八年級思品教學總結2

201*年下期教學工作總結

本學期，本人擔任八年級兩個班的思想品德課教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。1、能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)秀生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

3、在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學困生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

擴展閱讀：八年級思品教案下(2)

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八年級下冊第五單元第十課

課型學校姓名年齡41職稱電話13869403384

《養(yǎng)成親社會行為》

新授課

滕州市西崗中心中學單慶春中教二級

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《正確養(yǎng)成親社會行為》

教學目標

1．情感、態(tài)度、價值觀：積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。

2．能力：在社會生活中學會謙讓、分享、助人，提高參與社會、奉獻社會的能力。3．知識：知道養(yǎng)成親社會行為、為社會做貢獻的方法和途徑。

教學內(nèi)容分析

“引導學生認識親社會行為的意義，幫助學生養(yǎng)成親社會行為的習慣和技能。教材從“學會謙讓、分享和助人”和“我為社會做貢獻”兩個層次展開�！皩W會謙讓、分享和助人”主要通過提供生活場景，激發(fā)學生自主感悟，認識這些社會行為的意義，增強培養(yǎng)親社會行為的積極性和自覺性�！拔覟樯鐣�做貢獻”則進一步引導學生積極參與社會公益活動、關心社會發(fā)展，自覺服務社會、奉獻社會，做一個有益于社會的人。教學方法：利用教材提供的探究情景和活動建議，鼓勵學生討論、合作，允許學生發(fā)表不同的見解，引導學生進行爭論，使學生在不同的觀點的碰撞中做出正確的選擇、判斷。

教學設計思路

“養(yǎng)成親社會行為”，主要引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會，養(yǎng)成親社會行為。

先提供了幾種親社會行為的典型圖片，引導學生思考親社會行為的特點和意義，做教學的引領活動，然后從“學會謙讓、分享和助人”和“我為社會做貢獻”兩個層次進行展開。

第一個層次“學會謙讓、分享和助人”主要引導學生在社會交往中善待其他社會成員，通過提供生活場景，啟發(fā)學生自主感悟，認識這些親社會行為的意義，增強培養(yǎng)親社會行為的積極性和自覺性。

第二個層次“我為社會做貢獻”則進一步引導學生積極參與社會公益活動、關心社會發(fā)展，自覺服務社會、奉獻社會，做一個有益于社會的人。

教學方法與策略

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在教學中，采用多媒體輔助教學。根據(jù)青少年年齡特點，適當設計教學的歌曲、圖片。同時還采用集體討論法中的小組討論與集體討論相結合。充分利用活動，使課堂內(nèi)容與實踐相結合，理論聯(lián)系實際，課堂教學和課堂外活動相結合，加深對教材內(nèi)容的理解。課堂教學通過聯(lián)系學生生活實際，引導學生在情境和活動中進行自主、合作、探究學習，通過分組討論與活動相結合，注重學生情感的培養(yǎng)。

教學準備教師：（1）精讀課程標準和教材。2在網(wǎng)上搜索了《養(yǎng)成親社會行為》的相關教

學材料，找了很多教案和材料作參考，了解到本節(jié)課的教學重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，利用

導入新課，讓學生通過欣賞畫面感受

各種親社會行為，理解并養(yǎng)成親社會行為，加深印象。通過百度〔〕搜索相關的圖片和小故事等文字資料以PPT的方式展示給學生，借助藝術的獨特魅力引導學生理解各種親社會行為的意義等資料設計教學活動。（3）制作多媒體課件。

教學流程環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境，播放歌曲導入新課

【百度視頻】（聯(lián)系教材第的四幅照片）

無償獻血照片；愛心捐獻照片；關愛照片；救助照片。想一想：這些行為有哪些共同點？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？

議一議：為了讓社會生活更加美好，作為社會的一員，我們能做些什么？（設計意圖：通過創(chuàng)設音樂情境，營造出溫馨、和諧的氛圍，引起學生的情感共鳴，引導學生進入本課時的學習，使學生盡快進入上課狀態(tài)。）

環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究

（不求學生的回答多么準確，只期用此達到引領活動之目的。）（二）啟發(fā)體驗共同探討1.學會謙讓

讓學生讀教材上的“瘦羊博士”和“大樹將軍”兩個小故事后，回答問題：你認為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學習的品質？這對你今后的為人處事有

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何啟示？

學生回答。

教師講授“孔融讓梨”或“將相和”的小故事�！景俣戎�道】

【百度百科】#sub5074684

教師歸納強調：①謙讓既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是形成和諧的社會秩序、文明的社會風氣不可或缺的道德規(guī)范。②謙讓首先要做到為人謙遜，禮貌待人，突出表現(xiàn)為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。③謙讓有“度”：在正當權益受到侵害時敢于說“不”。區(qū)分“謙讓”與無原則地妥協(xié)讓步之間的不同。

2.學會分享

師生共同學習探討：分享就是把自己有價值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受，把“我的”當成“我們的”。

學生結合自己的“分享”經(jīng)歷談感受。（引導學生認識到能分享的東西不僅僅是物質的，有時候精神上的分享更難能可貴。）

教師著重指出，“分享”與“合作”的關系；現(xiàn)代社會更需要以合作求雙贏。展示課件：師生閱讀感悟。

人字的結構是相互支撐�！皭廴苏撸�人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！痹谏鐣�生活中，善待他人其實也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就都能擁有一份愛的光明。

3.學會助人

說經(jīng)歷談感受：生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷及當時的感受。學生說談引導學生有意識地體驗那雙份的快樂。展示課件：設身處地，移情訓練。

在你回家時，遇到一個老人倒在地上呻吟，身旁還有一些血跡

你正在小河邊散步，突然看到一個小孩落水了，周圍只有你一個人，可是自己又不會游泳

你的一位同學，品學兼優(yōu)，自尊心很強，現(xiàn)在卻因家庭貧困面臨輟學

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想一想：在上述情境中自己應該怎樣去幫助他人。

（訓練中，教師要引導學生認識到幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。尤其教育未成年學生在幫助別人的同時注意學會自我保護。）我們可以通過哪些活動或方式培養(yǎng)自己的親社會技能

環(huán)節(jié)三走進生活，學以致用

在學習了《關心社會，親近社會》一課后，老師準備組織八年級5）班的同學去敬老院慰問孤寡老人，班長王路遙為此設計了一個活動方案：

（多媒體支持）

慰問敬老院老人方案活動目的活動時間活動準備活動過程活動總結201*年3月12日請你策劃：幫王路遙在活動目的、活動準備、活動過程欄內(nèi)填上相應的內(nèi)容（教師總結）：這樣的活動有助于我們養(yǎng)成親社會的行為，有利于我們服務社會，奉獻社會，并繼承和發(fā)揚尊敬老人的優(yōu)良傳統(tǒng).1、記錄新聞，關注社會

讀報、聽廣播、看電視是我們獲得社會新聞的主要途徑。我們關注我們的社會，關注我們身邊發(fā)生的時間，才能更好的連接和認識我們所處的社會。請以小組為單位記錄一周的新聞要點，并談談感想日期新聞要點我的感想周一周二周三周四周五中國現(xiàn)代教育網(wǎng)全國最大教師交流平臺

環(huán)節(jié)四：學后反思，提高升華

教師：通過學習，老師從大家身上學到了很多，相信大家也有許多的收獲或心得與大家一起分享。

（設計意圖：此環(huán)節(jié)是讓學生進行自我反思，自我總結，既可以是自己的收獲和心得，也可以是自己的困惑和不足。教師寄語：

贈人玫瑰，手有余香

播放歌曲《愛的奉獻》結束全課。【百度搜索結果】歌曲《愛的奉獻》

第五單元

第十課正確養(yǎng)成親社會行為

附：板書設計

（1）謙讓：重要性1、學會謙讓、分享、助人（2）分享：重要性要求（3）助人：重要性要求

（1）積極參與社會公益活動

2、要努力為社會做貢獻（2）關心社會發(fā)展、關注國家大事（3）服務社會、奉獻社會課堂檢測

一、我來選擇

1、劉明脾氣很好，在和同學的交往中能夠做到先人后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為劉明（）

A太軟弱可欺，這樣只會使自己吃虧B為人謙讓，值得我們學習C缺乏競爭精神，將來會不適應社會生活D待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。

2、養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為屬于親社會行為的是（）

A學校給八年級一班5個三好學生名額，班里推薦時同學們都互相謙讓。B李洋把剛買來的數(shù)學輔導書交給同學們傳閱

C同學們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學時，都踴躍捐款救助。

D張亮的好朋友被劉平欺負了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓3、“送人玫瑰，手有余香”意思是說（）

A、助人是中華民族的傳統(tǒng)美德B、幫助別人的同時，自己收獲的是快樂C、助人要注意方式方法D、要更多的關注社會生活拓展資料

201*年感動中國人物劉麗

劉麗有五個兄弟姐妹，因家境貧寒，14歲那年，還在念初中就輟學了，她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服

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務員，當過保姆。201*年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當"洗腳妹"，月薪201*-3000元，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了"生計"打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過著艱苦樸素的生活。據(jù)廈門同安區(qū)婦聯(lián)透露，從201*年起，劉麗通過廈門市婦聯(lián)在同安一些中小學校展開一對一資助，資助人數(shù)也從最初的7個至10個，到現(xiàn)在固定的37個。

師：她的什么精神感動著我們？課外作業(yè)

雙休日，請從自己生活的小區(qū)入手，調查一下周圍的社會環(huán)境，看看還存在哪些有待解決的問題，想想自己能為解決這些問題做些什么？

我發(fā)現(xiàn)的問題：我提出的建議：我能做的事情：教后反思

本教學設計依據(jù)新課改理念，以學生為主體，注重貫徹課堂教學的探究性、活動性和開放性原則，展現(xiàn)了生動有趣的教學過程。本課的學習為學生適應社會提供了一個平臺，關鍵還在于以后的實際行動及堅持，這應該說是有一定難度的。

教學設計是外在的形（模式、框架、案例等）與內(nèi)在的神（教學理念、課標解讀、教學目標、課本研究、知識脈絡等）明暗兩條線的統(tǒng)一，重視“形”、“神”的結合。在上課過程中，自己始終沒受預先設計的教學設計左右，沒有被教學設計束住手腳。教學設計用“活”，同樣，備課要把課備“活”，而不能把課備“死”；上課要把課上“活”，而不能把課上“死”。

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