小班上學(xué)期五大領(lǐng)域目標(biāo)

昆明市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園201*年度學(xué)期

精靈鼠班五大領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)

（201*.9--------201*.1）

一、健康

身體動(dòng)作:1、走：上肢正直自然擺臂地走。2、跑：聽信號(hào)向指定方向跑。

3、跳：學(xué)習(xí)雙腳向前跳，知道前腳掌輕輕落地。4、爬：能手膝著地的向前爬。5、鉆：學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的基本動(dòng)作。6、學(xué)習(xí)雙手有方向滾球。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的基本動(dòng)作，特別是新插班的幼兒著重學(xué)習(xí)。8、學(xué)習(xí)了雙手有方向滾球，幼兒能兩人配合進(jìn)行滾球。9、能獨(dú)立平穩(wěn)走過平衡木。10、能自然向前進(jìn)行揮臂投擲。11、會(huì)按節(jié)拍、站點(diǎn)做操。獨(dú)立性目標(biāo):

1、在成人提醒下不到危險(xiǎn)處玩。2、不玩摸電器開關(guān)。

3、能在感知中獲得愉快的情緒。4、樂意參加各種運(yùn)動(dòng)。

5、摔倒時(shí)，能在成人鼓勵(lì)下自己爬起來。

6、會(huì)幫助成人做簡(jiǎn)單的力所能及的勞動(dòng)，如拾落葉、掛毛巾、放口杯。

7、不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

8、會(huì)正確使用餐具，不將非食物放進(jìn)嘴巴里。

9、在教師提醒下做到手臟或飯前便后洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手擦手方法。二、語言

1、愿意并安靜傾聽他人說話。

2、能聽懂普通話，聽懂一些簡(jiǎn)單的指令，如：一日活動(dòng)的常規(guī)要求。

3、學(xué)說普通話，語速適當(dāng)。4、感受兒歌的韻美，喜歡朗誦兒歌。

5、喜歡聽故事，了解簡(jiǎn)短的故事內(nèi)容，并嘗試講述2個(gè)故事。6、對(duì)圖書、圖片感興趣，邊看邊講述兩幅以上的畫面內(nèi)容（2個(gè)）。7、對(duì)英語活動(dòng)感興趣，愿意聽聽說說。學(xué)習(xí)10個(gè)單詞，學(xué)習(xí)2

首英語兒歌，聽懂5句日常用語，句型2個(gè)。三、社會(huì)

1、喜歡上幼兒園，喜歡班上的老師小朋友，知道自己的名字、性別和年齡及所在的幼兒園、班級(jí)。

2、能在成人提醒下使用常用的禮貌用語。3、在成人鼓勵(lì)下能主動(dòng)表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望。4、愿意參與升旗儀式，初步萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

5、知道幼兒園的玩具是大家的，不爭(zhēng)奪，不把玩具帶回家。9、簡(jiǎn)單了解自家（幼兒園）附近主要公共場(chǎng)所的名稱和功能。節(jié)約教育

1、知道節(jié)約用水，萌發(fā)節(jié)約意識(shí)，洗手時(shí)不玩水。2、懂得節(jié)約糧食，不故意灑飯和倒飯。四、科學(xué)

1、對(duì)周圍的事物有好奇心，愿意參與科學(xué)活動(dòng)，樂意感知和擺弄探索他們所熟悉的物品。

2、喜歡觀察常見的動(dòng)植物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單了解它們與人們及周圍環(huán)境的關(guān)系。（動(dòng)、植物各1個(gè)）

3、觀察認(rèn)識(shí)日常生活中能直接接觸到的1種人造產(chǎn)品或科技產(chǎn)品的特征及用途，感受它們給人們生活帶來的方便。4、感知冬季的簡(jiǎn)單特征和植物發(fā)生的變化。魔術(shù)塞恩斯

（1）初步學(xué)習(xí)按實(shí)驗(yàn)步驟收放操作材料，并學(xué)習(xí)保管好自己的操作材料。、

（2）操作小實(shí)驗(yàn)不少于5個(gè)。

（3）能在教師引導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，喜歡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能用簡(jiǎn)單的語言表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)原理。數(shù)學(xué)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，有從上到下或從左到右逐一點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。

2、按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)看分類標(biāo)記。3、認(rèn)識(shí)上下、前后的空間方位。4、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)收放學(xué)具。

5、在日常生活和對(duì)實(shí)物的擺弄中對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

6、能按物體的某一特征進(jìn)行一組（3以內(nèi)）的排序。7、認(rèn)識(shí)圓形和三角形。

8、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多。（5以內(nèi)）9、知道白天和黑夜的時(shí)間概念。五、藝術(shù)（一）音樂

1、能隨音樂節(jié)奏用自然的聲間演唱歌，體驗(yàn)與同伴共同唱歌的樂趣。學(xué)習(xí)4---5首歌曲。

2、能根據(jù)歌詞提示和教師啟發(fā)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)習(xí)2個(gè)歌表演。3、認(rèn)識(shí)1----2種打擊樂器，喜歡敲打它們，并能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行齊奏。

4、喜歡參與韻律活動(dòng)，學(xué)習(xí)3個(gè)基本舞步，學(xué)習(xí)2個(gè)韻律動(dòng)（其中一個(gè)要有隊(duì)形變化）。

5、喜歡欣賞風(fēng)格對(duì)比鮮明的樂曲，感受樂曲中的“強(qiáng)”和“弱”。（2首）

6、加強(qiáng)音樂常規(guī)的培養(yǎng)。（二）美術(shù)

1、樂意欣賞與自己生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品或美術(shù)作品，感受其中的色彩美。

2、認(rèn)識(shí)常見的繪畫材料，樂意參與繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)日常生活中物體的簡(jiǎn)單形象，豐富圖案經(jīng)驗(yàn)，有正確的握筆姿式和作畫姿式。（畫種3種）3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑等顏色，在教師提醒下愿意使用多種顏色作畫。

4、喜歡參與撕、拼貼、折（對(duì)邊折、對(duì)角折）等活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用這些方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物象。

5、學(xué)習(xí)分泥、搓、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作簡(jiǎn)單的物象。6、學(xué)習(xí)收拾、整理彩筆、培樂多等操作材料的方法，在教師提醒下逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

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幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（小班幼兒發(fā)展目標(biāo)）

一、健康領(lǐng)域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、通過適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒

園生活，愿意來幼兒園。

2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，

逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。

3、關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握

基本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

2、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便，

不憋尿的習(xí)慣。

3、尊重幼兒的個(gè)體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)

慣。

4、通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，

做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。（三）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。、

1、隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)、教育幼兒知道身體不

舒服時(shí)告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。2、隨時(shí)關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)

嘴、鼻、耳里。

3、教育幼兒知道外出時(shí)不離開成人。不接愛陌生人給的東

西，不跟陌生人走。

4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬陽臺(tái)，不玩火，

不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等。

5、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

（四）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

1、充分利用多種自然物、運(yùn)動(dòng)游戲材料開民多樣化的體育

活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。、

2、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、

攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。4、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。

二、語言領(lǐng)域：

（一）、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。

在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。1、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。

2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。

（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀

和前書寫能力。

1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。

引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、

感興趣的圖畫書。

3、引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫書；鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、

講述畫面中感興趣的人或物。

4、萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書。5、在日常生活和多種活動(dòng)（繪畫、涂色等）中，鼓勵(lì)幼兒

學(xué)習(xí)正確的握筆方法。

（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

（一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、

年齡。2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣

服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心。

（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的

禮貌用語與成人打招呼。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，

使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，

體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不

打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

1、在幼兒遇到挫折、困難時(shí)，鼓勵(lì)其不要害怕，會(huì)尋求幫

助。

2、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲

得成功。

（五）、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

1、開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師

和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們

對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛，

初步懂得尊重自己服務(wù)的人。

（六）、初步了解社會(huì)常識(shí)。

1、利用實(shí)地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍

的環(huán)境。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，如

汽車、火車、飛機(jī)等。

3、開展豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)，使幼兒樂于參加。

四、科學(xué)領(lǐng)域：

（一）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、為幼兒簡(jiǎn)單的、自發(fā)的探究活動(dòng)（如：敲打物體、將玩

具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。

3、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇

心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）

4、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官知周圍事物，使幼兒

對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。5、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

（二）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接

觸到的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）

2、引導(dǎo)幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、

形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對(duì)物體的作用方式（如推、拉等）。

3、引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒初步感知沙、水的特性，體驗(yàn)事物特征，如多

少等簡(jiǎn)單的量的特征。

（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果

1、當(dāng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象（動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣變化、物理

現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時(shí)，給予保護(hù)和支持。

2、有充分的機(jī)會(huì)使每個(gè)幼兒可以用多種形式（語言、動(dòng)作、

藝術(shù)形式等）自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系長(zhǎng)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到

的事物。2、支持鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而

簡(jiǎn)單的求同和分類活動(dòng)。

3、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2-3

個(gè)物體間常見量（如，大小、長(zhǎng)短、厚薄等）的差異。4、提供成雙成對(duì)的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗(yàn)物體

的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5、在日常生活與游戲活動(dòng)中，利用環(huán)境和提供豐富的材料，

引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）

6、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進(jìn)行比

較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。

7、利用各種機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初

步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。

8、在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們

的關(guān)系。

9、通過與物體的相互作用，引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、

三角形。

10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識(shí)白天、黑夜、

早晨、晚上。

11、在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運(yùn)用

表示空間的語言（在上面）。

12、引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語言；如有關(guān)多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等

（五）、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，

有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物，愿意

參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。

2、利用各種機(jī)會(huì)，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、

下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)、

便后沖水等生活小事入手，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

1、支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身

體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。2、提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂

作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語言、表情、動(dòng)作、表達(dá)自己的感受。

3、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩

鮮明的事物感興趣。4、提供條件，引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活

用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛。

5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、

建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。

6、支持鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影

戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。

（二）、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。

1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，

支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到愉快。

2、支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興

趣。

3、創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美

術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)

性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）

五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。2、在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)

進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。3、支持、鼓勵(lì)幼兒通過自由探索與嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊

的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感。4、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即

興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，初步學(xué)支使用表演道具，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，盡可能多地

讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。6、通過命名、講述等方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn)，

運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

7、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝

飾。

8、支持、鼓勵(lì)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，引導(dǎo)

幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。

（四）、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。2、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。3、

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

（大班幼兒發(fā)展目標(biāo)）

一、健康領(lǐng)域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動(dòng)中

情緒安定、愉快。

2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，

進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自

己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。2、結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知，

識(shí)，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí)，不吃腐爛、變質(zhì)、過期的食品。4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公

具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意時(shí)外，掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、

不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉

身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。

3、通過簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒

的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、

拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法，主動(dòng)探索多種玩法。

二、語言領(lǐng)域；

（一）、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。

引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話，鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。

（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問

題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用語

言表達(dá)出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀

和前書寫能力。

1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講

述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)（如繪畫、手工制作、表演等）表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護(hù)圖書，會(huì)修補(bǔ)圖書。3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，

會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標(biāo)簽、

海報(bào)、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。

5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語言講述。

6、引導(dǎo)幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫

自己的名字，知道書寫和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動(dòng)（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒

精細(xì)動(dòng)作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

（一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)

計(jì)劃，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自

己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心，從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動(dòng)關(guān)心和安

慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗(yàn)等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的

社會(huì)行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

1、在日常生活的多種活動(dòng)中，注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī)，

有意識(shí)地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始

有終，形成初步的責(zé)任感。

3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。（五）、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

1、通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館

（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

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