，家里有許多的玩具，還能上網(wǎng)打游戲很有意思；×××在上個假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二件，是跟媽媽去新疆旅游，到吐魯番的葡萄溝嘗到了蜜桃和沙果。第三件，是看了課外書《藍(lán)貓3000問》增長了不少知識。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為什么？）（目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。）

3．辨一辨。辨析課本中所給出不同的學(xué)生不同的暑假生活，討論暑假生活怎么過才有意義。

師小結(jié)：在暑假里應(yīng)該合理安排時間，合理安排活動，這樣暑假生活才會有意義！

4．說一說�？鞓返氖罴偌磳�來臨，你打算在假期里干些什么呢？說給小組同學(xué)聽

（1）在小組內(nèi)說。

（2）全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽�。�3）師小結(jié)：小朋友說得真好，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。如：勞動雖辛苦能學(xué)本領(lǐng)，游玩很高興會有新發(fā)現(xiàn)等。

活動二：學(xué)習(xí)制定暑假計劃

1．想一想。在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活？

2．議一議。

（1）讀課本第52～54頁的范例。全班討論小朋友的暑假計劃設(shè)計得怎么樣。還可以添加哪些內(nèi)容？修改哪些內(nèi)容？

（2）出示教師收集的暑假計劃給予參考。師小結(jié)：計劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動與學(xué)習(xí)安排合理又恰當(dāng)，你能學(xué)著這些小朋友的樣子，制定一個適合自己的暑假計劃嗎？

3．定一定。

（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。（2）發(fā)給學(xué)生計劃表作為參考。（3）制定自己的暑假計劃。展示一下自己制定的暑假計劃，師生共同評價。

（4）提出希望：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計劃去做事。不過，如果你要是覺得有難度，你可以請你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？小朋友們，快樂的暑假就要來臨了，希望大家在暑假里有計劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

4．畫一畫。

（1）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

（2）下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。

復(fù)習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2．復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識。

3．形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點

讓學(xué)生知道陽光、空氣和水與生命的關(guān)系，了解自己生活的家園環(huán)境狀況及其變化。

教學(xué)難點

了解美麗的地球環(huán)境日益遭到破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程

一、我會評析（以下事情你做到?jīng)]有？請在相應(yīng)的括號里打“√”）

1．用完水能立刻關(guān)好水龍頭。有（），沒有（）

2．隨手關(guān)燈。有（），沒有（）

3．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。有（），沒有（）

4．夏天的中午在家午睡，不外出。有（），沒有（）

5．學(xué)會給垃圾分類，不亂扔垃圾。有（），沒有（）6．能積極參加各種調(diào)查活動。有（），沒有（）

7．做一個誠實的孩子。有（），沒有（）

8．盡自己的能力做一些幫助別人的事情。有（），沒有（）

二、我能行

1．紅紅的成績很好，她在班上只跟成績好的同學(xué)玩，小英對她說：“每個人都有自己的長處，你應(yīng)該和每個同學(xué)都交朋友�！奔t紅不理睬，你的看法是怎樣的？

2．明明為了得到老師的表揚(yáng)，把媽媽給的零花錢交給老師，說是在路上撿的，他這樣做合適嗎？為什么？

三、我會做

1．我們的家鄉(xiāng)這么美，請你畫一畫家鄉(xiāng)的美景或找一找有特色的圖片，并簡單介紹。

2．這學(xué)期你在以下哪些方面進(jìn)步了，畫上你喜歡的符號，還有哪些地方取得進(jìn)步了，可以試著寫一寫，畫一畫，告訴自己你很棒。

學(xué)習(xí)成績進(jìn)步（）愛勞動（）字跡工整（）

有禮貌（）幫助別人（）做家務(wù)（）

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