小一班科學教案：糖果王國及反思

201*-201*上學期新教師公開課

小班科學活動：《糖果王國》（認知）

執(zhí)教：廖文娟

一、活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

二、活動準備：各種糖果、糖果國王頭飾一個三、活動過程：（一）進入糖果王國。1.進入糖果王國。

師：小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀2.找糖果。

師：請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！（二）感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋

友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

師：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

師：我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

師：那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道��？3.小結(jié)。

師：今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

（三）體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識小結(jié)：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣��？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活動反思：

1、活動前擔心幼兒吵著“國王”是老師，無法將他們引入情境，所以臨時將導入改為“開門見山”，以出示糖果導入，太簡單，不夠生動。

2、“找糖寶寶做朋友”環(huán)節(jié)，預設(shè)是讓幼兒自由挑選的，可是當時的場面，很多幼兒面對糖果都是猶豫不決，怕浪費時間，就由教師挑較具代表性的糖果給幼兒。這個環(huán)節(jié)設(shè)計存在較大的問題。

3、“說說糖果是什么樣子”，幾乎沒有幼兒發(fā)言，主要是提問不夠具體，幼兒無從方向考慮、回答。

4、整個活動環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自由發(fā)言的，可是每個幼兒只有一顆糖果，加上前期經(jīng)驗準備不充分，孩子又比較被動，所以整個活動都是教師在主導，教師在說。常規(guī)也較差，幼兒沒有舉手發(fā)言。在“剝糖果”環(huán)節(jié)，很多幼兒不會剝糖果，現(xiàn)場很混亂。

評課教研活動自我總結(jié)：

優(yōu)點：

教態(tài)較為自然、親切；教案設(shè)計環(huán)節(jié)較清晰；過度較自然。

不足：

1、重難點不突出，太過強調(diào)對“顏色”的認識；2、形式單一，可以分組探索，讓每個幼兒能夠接觸到更多種類的糖果，而不是只從自己手上那顆糖果來認識糖果

的特性，這樣就太抽象。

3、教師沒有引導幼兒完整語言來表達。

4、教師做示范的糖果太小了，可以制作一顆大糖果作為教具，用來示范。

5、引導不清晰，提問指向性不明確，小結(jié)不夠簡練。6、最后一個環(huán)節(jié)：保護牙齒，只是教師的口頭交代，太過說教，可以利用圖片或視頻更直觀地引導幼兒認識，加深體會。

7、細節(jié)問題上主要是：把剝開的糖果握在手上，不衛(wèi)生，教師可以事先剝好放在盤子里；幼兒把糖果掉在地上，教師沒有及時處理；保教間的配合度需提升。

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幼兒園小班科學教案：糖果王國

活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

活動準備：

各種糖果糖果王國頭飾一個一、進入糖果王國。1.進入糖果王國。

“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”2.找糖果。請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！T：

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的�！�

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝�！澳愕奶菍殞毚┝思�什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道�。�

（6）嘗試動手做糖果

我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果��？讓我們一起來做一些糖果好嗎？3.小結(jié)。

“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

小結(jié)：糖好不好吃��？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣�。磕俏覀兂酝晏且院髴�(yīng)該怎么樣��？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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