攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

攀登英語教學(xué)工作總結(jié)

青海省化隆縣巴燕鎮(zhèn)中心學(xué)校冶霞

我是一位有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。今年校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任一年級(jí)攀登英語的任課老師和一年級(jí)的語文教學(xué)。當(dāng)時(shí)就想，校領(lǐng)導(dǎo)既然把這么一個(gè)重要的課題交給我，是對(duì)我的信任,我就要努力地干好，不要辜負(fù)了學(xué)校對(duì)我的信任。

確切地說，一開始就把我難倒了。一年級(jí)是一個(gè)很難管理的年級(jí)，學(xué)生的自制力很差，注意力很容易分散，上課時(shí)紀(jì)律很難把握，課也很難進(jìn)行，望著亂哄哄的課堂，我真的不知道該怎么辦了?和攀登英語攜手走過了這難忘的一年的時(shí)間，我一路走來，有著太多的辛酸和付出，但得到更多的是欣喜和感動(dòng)。經(jīng)歷過，就是一種難得的財(cái)富。在此，我想記下自開設(shè)攀登英語以來的種種變化：（1）學(xué)生的變化

經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們徹底改變了。上課時(shí)不鬧了，這些日子明顯看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性提高了。學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，能按要求去做，該聽時(shí)就聽，該重復(fù)時(shí)就大膽重復(fù)。在歌曲童謠部分，我們給每首歌謠都配上動(dòng)作，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生邊唱邊做，做到了全員參與，對(duì)課程的內(nèi)容非常感興趣。從一開始的不會(huì)說，不想說，到會(huì)說一點(diǎn)，想去說，到最后說的像模像樣，老師和孩子們都能很好地融合到這種教學(xué)模式中，使孩子們感到“我自信，我能行；我體驗(yàn)，我成功。”看到孩子的變化，讓我非常震撼�。�2）語言環(huán)境的變化

學(xué)校開設(shè)了大課間活動(dòng)，把課室布置成優(yōu)美的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們的攀登英語創(chuàng)造了很好的環(huán)境。我們?cè)O(shè)立了英語小組，讓學(xué)生不僅在課堂上說英語，還要在課間，甚至是任何時(shí)候都要盡量運(yùn)用自己所學(xué)的英語進(jìn)行交流。把我們學(xué)到的EverydayEnglish活學(xué)活用。我們的活動(dòng)自開設(shè)以來，效果很好，現(xiàn)在進(jìn)校園孩子們會(huì)對(duì)你說：“Goodmorning,teacher.”。你幫助了他（她），他們會(huì)說：“Thankyou.”進(jìn)辦公室或者進(jìn)教室，他們會(huì)說：“MayIcomein?”有的時(shí)候孩子們會(huì)不經(jīng)意從嘴里冒出一句英語來，讓你感到震驚。學(xué)校的其他老師都對(duì)孩子們都豎起大拇指，表揚(yáng)他們很棒。攀登英語在學(xué)校掀起了一股風(fēng)潮。（3）師生關(guān)系變得融洽

學(xué)生把老師當(dāng)成自己的朋友，師生間的關(guān)系非常融洽。（4）家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變

家長(zhǎng)的變化更加令人驚喜�，F(xiàn)在家長(zhǎng)都能主動(dòng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語的情況，如：不時(shí)打電話給我詢問了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況；利用放學(xué)接孩子的時(shí)間與我交流在家里應(yīng)該如何幫助孩子學(xué)習(xí)好英語；常常抓住孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們樹立自信心；非常配合學(xué)校的工作，只要我們一提出要求，他們總是義不容辭地配合。攀登英語真的讓學(xué)生們懂得了許多：愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，能大膽主動(dòng)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正地實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

總之，在教學(xué)中還存在著很多不足，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，讓學(xué)生在快樂中有所收獲。攀登英語以新穎的教學(xué)理念給孩子們帶來了學(xué)習(xí)英語的全新方法，學(xué)生在玩的過程中潛移默化地掌握了英語知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。感謝攀登英語，是它讓我有機(jī)會(huì)體會(huì)這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅！祝愿“攀登”的明天會(huì)更好！

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攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)201*-201*學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

與下學(xué)期工作規(guī)劃

吉林省輝南縣大椅山明德小學(xué)學(xué)校攀登英語課題組

一、(一)

上學(xué)期工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)開展的基本情況（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫）

1.課題管理例項(xiàng)主要內(nèi)容具體情況每周開（4）節(jié)攀登課，是否安排在學(xué)校正常課表內(nèi)？如不是，利每周課時(shí)用什么時(shí)間進(jìn)行？課時(shí)安排晨間學(xué)習(xí)如有多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，請(qǐng)分年級(jí)進(jìn)行填寫每周（2）次，每次（40）分鐘如有多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，且各年級(jí)情況不同，可分年級(jí)填寫午間學(xué)習(xí)沒有例會(huì)教研活動(dòng)校本教研/培訓(xùn)其他環(huán)境布置聲音環(huán)境沒有校園廣播心理環(huán)境讓學(xué)生感受到寬松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍材料配置材料使用困難或問題缺乏教師，班級(jí)沒有電教設(shè)備，如電視、電腦等收到材料的時(shí)間是：9月末實(shí)際開始上課的時(shí)間是：10月17號(hào)兩個(gè)星期一次，有例會(huì)記錄等，例會(huì)的時(shí)效性還可以有，有記錄等如對(duì)相關(guān)書籍、光盤、明德快訊等有沒有學(xué)習(xí)和研討物理環(huán)境有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄2.課堂學(xué)習(xí)例項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)度主要內(nèi)容一、二年級(jí)都是一級(jí)A第6單元課堂學(xué)習(xí)的氛圍以及教師和學(xué)生的狀態(tài)具體情況課堂氛圍較熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，充滿興趣每個(gè)人都有英文名字，在展學(xué)生是否有英文名字，并且能夠有效使用，示時(shí)有自我介紹，但并不是譬如學(xué)生在展示時(shí)是否有自我介紹等每次都做，這一點(diǎn)下學(xué)期要堅(jiān)持做基本情況教師是否給學(xué)生進(jìn)行分組，并有小組英文名有分組，有組名師生“Englishonly”原則的堅(jiān)持情況教師的課堂角色把握情況教師是否能熟練操作多媒體播放器評(píng)價(jià)欄的設(shè)置與使用情況學(xué)生學(xué)習(xí)記錄冊(cè)的涂寫情況家庭學(xué)習(xí)材料的使用情況不夠好，下學(xué)期要嚴(yán)格做到較好，有待于提高能夠做到評(píng)價(jià)欄能夠與使用同步實(shí)在的說，用的不好沒有，家里沒有播放設(shè)備課堂學(xué)習(xí)具體情況主課教師認(rèn)真上每一節(jié)課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情；學(xué)生很投入的看、聽、說；能夠做到評(píng)價(jià)方式要求，每節(jié)課都有評(píng)價(jià)；有了初步模式，但不成熟，不正規(guī)，需要時(shí)間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)課堂。3.家校協(xié)同例項(xiàng)主要內(nèi)容是否召開學(xué)期初攀登英語家長(zhǎng)說明會(huì)三次會(huì)議組織情況是否進(jìn)行學(xué)期中中期展示（Mini-show）沒有沒有，開課較晚，家長(zhǎng)多為農(nóng)民，都很忙。具體情況是否進(jìn)行學(xué)期末展示活動(dòng)（EnglishShow）沒有，期末學(xué)校有老師請(qǐng)病假，教師不夠用，課沒有進(jìn)行到完，所以期末展示也沒有時(shí)間做。沒有，這也是令我們主課教學(xué)生進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的情況，有沒有進(jìn)行過調(diào)查，大概多少比例的孩子能夠進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的原因有哪些？師較頭疼的一件事。農(nóng)村家庭沒有播放設(shè)備，家長(zhǎng)幾乎都沒有時(shí)間，家長(zhǎng)的教育思想和觀念也差多了，沒有給學(xué)生播放的。日常溝通和聯(lián)系情況學(xué)校是否與家長(zhǎng)通過電話、短信、郵件、面沒有，有過幾次面對(duì)面溝通，談、調(diào)查問卷等方式進(jìn)行日常的溝通和聯(lián)系家長(zhǎng)比較滿意這個(gè)攀登英語家庭學(xué)習(xí)情況4.本學(xué)期開展的活動(dòng)情況記錄（包括外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)?shù)亟M織的聯(lián)片教研活動(dòng)、

校內(nèi)重要的教研活動(dòng)、家長(zhǎng)說明會(huì)、家長(zhǎng)開放日、期中展示、期末展示等）

活動(dòng)名稱時(shí)間10月份（記錄本副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)校年輕教師（班攀登英語展示課在學(xué)校，時(shí)間真的想不起來了）攀登英語交流課攀登英語交流課攀登英語交流課10月份11月份11月份四樓會(huì)議室四樓會(huì)議室四樓會(huì)議室教導(dǎo)主任、英語教師教導(dǎo)主任、英語教師教導(dǎo)主任、英語教師四樓會(huì)議室主任）、英語教師等地點(diǎn)參會(huì)人員(二)典型經(jīng)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)學(xué)�？删捅拘�實(shí)際情況，總結(jié)出最突出的經(jīng)驗(yàn)）

由于師資匱乏，兩個(gè)班合上，這樣學(xué)生就很多，為了快點(diǎn)記住學(xué)生英文名字、進(jìn)入角色，我們主課教師建議學(xué)校給每個(gè)學(xué)生做了名字牌，每次上課都佩戴；每次上課之前時(shí)間充足就到門口去迎接學(xué)生，看到他們的名字牌就用他們的英文名字跟他們打招呼，交流感情的同時(shí)熟悉名字。孩子小，讓組長(zhǎng)發(fā)揮作用，去管束帶動(dòng)組員。(三)

面臨的突出問題

實(shí)驗(yàn)學(xué)�？删驼n題管理、課堂學(xué)習(xí)、家校協(xié)同等方面遇到的突出問題進(jìn)行描述，學(xué)校需要北師大攀登英語項(xiàng)目組提供哪些支持與幫助

總想開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的，讓家長(zhǎng)在家給學(xué)生想辦法播放碟片督促孩子學(xué)習(xí)，可農(nóng)村的實(shí)際不是一兩句話能說明白的，很復(fù)雜，多方面的原因，比如學(xué)校方面，班級(jí)沒有電教設(shè)備，只能合班上，每次都到四樓會(huì)議室去上，來回耽誤時(shí)間，每節(jié)課都無法做到人人show，覺得不公平。

二、(一)

新學(xué)期工作規(guī)劃實(shí)驗(yàn)實(shí)施的目標(biāo)

希望攀登能在下個(gè)學(xué)期走上正軌，嚴(yán)格做到EnglishOnly的原則，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞残纬膳实蔷W(wǎng)上傳優(yōu)秀課例視頻那樣，學(xué)生的上課流程也能一樣熟練、自行主持展示。(二)

新學(xué)期需要攻破的困難與問題

1、上課模式走上正軌，學(xué)生能主持展示秀2、堅(jiān)持EnglishOnly(三)

具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

活動(dòng)內(nèi)容一級(jí)A第6-7單元以下月份按單元進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容地點(diǎn)四樓會(huì)議室四樓會(huì)議室參與人員學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等時(shí)間3月4月時(shí)間5月6月7月活動(dòng)內(nèi)容期中展示單元內(nèi)容教學(xué)學(xué)期展示地點(diǎn)四樓會(huì)議室四樓會(huì)議室隨機(jī)參與人員學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等學(xué)生與教師等（四）實(shí)驗(yàn)寄語（請(qǐng)各層實(shí)驗(yàn)人員說一句自己的心里話，可以是對(duì)昨天的總結(jié)，也可以是對(duì)今天的鼓勵(lì)，或者是對(duì)明天的憧憬）

1.校長(zhǎng)之聲

由于資金原因，學(xué)校的辦學(xué)條件有限，不能給老師、學(xué)生一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境去學(xué)習(xí)，我唯一能承諾的是：在現(xiàn)有條件下給老師以最大的鼓勵(lì)和物質(zhì)與精神的支持，希望我們把攀登英語在我們這里、在我們這個(gè)條件下做好，給農(nóng)村孩子一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和一個(gè)最大的公平。2.教師之聲

這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課雖然開課較晚，由于多方面原因也沒有將課程開完，但是接觸攀登的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡攀登，對(duì)攀登充滿了信心，希望在下個(gè)學(xué)期能夠完善我們的攀登，將攀登做好！3.學(xué)生之聲

攀登英語真有趣，我很喜歡，看動(dòng)畫片還能學(xué)到英語，我每天都盼望上攀登英語課。

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