小班社會教案

小班社會教案：做個禮儀好寶寶

活動目標(biāo)：

1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

活動準(zhǔn)備：視頻三段，動作圖片若干�；顒舆^程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動作學(xué)兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。

(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。4.完整兒歌表演

學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

禮儀活動：快樂的小幫手

設(shè)計(jì)意圖

新入園的小班孩子，受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的影響，在活動中往往以自我為中心，較少主動地關(guān)心和幫助他人。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了禮儀活動“快樂的小幫手”，旨在通過生動、有趣的情境表演，讓幼兒感受關(guān)心、幫助他人的愉悅，從而萌發(fā)關(guān)心他人的情感和主動合作的意識�；顒幽繕�(biāo)

１．在活動中萌發(fā)禮貌待人、樂于助人的意識并初步習(xí)得相關(guān)技能，能較為熟練地使用禮貌用語“謝謝”、“我來幫助你”進(jìn)行交流。

２．在情境中能調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)參與操作與互動，并樂意在集體面前表述自己的意見。

３．在初步合作游戲中體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂�；顒訙�(zhǔn)備１．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動前請兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。２．材料準(zhǔn)備：

（１）頭飾（小鹿、青蛙），醫(yī)藥箱（內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物）。（２）四種動物（小兔、熊貓、小鳥、大象）圖片各２張，１張是獲得幫助前的樣子、１張是獲得幫助后的樣子，圖片上有可活動的配飾（大樹、石頭等）；森林背景圖一幅。

（３）樂曲《快樂舞》節(jié)選。活動過程

１．情景表演導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參與互動。（１）出示森林背景圖，播放音樂，營造氛圍。

（２）“小鹿姐姐”（師扮演）出場：“小朋友們好，我是小鹿姐姐。我最喜歡關(guān)心和幫助別人，喜歡做好事，所以我每天都很快樂�！�

“小青蛙”（師扮演）邊哭邊跳，捂著受傷的手出場。“小鹿姐姐”：“小青蛙，你怎么啦？”

“小青蛙”：“森林里發(fā)大水，把樹沖倒了，樹倒下來時正好壓到了我的手，現(xiàn)在我的手好疼呀！哎喲！”

“小鹿姐姐”：“別著急，我來幫助你。”從藥箱中拿出藥水等為“小青蛙”處理傷口（引導(dǎo)幼兒站起來圍著小青蛙，集體安慰他，并學(xué)說“別著急，我來幫助你”這句話）。

“小青蛙”露出感激神色，對大家說：“謝謝小鹿姐姐，謝謝大家！讓我們做好朋友吧！”

“小鹿”、“小青蛙”和小朋友手拉手在《快樂舞》樂聲中轉(zhuǎn)圈，然后自然回到座位上。

２．師幼交流、討論剛才活動情況，鞏固禮貌用語和助人行為。（１）回憶情境表演過程。

提問：“剛才小青蛙怎么了？”“小鹿姐姐看到后是怎么說的？又是怎么做的呢？”

引導(dǎo)幼兒回憶并鞏固禮貌用語“我來幫助你”、“謝謝大家”，體會如何主動去關(guān)心和安慰別人。

（2）啟發(fā)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)禮貌用語。

提問１：“小朋友在幼兒園遇到困難的時候，比如不會自己穿衣服，不會自己穿鞋，是誰幫助你的？他是怎么幫助你的？誰來說說？”（幼兒表述。）

提問２：“別人幫助你，你應(yīng)該對他說什么？”（“謝謝！”）

提問３：“在家里爸爸、媽媽又是怎樣幫助你的呢？”“當(dāng)他們幫助你的時候，你心里有什么感受？”

引導(dǎo)幼兒回憶表述，師啟發(fā)：“我們可以用‘謝謝’表達(dá)自己的快樂和感謝，做一個有禮貌的好孩子�！�

（３）遷移經(jīng)驗(yàn)。

提問：“小朋友們，平時都是老師和爸爸、媽媽幫助你們，想想看，你們幫助過別人嗎？”

引導(dǎo)幼兒自主選擇同伴表述后，再在集體前表述。幫助幼兒嘗試使用“我?guī)椭�ＸＸ做什么”等句式進(jìn)行表達(dá)。

３．情境表演與分組操作，進(jìn)一步熟悉和鞏固禮貌用語的使用，從中萌發(fā)友愛、合作意識。

（１）進(jìn)入情境：電話鈴響，老師接電話：“喂，你好！請問你是誰？哦，小鹿姐姐呀。�。渴沁@樣。我們馬上過去�！�

（２）展示森林遇難圖。

引導(dǎo)幼兒觀察并分析畫面內(nèi)容。①幼兒觀察畫面。②教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

Ａ．引導(dǎo)幼兒注意畫面的觀察順序與畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系。Ｂ．提問：“森林里發(fā)大水，除了小青蛙，還有哪些小動物遇到了困難？它們分別遇到了什么樣的困難？”（大象的鼻子被倒下來的樹壓住了、小鳥掉到河里了、小熊貓的腳被石頭壓住了。）

Ｃ．請幼兒嘗試邊看圖邊用簡單句式描述觀察所得。Ｄ．指導(dǎo)語：“我們想辦法幫助這些有困難的小動物吧！”（3）幼兒分組合作，操作教師提供的系列動物圖片等自制材料。①請幼兒邊根據(jù)圖片邊說出怎樣關(guān)心、幫助小動物們，并從中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

②師幼互動，在活動的同時結(jié)合禮貌用語的使用，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。例如，在幼兒操作中教師適時提問：“樹太重挪不開怎么辦？”引導(dǎo)幼兒合作解決問題：先學(xué)習(xí)說：“別著急，我們來幫助你！”然后幾個人一起用手“挪”開圖片上可活動配飾“樹干”，“解救”大象，再出示大象獲救后高興的圖片。

４．音樂游戲“快樂舞”，結(jié)束活動。

“小鹿姐姐”上場：“今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人。我代表森林里的小動物們向你們說‘謝謝’，現(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧！”

幼兒戴上自選頭飾，在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。活動反思

本次社會活動注重在情境中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)情感、習(xí)得技能、獲得知識。動物角色的扮演、游戲的設(shè)計(jì)等符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理，讓幼兒既沉浸在游戲的歡樂中，又在不知不覺中學(xué)會禮貌待人，懂得主動關(guān)心和幫助他人，而且社會交往能力和語言表達(dá)能力均獲得很大的提高。

同時，活動充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。通過啟發(fā)性、引導(dǎo)性的問題和緊湊的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，適時調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互討論、動手動腦合作解決問題的機(jī)會，這對于入園不久的小班幼兒來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)和有益的體驗(yàn)。

擴(kuò)展閱讀：小班社會活動教案五一

小班社會活動教案：五一國際勞動節(jié)

活動目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情�；顒訙�(zhǔn)備：

1.認(rèn)識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。3.《勞動最光榮》音樂磁帶�；顒舆^程設(shè)計(jì)：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？二、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧�，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

1.老師出示五月一日的日歷，請幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.講授“五一”勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

3.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？三、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識勞生動民。1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱�。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們�！净顒友由臁�

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

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