201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期高一英語工作計劃

++中學(xué)個人教學(xué)工作計劃

201*201*學(xué)年第1學(xué)期科任教師：高++基本情況1、教師分析：本人是從教6年的中學(xué)英語老師。2、教材分析：（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）本學(xué)期共要教授兩個模塊，每個模塊都包含有五個單元。教師在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教材進(jìn)行增、刪、改以及重組教材，主要復(fù)習(xí)高頻詞匯、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)語法以及熟悉各種話題。2、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）7、8班的學(xué)生的英語水平比較差，特別是聽說能力，而且寫作能力也參差不齊，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不怎么好，希望進(jìn)入高一后能有所提高。1、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)模塊一、二兩個模塊，重點(diǎn)學(xué)習(xí)高頻詞匯、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)語法以及熟悉模塊一、二的話題。重點(diǎn)抓學(xué)生的規(guī)范書寫、規(guī)范答題、正確朗讀和背誦以及閱讀，注重抓基礎(chǔ)、抓落實，穩(wěn)定提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一英語教學(xué)的總目標(biāo)是使學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確英語高中英語學(xué)習(xí)的目的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法、寫句子和基礎(chǔ)寫作的能力。2、教研目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,熟悉高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,更新教學(xué)觀念,探討新的課堂教學(xué)模式。組織教學(xué)研究活動，搞好科研課題研究，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。（一）把狠抓詞匯的積累和閱讀能力的提高作為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的各方面能力的關(guān)鍵措施來抓。我們堅持讓學(xué)生每周讀一本英文原著簡寫小說，再利用每周一開展閱讀教學(xué)，并且每周一的第八節(jié)作限時閱讀訓(xùn)練，學(xué)生獨(dú)立做題，再用一節(jié)課講解；讓學(xué)生熟悉各種不同文體和話題的閱讀材料的解題方法，也為寫作積累有關(guān)篇章結(jié)構(gòu)以及與話題相關(guān)的詞匯和句型；同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，加大閱讀量，增長見識。通過這種訓(xùn)練以期能提高學(xué)生的解題速度和閱讀能力。（二）把狠抓文章的朗讀和背誦作為全面提高高中生學(xué)習(xí)英語能力的關(guān)鍵來抓。因為今年高考增加了新的考試形式：聽說合考，所以我們從高一開始就要加強(qiáng)聽說合練訓(xùn)練。每周有一節(jié)外教課進(jìn)行聽說訓(xùn)練，每周四的午讀用《新概念英語2》進(jìn)行模仿朗讀訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，以便讓學(xué)生，熟悉聽說考試的形式、程序、應(yīng)考策略以及提高他們的英語聽、說的能力，即可以流暢的按正確的語音語調(diào)朗讀文章、進(jìn)行問答和復(fù)述短文。（三）把狠抓五個基本句型和基礎(chǔ)寫作作為提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的重要手段來抓。寫作能力是衡量學(xué)生英語能力的重要方面，即學(xué)生感教學(xué)、教研目標(biāo)教學(xué)、教研措施策略覺最難掌握和提高的方面，所以本學(xué)期我們要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力。（四）把狠抓外語教學(xué)中的思想教育，分類推進(jìn)，作為保持學(xué)生的旺盛的學(xué)習(xí)熱情、防止兩極分化的重要措施來抓。英語學(xué)習(xí)中兩極分化是必然的，更何況高一學(xué)生中還有一部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)。他們中有的甚至不會完整地讀好一句英語，為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們在抓緊教育的同時，堅持實行分類推進(jìn)的方法。特別對基礎(chǔ)差的同學(xué)要采取減量的辦法。1)培養(yǎng)計劃：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課改理念、目標(biāo)、要求，了解最新教育教學(xué)研究成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息枝術(shù)。熟悉所教學(xué)科目標(biāo)要求、特點(diǎn)并能逐步獨(dú)立處理教材，研究教學(xué)策略，提高教育教學(xué)能力。(2)培養(yǎng)措施：新老教師師徒結(jié)對，共同學(xué)習(xí)和討論，人自學(xué)教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)實踐。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫心得及反思。以教研促教改，促教學(xué)能力提高。根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力，進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感、，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對新教師的培養(yǎng)計劃及措施新課標(biāo)的學(xué)習(xí)計劃學(xué)科的創(chuàng)新創(chuàng)造及課題研究計劃方向高一英語備課組還計劃開展英文原著簡寫小說閱讀教學(xué)，一方面提高學(xué)生的閱讀視野和閱讀興趣，另一方面也可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，再有，這樣的原著小說也可以讓學(xué)生更有機(jī)會了解外國的文化。英語科組課題《中學(xué)英語書面表達(dá)有效教學(xué)的研究》經(jīng)教育局審定，已經(jīng)被批準(zhǔn)立項為花都區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。本課題重點(diǎn)在研究高中英語書面表達(dá)教學(xué)模式的探索及有效教學(xué)法的設(shè)計策略，并注重寫作課中的微技能教學(xué)滲透，提高普通高中學(xué)生語言表達(dá)能力之余還提高其獨(dú)立工作能力，觀察、想象和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而全面提高書面表達(dá)能力。本學(xué)期課題研究主要有兩方面的內(nèi)容：寫作微技能教學(xué)的研究，包括培養(yǎng)規(guī)范寫作習(xí)慣的研究；語感培養(yǎng)、擴(kuò)充詞匯量、語塊能力研究；五種基本句型強(qiáng)化訓(xùn)練研究；文章結(jié)構(gòu)編排訓(xùn)練及文體表達(dá)差異教學(xué)研究。通過本學(xué)期課題的研究，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的寫作教學(xué)觀念，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、動筆寫作的能力。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高一年級

英語備課組工作計劃

為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實新課程改革的精神，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高一新生基礎(chǔ)薄弱的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生盡快了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性；激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好英語的信心;3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法;充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、課時安排

高一上學(xué)期要學(xué)完第一、二模塊。根據(jù)學(xué)生的實際情況,每個單元我們大約安排7個課時。

四、教學(xué)具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況，重新整合教材,編制導(dǎo)學(xué)案,降低難度,以掌握基礎(chǔ)知識為主,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、堅持每周一次的集體備課，每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,確定單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),課時的分配,教法和學(xué)案的編寫,然后全組人員共同探討,修改。

3、認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、提高學(xué)生的聽力水平，提高學(xué)生的聽力水平。除了利用課堂上的時間外，堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。教材是很好的閱讀材料,利用每單元的兩篇文章,有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。8、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,定期進(jìn)行相互聽課和評課，取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平。

盧月華201*年8月

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