小學生社團總結(jié)

201*學年第一學期羽毛球社團活動課總結(jié)

翁喬丹

一、指導思想

學校社團課教學是學校為學生提供課外多姿多彩的活動的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生都應參與的課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強學校校本課程建設，提高學生的綜合素質(zhì)，特設置了羽毛球課程。

二、目的任務

1、培養(yǎng)學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。3、積極參加各級比賽，為校爭光。

4、通過多種方式吸收更多學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

三、具體工作及措施

（一）尊重主體，實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導項目，同時根據(jù)課程的開設情況鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

（二）落實常規(guī)，健全制度

1、為加強常規(guī)管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內(nèi)容；五定輔導老師；六定活動地點。

2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關(guān)活動材料。

3、加強同志之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。

（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

（四）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。

成立學校社團活動領(lǐng)導小組，組織、檢查、指導活動的開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

（五）構(gòu)建科學合理的社團活動評價方案。

“社團活動”課程的開發(fā)與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況納入教師的考核。

四、總結(jié)

在本學期的羽毛球社團活動課中，各位學員認真完成了老師布置的各項練習任務，如發(fā)球、對打練習、腳步移動、握拍、平擊球等等方面的內(nèi)容。各位學員在技術(shù)上都有了一定的進步，而且不管是在課堂上，還是課堂下，羽毛球都已經(jīng)成為他們業(yè)余生活的一部分，真正將羽毛球作為一項興趣。在下學期中，我將延續(xù)本學期的良好勢頭，教授更多的專業(yè)技術(shù)和知識，使學生越來越喜歡打羽毛球。

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婁丈子中心小學201*201*學年度

社團活動組織機構(gòu)及職責

組長：耿琪

職責：組建社團，制定實施方案，定時組織社團開展活動，進行活動評比及總結(jié)，進行資料收集與整理。

成員：領(lǐng)導：陳紅、張生

職責：協(xié)助組長制定方案，審核社團成員，進行活動時的安全教育，提供活動的物質(zhì)保證。

老師：各班班主任和社團輔導教師

職責：聽從學校領(lǐng)導和社團組長的安排，積極組織學生參加各社團活動，對相關(guān)活動做好輔導；負責學生參加社團活動時的紀律和安全教育；及時推薦有特長的同學參加相關(guān)社團，并培養(yǎng)他們參加各種比賽的素養(yǎng)。

學生：各班少先隊中隊長

職責：聽從班主任和相關(guān)輔導老師的指揮，協(xié)助相關(guān)教師搞好相關(guān)活動；負責相關(guān)班級學生紀律和安全的監(jiān)督和提醒；及時協(xié)助老師上報資料。

婁丈子中心小學生社團活動方案

一、指導思想

進一步落實“培養(yǎng)有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”的教育理念，切實推進現(xiàn)代人素質(zhì)工程，塑造學生們的領(lǐng)袖氣質(zhì)、管理能力、創(chuàng)新精神，引導孩子們學會自主管理、自主發(fā)展、自主成功。二、組建目的：

擴大學生的學習領(lǐng)域，滿足學生學習的權(quán)利，提供多樣的學習渠道，培養(yǎng)學生的交往能力合作精神，協(xié)助老師安排組織課余活動。三、社團定義：

依據(jù)學校的課程規(guī)劃實施的團體性、系統(tǒng)性的活動課程，由專業(yè)的老師指導，由學生自己組織定期和不定期的訓練研習的學習團體。四、社團內(nèi)容：

社團活動包括藝術(shù)類、學科類、游戲類及其它類。五、辦團原則：1、學校組織引導原則2、專業(yè)教師指導原則3、學生發(fā)展需求原則4、學生全員參與原則5、定期評比表彰原則六、業(yè)務內(nèi)容：

社團活動納入學校的課程計劃，其業(yè)務如下：擬定實施計劃、自主訓練計劃、參與比賽活動、發(fā)布成果論文。七、參加對象：

本校學生，自愿參加，并經(jīng)過家長同意。八、活動時間：

自習課、大課間、活動課。九、申辦辦法：

1、本校學生申請學校審核、審批學校統(tǒng)一規(guī)劃活動

2、每個學生社團至少5人，最多15人，特別優(yōu)秀社團可逐級申請更多社員。

十、推薦項目：

1、計算機社團2、花樣跳繩社團3、古詩背誦社團4、小作家社團5、愛天文社團6、戲曲表演社團7、兒歌社團8、小游戲社團9、繪畫社團10、小主持人社團11、故事大王社團12、花樣籃球社團12、羽毛球社團13、航模社團14、象棋社團

15、舞蹈社團16、聲樂社團17、器樂社團18、剪紙社團19、書法社團20、乒乓球社團十一、評比表彰：

每學期學生社團要進行成果展示，由大隊委具體負責組織評比，由大隊部進行專業(yè)指導，評比位居后五位的下學期自動淘汰。

婁丈子中心小學社團活動報名表

社團名稱：繪畫社團輔導教師：201*年9月

序號班級123456789101112131415161718192021222324姓名性別年齡家庭住址聯(lián)系方式

教師社團活動教研學習資料

組建小學生社團的意義

一、社團是小學生素質(zhì)拓展的載體

參加小學生社團的是分散在學校校園中、具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢。在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創(chuàng)新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富。同時，豐富多彩的社團活動內(nèi)容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，激發(fā)小學生不斷去創(chuàng)新知識。

二、社團能增強小學生的社交能力

1、社團能提高小學生的交往能力和合作意識

小學生通過交往、溝通、交流情感，尋求理解，建立友誼，切磋學問。小學生的交往方式和交往能力直接影響他們的人際關(guān)系，影響他們的心理健康，影響他們的成長與發(fā)展，也影響學校教育目標的實現(xiàn)。而在社團組織中，由于參與的自由性，吸引了有共同志向和愛好的學生，打破了年級的界限，對小學生來說，社團提供了多角度、多側(cè)面的信息來源，使成員之間能夠相互取長補短、共同提高，并在交往中觀察學習他人的交往方式，學習有效的溝通方法。

然而小學生僅有交往能力是遠遠不夠的，還必須樹立團隊合作意識。因為團隊合作能力是現(xiàn)代人事業(yè)成功的必要條件。群體動力學研究表明,民主式的群體氣氛，使成員之間充滿信任，不但能提高工作效率，激發(fā)成員的創(chuàng)造力，而且群體的內(nèi)聚力能提高群體成員的士氣，明確活動的目的，使大家自覺合作，努力完成群體目標。

2、社團能促進小學生的社會化進程社會化，是指在特定的社會與文化環(huán)境中，個體通過與社會的交互作用，理解和認同社會規(guī)范和制度，培養(yǎng)自己的社會角色，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。而社會化過程的中心環(huán)節(jié)是社會實踐，社團組織正是為小學生的社會化提供了模擬的社會情景和實踐平臺，社團就像一個“微型社會”，邁進社團，猶如走進社會。他們還通過參與各種社團活動和校園文化建設，學生學會了承擔責任，理解信譽，尊重承諾,協(xié)調(diào)人際關(guān)系，規(guī)范自己的行為，處理各種復雜的矛盾和困難等，為今后更好地適應社會做好了準備。

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