學生思想道德評價總結

學生思想道德評價總結

學校作為加強和改進學生思想道德建設的主陣地、主渠道，對提

高學生們的思想道德素質負有重要責任。長期以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。特別是《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》下發(fā)以來，我校大力開展了：安全教育日安全小報展覽、“銘記烈士遺志誓為領巾添彩”、“大手拉小手我們交朋友”、走進社區(qū)清理垃圾、“沐師愛報師恩”、“文明禮儀教育”等系列主題教育活動，全面提升了小學生的思想素質和道德情操。深入貫徹落實了小學生《日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，建立了升國旗制度，重要節(jié)日、紀念日活動制度，定期召開班團會制度等，使學校德育活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。具體工作如下：

評價分為根據(jù)學生的年齡特點分為三個層次：低年級（一、二年級）、中年級（三、四年級）、高年級（五、六年級）一、進行自我評價根據(jù)評價標準：

低年級：在家里做個好孩子、在學校做個好學生、在社會做個好公民這三項內(nèi)容中的評價標準，首先進行自我評價，兩周一次，根據(jù)標準進行自我評價，分為優(yōu)秀、良好、一般三類。中年級：尊敬國旗，會唱國歌，積極參加升旗儀式；尊敬老師，聽父母長輩的話；愛護、幫助小同學；經(jīng)常使用文明用語，禮貌待人；養(yǎng)成愛學習的好習慣，主動自覺完成學習任務，有競爭意識；遵守學校紀校規(guī)，遵守公共秩序和法規(guī)，愛護公共設施，有環(huán)境保護意識。有一定的安全意識和自我保護意識；熱愛集體，積極參加集體活動，在活動中學會與同學團結合作。誠實守信，不說謊，拾物交公；不挑吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習用品；自己的事情自己做，學會整理學習用品，主動幫助家長做力所能及的家務勞動；積極參加學校組織的勞動和社會公益活動。根據(jù)上述標準，自我對照，在進行自我評價，要求實事求是，評價也分三類：優(yōu)秀、良好、一般。

高年級愛家鄉(xiāng)、愛祖國；尊敬國旗、國徽和國歌，關心時事政治，有初步的法制觀念；尊敬老師，孝敬父母長輩，禮貌待人；愛學習，主動自覺完成學習任務，不怕困難，勤奮上進，有競爭意識；遵守學校紀校規(guī)，遵守公共秩序和法規(guī)，愛護公共設施，有環(huán)境保護意識。有一定的安全意識和自我保護意識；關心集體，友愛同學，善于合作，樂于助人。真誠待人，誠實守信，不說謊，拾物交工。言行文明有禮；生活節(jié)儉,不挑吃穿，不亂花錢。不進不健康場所；熱愛勞動，不怕臟，不怕累；尊敬勞動者，愛惜勞動成果；養(yǎng)成生活自理和主動從事家務勞動的習慣；積極參加社會公益活動和綜合實踐活動。根據(jù)此評價標準進行自我評價。學期末在評價根據(jù)一學期的表現(xiàn)以及小組評價、家長評價、教師評價的基礎上附上寫給自己的話。

二、進行小組評價

根據(jù)上述評價標準，低、中、高年級學生在自我評價的基礎上進行小組評價，由組長負責做好每位學生的平時表現(xiàn)記錄，根據(jù)評價方案和學生平時表現(xiàn)的記錄，逐項進行民主評議，小組長做好評議記錄。也分三個等級：優(yōu)秀、良好、一般。三、進行教師評價

根據(jù)評價標準以及教師平時對學生在校情況的了解，對學生進行學期末總的評價，并附上評語。四、進行家長評價

根據(jù)評價標準以及孩子在家的表現(xiàn)，對學生進行評價，并對孩子進行家長寄語，寫出家長對孩子的希望。

通過一段時間的道德評價的實施，同學們對照標準找出了自身的不足，通過小組評議看到了與別人的差距，通過老師和家長的評價，孩子們看到了老師及家長對自己的期望，孩子們在不同程度上都得到了提高。

綠園區(qū)正陽小學

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擴展閱讀：思想道德建設工作總結201*

思想道德建設工作總結

為了引導和幫助小學生健康成長，根據(jù)中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，通過“情感教育引領學生道德標準、生命教育牢固學生道德基礎、細節(jié)教育規(guī)范學生道德行為、社區(qū)教育拓展道德范疇”等方面的工作，聯(lián)系我校實際開展小學生思想道德建設工作，促使學生健康成長。

一、情感教育引領學生道德標準

人的道德形成是情感體驗的結果，情感的真實再現(xiàn)，是學生道德標準符合社會要求的前提。針對小學生年齡特點，我校著重抓好學生的愛國主義教育、親情體驗、賞識自我、快樂學習等方面的情感體驗，來引領學生對道德標準的認知與篤行：

1、開展了一系列“感恩教育活動”，同時學校還邀請教育專家、學生家長和師生一起圍繞“壓歲錢如何花才更有意義”這個話題開展了大討論。學校將感恩教育細化為三個方面，即：一、孝親敬長，勤儉節(jié)約，在家做個好孩子；二、團結友愛，互幫互助，在學校做個好學生；三、關愛弱勢，熱心公益，在社會上做個好少年。活動中，不少同學深受啟發(fā)并付諸行動自發(fā)地為災區(qū)捐款。為了保證活動的實效性，學校對近200名學生的壓歲錢的數(shù)量和開支計劃進行了分班統(tǒng)計和全校匯總。老師們針對壓歲錢中的不合理開支問題對學生進行了教育和引導，然后通過到福利院看望孤寡老人等系列德育實踐活動來潛移默化地提升學生的感恩意識。這些活動對孩子們很有教育意義。三年級的王剛同學在談體會時說：“丁文龍很善良，有愛心，我要向他學習�！蔽迥昙壍呐�生蔡紫彤說：“他很有同情心，也很有主見�！边�有一個四年級的女生在她的日記中寫到：“我們班有很多同學的家長是進城務工人員，我們不能瞧不起他們，要多關心他們�！蔽覀儚倪@幾個同學的體會中感受到了感恩教育的濃厚氛圍，我們也相信這些孩子們一定能在學�！俺墒鲁扇恕毙Ｓ柕难�陶下茁壯成長。

2、成功體驗，搭建學生個性展示的平臺。作為我校的特色德育活動，“精彩你我、精彩校園”師生個性特長展示活動已經(jīng)成為我校展示辦學特色、展示學生個性的品牌，從中也不難看出我校養(yǎng)成教育的實效。

5月29日上午，我校隆重舉行第四屆“精彩你我，精彩校園”暨“科技在我心中”學生自主發(fā)展成果展示活動。本次活動分為靜態(tài)展示和動態(tài)展示。靜態(tài)展示展出了學生的科技小制作、小發(fā)明、科幻畫、手抄報及科技小論文，共有兩百多件優(yōu)秀作品。動態(tài)展示為校園集體舞觀摩表演和學生自編自演的豐富多彩的文藝節(jié)目。此次活動受到了上級領導和家長們的高度評價。

二、生命教育牢固學生道德基礎

讓學生認識生命，直面生命，讓學生懂得生命的可貴，培養(yǎng)學生熱愛生活的基本道德基礎。而保障自己的生命安全是前提，需要系統(tǒng)的安全知識去支撐，只有自己安全，才有可能幫助更多的人，因此，生命教育安全教育是我們落實學生思想道德建設的一項重要教育內(nèi)容。

1、獨特風景線我校位處江南中環(huán)路中段，川流不息的車輛使學生望而生畏，保障孩子安全回家的任務是何等的艱巨，對學生進行安全教育切合我校實際需要，更是開展生命教育的有力陣地。我校從實際出發(fā)，首先做好學生的護送出行工作，每天放學之際，總有幾個戴紅袖章的老師小心翼翼地呵護著幾個幼小的身軀過馬路。我校還與交警部門聯(lián)系，聘請交警為我校交通安全教育副校長、輔導員，這些交警同志十幾年如一日，無論嚴寒還是酷暑，始終如一與護導教師一起護送學生過馬路，他們成為白云大道上一道靚麗的風景線。如有萬一，先倒下的肯定是“紅袖章”、肯定是交警同志。這道獨特的風景令許多家長油然而生敬意。

2、緊系安全帶安全意識增強了，學生才是真正擁有了“護生符”，系上了“安全帶”。學校從小學生的認知能力出發(fā)，讓每一堵墻都會說話，做到了時時處處都有安全文化“潤物細無聲”�！罢埬闵舷聵翘菘坑倚小薄敖虒W樓上請別追趕，這樣不安全”這些溫馨的提示回響在校園的每個角落。這就是該�！俺珜О踩�文化，打造平安校園”的一個新舉措溫馨提醒。如今的校園，隨處可見佩帶“紅領巾監(jiān)督崗”標識的少先隊員，他們隨時規(guī)范學生走路、上下樓的安全行走，時刻用溫馨的話語提醒同學們注意出行的安全。學校在與科室負責人、教職工、學生家長層層簽訂《安全責任書》的基礎上，通過發(fā)放《倡議書》、值日教師護送學生過馬路、文明乘車小隊、安全知識圖片展、安全知識講座、小交警在行動等實效性強的活動，將細節(jié)德育的若干標準貫穿于其中，讓安全教育進課堂、進家庭、進社區(qū)。

3、頌唱安全歌小學生有其認知特點，對于枯燥的講道理不愛聽，記不住。針對這樣的實際，我校以安全教育知識為突破口，著力校本課程開發(fā)，編制了我校《安全教育兒歌讀本》，讀本涉及交通、消防、游泳、用電、防地震等十個方面的內(nèi)容，利用兒歌形式表現(xiàn)出來，朗朗上口，非常受學生歡迎，學生在誦讀兒歌的過程中，掌握了安全教育知識，收到很好的效果。通過這些措施，如今安全教育正逐步內(nèi)化為學生自覺行為，形成了“人人講安全，個個重生命”的良好氛圍。

三、細節(jié)教育規(guī)范學生道德行為

1、學生值日與教師值周重檢查。本期學生值日重清潔衛(wèi)生檢查，做到一日一檢查、一日一公示、一月一積分；教師值周重安全護導與檢查，做到每日學生做操有專人護導、每日中午放學有教師護送過馬路、每日中午有教師巡查教學樓、每日晚學有教師清場。

2、班主任與紅領巾監(jiān)督崗重落實。班主任利用早晨晨讀、班隊會、夕會時間對學生進行安全教育；紅領巾監(jiān)督崗則對衛(wèi)生保潔區(qū)進行保潔管理，規(guī)范同學們的不講衛(wèi)生的習慣。

3、教師集會與班主任例會重評比。學校將安全、衛(wèi)生工作納入常規(guī)，做到每周一中層例會對上周安全、衛(wèi)生工作進行小結；每月工作小結會總結經(jīng)驗，指出優(yōu)勢與不足；每月班主任例會交流經(jīng)驗，總結好經(jīng)驗好做法。

如今，學生的行為習慣正在不知不覺中發(fā)生令人驚喜的變化：主動問好的多了，自覺打掃校園的多了，互幫互助的也多了。細節(jié)德育雖然實施的時間不長，但學生身上所表現(xiàn)出來的點滴進步，預示著學生正在養(yǎng)成良好行為習慣，校風和學風也正在漸入佳境。

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