生物化學實驗教案

實驗一蛋白質的定量測定

考馬斯亮藍染色法測蛋白質含量

教學目的：學習考馬斯亮藍染色法測蛋白質含量的原理和方法。進一步掌握分光光度法，

包括確定最大吸收波長，制作標準曲線，準確測定未知樣品濃度，正確使用測定儀器等。

教學重點：考馬斯亮藍染色法測蛋白質含量的原理；制作標準曲線，準確測定樣品濃度。教學難點：確定最大吸收波長；正確利用標準曲線求得樣品濃度。教學安排：

時間分配：預習效果檢查15分鐘；實驗講解15分鐘；教師演示10分鐘；學生進行實驗120

分鐘；實驗討論20分鐘。共4學時。

課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項

五、布置實驗要解決的問題：樣品的蛋白質濃度應該在什么范圍才能使用本法

第三部分實驗演示

介紹722分光光度計的操作注意事項，演示其操作方法。邀請一個同學操作，教師對其操作作出點評。第四部分實驗指導

實驗過程教師在實驗室巡視，學生可隨時提問，教師予以解答，同時及時糾正學生的錯誤操作。

第五部分實驗討論一、實驗總結1、學生總結

2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考文獻：

1、

2、《生物化學實驗》，李玉蘭主編，中國醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實驗二SephadexG-50分離核黃素和丙種球蛋白

教學目的：學習和掌握分子篩凝膠層析法的原理和基本操作。學會使用SephadexG-50分

離核黃素和丙球蛋白。

教學重點：分子篩凝膠層析法的基本原理和操作技術；洗脫曲線的繪制。教學難點：分子篩凝膠層析法的基本原理和操作技術；洗脫曲線的繪制。教學安排：

時間分配：預習效果檢查15分鐘；實驗講解25分鐘；教師演示20分鐘；學生進行實驗200

分鐘；實驗討論20分鐘。共6學時。

課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項

五、帶著問題做實驗

①藍色葡聚糖除了可以測外水體積，在本實驗中還有什么作用？

②可以用哪些方法測定洗脫液中的蛋白質含量以繪制洗脫曲線？本實驗選用的方法有何優(yōu)缺點？如果不想造成樣品的損耗，則應選用哪種方法？

第三部分實驗演示

演示裝柱、上樣、洗脫、卸柱以及分部收集器的使用。邀請一個同學再操作一遍，教師對其操作作出點評。第四部分實驗指導

1、指導裝柱，要求裝好的層析主沒有氣泡、沒有斷層，不合格則重裝。2、指導平衡過程和洗脫過程，發(fā)現問題及時解決。

3、柱床穩(wěn)定，開始常規(guī)洗脫后，穿插介紹與本學科相關的期刊、網站介紹以及文獻資料的檢索和運用。

第五部分實驗討論一、實驗總結1、學生總結

2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考書：

1、

2、《生物化學實驗與指導》；韋平和主編；中國醫(yī)藥科技出版社201*年8月出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實驗三凝膠電泳技術柱式不連續(xù)電泳分析丙球蛋白

教學目的：掌握盤狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理。學習盤狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的應

用，包括制膠、灌膠、加樣、電泳、剝膠、染色及脫色等。教學重點：盤狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理及操作技術。教學難點：盤狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理及操作技術。教學安排：

時間分配：預習效果檢查15分鐘；實驗講解25分鐘；教師演示30分鐘；學生進行實驗360

分鐘；實驗討論30分鐘。共10課時。

課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項

五、帶著問題做實驗

①為何要在塑料套管內加蔗糖溶液？可以換成水嗎？

②加完小孔膠及大孔膠之后，為何要加一層水？加水時動作為何要輕？③樣品為何要用蔗糖溶液配制？用水配制可以嗎？

第三部分實驗演示

演示制膠、灌膠、進樣、接線、剝膠等過程（在實驗進行的相應的時間段演示）。邀請一個同學再操作一遍，教師對其操作作出點評。第四部分實驗指導

1、指導從配膠開始的各個實驗環(huán)節(jié)。

2、電泳穩(wěn)定地進行之后，穿插通過多媒體演示，介紹生物技術的應用。第五部分實驗討論一、實驗總結1、學生總結

2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考書：

1、

2、《生物化學實驗與指導》；韋平和主編；中國醫(yī)藥科技出版社201*年8月出版

授課教師年月日教研室主任年月日

實驗四影響酶促反應速度的因素

教學目的：觀察和驗證溫度、pH、激動劑及抑制劑對酶活性的影響。

教學重點：建立考察溫度、pH、激動劑及抑制劑對酶活性影響的方法，學會唾液淀粉酶的

提取方法。

教學難點：不同實驗者合適的酶濃度的確定。教學安排：

時間分配：預習效果檢查15分鐘；實驗講解20分鐘；教師演示5分鐘；學生進行實驗120

分鐘；實驗討論20分鐘。共4課時。課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求

二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項

五、帶著問題做實驗：

①為何制備唾液淀粉酶溶液后還需通過預試選出不同操作者合適的唾液稀釋度？

②在“溫度對酶促反應速度的影響”實驗中，在沸水浴中保溫的試管滴加碘液后有何現象？請對現象進行分析。第三部分實驗演示

演示唾液淀粉酶的提取和白瓷板的使用。邀請一個同學再操作一遍，教師作出點評。第四部分實驗指導1、指導各個實驗環(huán)節(jié)。2、穿插介紹生物技術的應用。第五部分實驗討論一、實驗總結1、學生總結2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考文獻：

1、2、《生物化學實驗》，李玉蘭主編，中國醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實驗五不同水果中維生素C的提取及含量比較

教學目的：學習維生素C的提取和定量測定的原理和方法，掌握微量滴定法的基本操作過

程，學習以研究性論文的形式完成本次實驗報告的方法。

教學重點：定量測定維生素C的原理和方法；滴定法的基本操作技術。教學難點：研究性論文的書寫。教學安排：

時間分配：預習效果檢查10分鐘；實驗講解40分鐘；教師演示10分鐘；學生進行實驗100

分鐘；實驗討論20分鐘。共4學時。

課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項五、研究性論文的書寫格式六、帶著問題做實驗：

①滴定時用的是1％草酸，為什么提取時用2%的草酸溶液？

②為了測得準確的維生素C含量，實驗過程中都應注意哪些操作步驟？為什么？第三部分實驗演示

演示組織搗碎機和微量滴定管的操作。邀請一個同學再操作一遍，教師作出點評。第四部分實驗指導

指導各個實驗環(huán)節(jié)，特別檢查每組裝液后微量滴定管沒有氣泡，有氣泡則重裝。第五部分實驗討論一、實驗總結

1、學生總結2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考資料：

《生物化學實驗》，李玉蘭主編，中國醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月教研室主任年月

日

日實驗六酵母RNA的提取及組分鑒定

教學目的：學習和掌握稀堿法從酵母中提取RNA的原理和操作技術，理解設計思路。正確

使用離心機，掌握上清液和沉淀的取舍。掌握定性鑒定RNA的原理和方法。

教學重點：稀堿法從酵母中提取RNA的原理、操作、設計思路、上清液和沉淀的取舍。教學難點：稀堿法從酵母中提取RNA的原理、操作、設計思路、上清液和沉淀的取舍。教學安排：

時間分配：預習效果檢查10分鐘；實驗講解20分鐘；教師演示10分鐘；學生進行實驗200

分鐘；實驗討論20分鐘。共6學時。

課堂安排：

第一部分預習效果檢查一、檢查預習報告。二、提問

三、討論預習思考題第二部分實驗講解一、目的要求二、實驗原理三、實驗材料

四、實驗方法及注意事項

五、帶著問題做實驗：

①為什么用稀堿溶液可以使酵母細胞裂解？②上清液和沉淀的取舍依據？第三部分實驗演示

演示配平方法和離心機的操作。邀請一個同學再操作一遍，教師作出點評。第四部分實驗指導

1、指導各個實驗環(huán)節(jié)，特別是離心機的使用。

2、在離心的等待過程中穿插介紹分子生物學的進展。第五部分實驗討論一、實驗總結

1、學生總結2、教師總結

二、討論實驗操作之前布置的問題

教學參考資料：

《生物化學實驗》，李玉蘭主編，中國醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年教研室主任年日

月日

月

擴展閱讀：生化實驗教案(36學時)

教案

201*～201*學年第一學期

系、教研室中西醫(yī)結合學院、生物化學教研室

課程名稱生物化學

專業(yè)、年級、班級09臨床乙班

主講教師施紅

福建中醫(yī)藥大學福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目分光光度計的使用及血糖濃度的測定教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）掌握：1、分光光度計的原理及使用2、刻度吸管的使用教學內容提要及時間分配1、UV9100紫外、分光光度計的原理。注意①講解顏色與波長的關系，②顏色的互補關系、③Lambert-beer定律2、UV9100紫外、可見分光光度計的使用（示范）。3、氧化酶法測血糖濃度的原理，注意點。4、刻度吸管的使用（示范）。5、學生動手操作教學重點及難點*重點：注意講解①顏色與波長的關系，②顏色的互補關系、③Lambert-beer定律教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論。2、學生動手操作：UV9100型分光光度計使用，注意觀察①學生對刻度吸管的使用。3、實驗小結。4、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：721/756/9100分光光度計使用、區(qū)別及其發(fā)展史。教學課型（請打√）：理論課□實驗課√□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教√□指導√□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

課時安排班級人數3學時福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）課時安排班級人數3學時實驗項目標準曲線法測定蛋白質含量（雙縮脲法）教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、掌握蛋白質的雙縮脲顯色反應2、掌握利用標準曲線法進行蛋白質定量測定3、了解其它蛋白質定量測定方法教學內容（注明：*重點＃難點？疑點）：1、教師講解20’（1）雙縮脲法蛋白質定量測定的基本方法和原理（2）介紹并比較不同蛋白質定量測定方法的特點2、學生動手操作3、按實驗步驟分組完成雙縮脲法蛋白質定量測定，并繪制標準曲線。4、根據蛋白質測定的標準曲線記錄原始現象、數據并分析所給蛋白質的濃度。討論、思考題、作業(yè)：1、完成本次實驗的實驗報告2、蛋白質顯色（雙縮脲、茚三酮、Folin-Denis、考馬氏亮蘭法）反應的原理各有什么特點？各自的優(yōu)缺點是什么？各自可測定的濃度范圍是多少？各自的主要應用可以是什么？3、從原理出發(fā)，你認為兩種方法各自在基礎醫(yī)學和臨床檢測上的主要應用可以是什么？參考書目：教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術教學課型（請打√）：理論課□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目血清丙氨酸氨基轉移酶（ALT）的活性測定教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握ALT測定的基本原理2、鞏固UV9100分光光度計的使用實驗教學內容及時間分配1、教師講解血清ALT測定的基本原理和方法20’2、學生動手操作教學重點及難點1、實驗的基本原理。2、酶測定的方法，計算。(1ml血清于37C與底物作用30’產生2.5ug丙酮酸為1個ALT活力單位)⑴ALT活力單位與國際酶活力單位換算。⑵每毫克酶蛋白所具有的酶活性單位為酶的比活力，它表示酶的純度。⑶在溫度250C，最適pH值，最適底物濃度時，每分鐘轉化1μmol底物所需的酶量為一個酶活性國際單位，用IU表示。1催量（Kat）.是指在特定條件下，每秒鐘使1mol底物轉化為產物所需的酶量。1IU=1μmol/分=（1X10-6/60）mol/秒=16.67X10-9Kat1Kat=6X107IU教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論2、學生動手操作3、實驗中評講4、實驗小結5、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：1、720/721/756/9100可見、紫外分光光度計的區(qū)別2、試檢索可見、紫外分光光度計在臨床上的應用3、臨床上ALT檢測異常說明什么？4、ALT、AST各自主要存在部位、它們的生理意義是什么？與臨床上哪些疾病相關？教學課型（請打√）：理論課√□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體√□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日課時安排班級人數3學時福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）掌握：1、血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳的基本原理。2、電泳儀的使用。實驗教學內容及時間分配1、教師講解原理，基本應用（10’）2、強調注意點（5’）3、示范點樣（10’）4、學生動手操作（85’）⑴點樣⑵電泳⑶染色⑷烘干5、評講實驗報告和小結（10’）教學重點及難點1、清蛋白、α1、α2、β及γ球蛋白各自的等電點、分子量與電泳遷移的關系。2、電泳遷移的速度與等電點、分子量有關外，尚與電場強度、PH等有關。3、血清蛋白的醋酸纖維薄膜電泳優(yōu)點、特點有哪些？教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑，結果記錄，結論，討論2、示范操作3、學生動手操作4、實驗中評講和小結5、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：1、準備和點樣、電泳、染色、定量各自應注意哪些？2、臨床上應用電泳技術檢測血清蛋白其臨床意義有哪些？3、血清蛋白的醋酸纖維薄膜電泳優(yōu)點、特點有哪些？教學課型（請打√）：理論課□實驗課√□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教√□指導√□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

課時安排班級人數3學時福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目凝膠層析教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握凝膠層析的基本原理以及方法2、熟悉層析法的基本理論知識3、了解層析法的方法教學內容提要及時間分配1、講解層析的基本原理。2、講解凝膠層析的原理和方法。3、強調凝膠層析的注意事項。4、學生實際操作：裝柱，樣品上樣，洗脫，收集。5、評講上次實驗報告。6、實驗小結。教學重點及難點*重點：注意講解①凝膠層析的原理。②凝膠層析的方法。教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論。2、學生動手操作：注意觀察學生點樣、顯色、烘干等操作。3、實驗小結。4、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：層析在科研中的應用。教學課型（請打√）：理論課□實驗課√□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教√□指導√□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

課時安排班級人數3學時福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目飽食和饑餓對小鼠肝糖原含量的比較教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握肝糖原和合成特點及其測定的基本原理以及方法。2、熟悉肝臟的解剖分離過程。3、了解動物實驗的設計及結果分析方法教學內容提要及時間分配1、肝糖原和合成特點及其測定的基本原理。2、肝臟的解剖分離過程。3、操作的注意事項。4、學生實際操作：分離肝臟，制備肝勻漿；測定、顯色，觀察結果。5、評講上次實驗報告。6、實驗小結。教學重點及難點*重點：注意講解肝糖原和合成特點及其測定的基本原理，使學生能將理論與實踐很好的結合起來，達到以實驗教學輔助基礎理論知識的目的。教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論。2、學生動手操作：注意觀察學生分離肝臟、顯色及常用生化儀器的使用。3、實驗小結。4、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：復習糖代謝的各條途徑。教學課型（請打√）：理論課□實驗課√□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教√□指導√□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

課時安排班級人數3學時福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目血清甘油三酯含量的測定教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）掌握：1、酶法測定血清甘油三酯的原理2、微量移液器的使用教學內容提要及時間分配1、酶法測定血清甘油三酯的原理，注意點。2、微量移液器的使用（示范）。3、學生動手操作：課時安排班級人數3學時教學重點及難點*重點：注意講解：①酶法測定血清甘油三酯的原理，注意點。②微量移液器的使用。教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論。2、學生動手操作：UV9100型分光光度計使用，注意觀察學生對微量移液器的使用。3、實驗小結。4、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：思考：飲食對血清甘油三酯含量的影響？教學課型（請打√）：理論課□實驗課√□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教√□指導√□其它□教學資源（請打√）：多媒體□模型□標本□實物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目血清脂蛋白瓊脂糖電泳教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握血清脂蛋白瓊脂糖電泳的基本原理及方法2、熟悉瓊脂糖電泳發(fā)測定的基本操作3、了解電泳法的基本理論知識實驗教學內容及時間分配1、教師講解電泳的基本原理2、瓊脂糖電泳的原理及其方法，血清脂蛋白電泳的臨床應用3、微量移液器、電泳裝置的使用與注意事項2、學生實際操作：制備瓊脂糖膠，點樣，電泳。教學重點及難點1、血清脂蛋白的分類和電泳原理2、微量移液器、電泳裝置的使用教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論2、微量移液器使用、制備凝膠、點樣示范3、學生動手操作4、實驗中評講和實驗小結5、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：1、瓊脂糖凝膠電泳為什么能將血清脂蛋白分成幾條區(qū)帶？2、前β-脂蛋白為什么較難顯出？課時安排班級人數3學時教學課型（請打√）：理論課√□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體√□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目分離純化基因組DNA教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握基因組DNA的分離、鑒定的基本原理及基本實驗技術2、熟悉將動物組織制成勻漿的技術，以及離心機的使用3、鞏固核酸的組成等基本理論知識實驗教學內容及時間分配1、教師講解核酸分離分析的基本原理15’2、臺式離心機的使用與注意事項5’3、肝中核酸分離與鑒定的操作及注意事項10’4、紫外分光光度法分析DNA的濃度與純度10’5、學生動手操作教學重點及難點1、注意講解核酸分離純化的基本原理和方法選擇。2、講解DNA檢測的方法：紫外分光光度法、凝膠電泳法。教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論2、學生動手操作3、實驗中評講4、實驗小結5、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術課時安排班級人數6學時討論、思考題、作業(yè)：1、影響基因組DNA分離純化樣品得率不高的原因。2、影響基因組DNA分離純化樣品純度不高的原因。教學課型（請打√）：理論課√□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體√□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目聚合酶鏈反應技術（PCR）教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握聚合酶鏈反應技術的基本原理2、熟悉PCR的操作過程3、了解PCR的應用實驗教學內容及時間分配1、教師講解聚合酶鏈反應技術的基本原理和應用15’2、教師講解PCR的操作過程與注意事項10’2、學生動手操作：PCR加樣、擴增課時安排班級人數3學時教學重點及難點1、注意講解實驗的基本原理。2、PCR擴增的程序設計教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論2、學生動手操作3、實驗中評講和小結4、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：1、PCR技術有哪些方面的臨床應用？2、PCR引物設計要注意哪些方面？教學課型（請打√）：理論課√□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體√□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學教案

編號：題目（教學章、節(jié)或主題）實驗項目瓊脂糖電泳鑒定PCR產物教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）1、掌握DNA瓊脂糖凝膠電泳的基本原理2、熟悉DNA瓊脂糖凝膠電泳法的操作過程3、了解電泳法的基本理論知識。實驗教學內容及時間分配1、教師講解DNA瓊脂糖電泳的基本原理和應用15’2、電泳中的注意事項5’2、學生動手操作：點樣，電泳觀察結果教學重點及難點1、注意講解實驗的基本原理。2、電泳結果的分析。教學方法1、講授：講述實驗的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結果記錄，結論，討論2、實驗制膠點樣示范操作。3、學生動手操作4、實驗中評講和小結5、先完成實驗的同學可自行寫實驗報告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學與分子生物學實驗指導》本教研室自編教材參考書目：生物化學、分子生物學實驗技術討論、思考題、作業(yè)：1、簡要說明DNA瓊脂糖凝膠電泳鑒定的原理。2、為了得到較好的分離效果，應從哪些方面著手？課時安排班級人數3學時教學課型（請打√）：理論課√□實驗課□見習□其它□教學方式（請打√）：講授√□討論□示教□指導□其它□教學資源（請打√）：多媒體√□模型□標本□實物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

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