銀行營銷與品牌建設(shè)學(xué)習(xí)總結(jié)

銀行營銷與品牌建設(shè)

數(shù)十載的創(chuàng)新發(fā)展，**銀行已一步一步走出一條具有特色的城商行發(fā)展的道路。而我行推出的“專注中小企業(yè)”的營銷戰(zhàn)略更是在**地區(qū)，乃至全國樹立起了“**銀行****專門行”這一響亮亮的品牌。對于一個銀行來說，品牌是靈魂，是生命，更是企業(yè)生存和發(fā)展的永恒動力，如何利用強(qiáng)勢的品牌資產(chǎn)進(jìn)行營銷，具有越來越重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、推進(jìn)品牌建設(shè)，與企業(yè)共謀發(fā)展

品牌具有鮮明的個性和時代特色，是企業(yè)的靈魂，是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。毛澤東早就說過，沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。品牌是企業(yè)明天的競爭力，要進(jìn)一步推動企業(yè)發(fā)展，要真正成為一流銀行，就要借助品牌這一強(qiáng)大的推動力�？v觀世界上成功的企業(yè)必然都有先進(jìn)的品牌建設(shè)作支撐，沒有卓越的企業(yè)價值觀、企業(yè)精神和企業(yè)哲學(xué)信仰，再高明的企業(yè)營銷目標(biāo)也無法實(shí)現(xiàn)。面對“***”沿海城市開放的形勢，我行更是迫切需要提高自己的內(nèi)部凝聚力和外部競爭力，從而謀求在新形勢下新的營銷方法和策略。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須進(jìn)行系統(tǒng)性思考，而思考的核心就是充分發(fā)揮品牌的力量，提升企業(yè)的競爭能力，使企業(yè)立于不敗之地。

二、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)品牌理念，提升自身形象

打造獨(dú)特的“****”品牌理念，在無形中增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、向心力，激勵員工開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)的斗志。我行一步一步探索前進(jìn)更是為員工提供了健康向上、陶冶情操、愉悅身心的精神食糧，營造出了和諧的人際關(guān)系與高尚的人文環(huán)境。我行開展的各種文娛活動，活躍著員工的業(yè)余生活，加強(qiáng)了員工之間的團(tuán)結(jié)友誼、溝通合作和團(tuán)隊(duì)意識。試行的客戶經(jīng)理制適當(dāng)?shù)募�勵機(jī)制，從從物質(zhì)、榮譽(yù)和個人價值三個方面對員工進(jìn)行激勵，激勵著員工奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)的信心；各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也會使員工豐富了知識，增長了才干，讓他們能更好地在企業(yè)里實(shí)現(xiàn)個人的價值。這樣不但企業(yè)的價值得以實(shí)現(xiàn)，個人的價值也得到了很好的肯定。在良好的文化氛圍下工作生活，在本職崗位上各盡其能，積極進(jìn)取，形成了一個風(fēng)氣正、人心齊、奮發(fā)向上的局面，有了這樣高素質(zhì)員工隊(duì)伍，才能適應(yīng)日益變化的新形勢，使企業(yè)發(fā)展壯大起來。

三、打造品牌特色，做最優(yōu)秀的服務(wù)型銀行

面對競爭日益激烈的**金融市場，**銀行已充分意識到?jīng)]有自己的特色，企業(yè)的品牌就得不到有效的推廣。**銀行用自身的優(yōu)質(zhì)服務(wù)為為廣大用戶選擇了標(biāo)尺�！耙钥蛻魹橹行摹币恢笔�**銀行堅(jiān)持的理念。深深扎根地方，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，不僅要把服務(wù)中小企業(yè)作為一種經(jīng)營特色，更是把關(guān)注小微企業(yè)成長、支持中小企業(yè)作為支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局、履行社會責(zé)任的重要途徑，積極探索適合本地市場實(shí)際的中小企業(yè)貸款經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，通過開辟中小企業(yè)服務(wù)專區(qū)、舉辦中小企業(yè)服務(wù)推介會等方式，不斷加強(qiáng)對中小企業(yè)尤其是小微企業(yè)的服務(wù)力度，使“********”經(jīng)營特色得到日益深化，以每年30%強(qiáng)的投放占比和高效優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)，贏得了中小企業(yè)的普遍認(rèn)可，地區(qū)內(nèi)90%以上的民營企業(yè)與我行已建立了業(yè)務(wù)合作關(guān)系，**分行獨(dú)創(chuàng)的“**金”、“**貸”、“**貸”等產(chǎn)品在大連地區(qū)備受客戶青睞，**分行也因在服務(wù)中小方面的突出表現(xiàn)而榮獲“****服務(wù)銀行”，在中小企業(yè)信貸服務(wù)領(lǐng)域的聲譽(yù)和社會影響力日益提升。**銀行還以其“專業(yè)、高效、貼心”的服務(wù)成功打造了“市民銀行”的形象。小額信貸、代發(fā)低保資金等瑣碎而又幾乎沒有收益的工作，我行依然真情解憂，細(xì)心工作，政府項(xiàng)目為圓了3261名下崗職工的創(chuàng)業(yè)“夢”，YBC創(chuàng)業(yè)貸款為青年創(chuàng)業(yè)提供貸款、全市社會保險、養(yǎng)老保險以及與日常生活息息相關(guān)的各種費(fèi)用繳納都在我行得到了“一站式”的服務(wù)。

作為一個金融企業(yè)，**銀行重視**銀行這一品牌的建設(shè)，更是意識到銀行業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展與品牌建設(shè)緊密相關(guān)，將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入到經(jīng)營理念當(dāng)中，使企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)化為銀行鮮明的品牌形象，才能推動銀行品牌理念的深化，才能更好發(fā)揮金融的支撐作用和服務(wù)功能。

**銀行**支行

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擴(kuò)展閱讀：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特色與品牌建設(shè)總結(jié)

數(shù)控加工專業(yè)特色與品牌建設(shè)總結(jié)

我校數(shù)控加工專業(yè)自201*年創(chuàng)建以來，已有八年多時間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更得到長足的發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“重德學(xué)會做人，重能學(xué)會做事，實(shí)用學(xué)會生存，創(chuàng)新學(xué)會競爭”的辦學(xué)方針，實(shí)施精煉夠用的理論教學(xué)和快捷有效的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持質(zhì)量立校，深化教育教學(xué)改革，努力打造學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)特色，實(shí)行校企合作，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)之路。我們始終在不斷探索，不斷創(chuàng)新，以建立面向社會、面向應(yīng)用、培養(yǎng)技能型人才為目的。在教學(xué)、管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其在職業(yè)技能訓(xùn)練方面形成了自己的特色和優(yōu)勢。

數(shù)控加工專業(yè)的特色概括為一句話就是：把企業(yè)引入校園，把課堂搬進(jìn)車間。通過貫穿于教學(xué)始終的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，充分結(jié)合企業(yè)需求特點(diǎn)，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。在具體實(shí)施上，引廠入校，密切與企業(yè)合作，搞訂單培養(yǎng)、建實(shí)訓(xùn)基地，通過工學(xué)結(jié)合鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力，既注重素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即注意以數(shù)控加工為主，又兼顧機(jī)械類其他實(shí)用專業(yè)課，并將實(shí)訓(xùn)教學(xué)貫穿全部教學(xué)過程始終。積極探索，走出一條人才培養(yǎng)的新模式、新路子。通過提高學(xué)生的關(guān)鍵實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)校企“零距離”的對接，增強(qiáng)就業(yè)的競爭力，滿足社會對未來人才的需求。

我數(shù)控專業(yè)特色體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）數(shù)控專業(yè)以專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求為根本構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

數(shù)控加工專業(yè)，從專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行課程體系的設(shè)置、以專業(yè)技能要求設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容及政策、從數(shù)控加工工序界定數(shù)控專業(yè)所需技能。201*年招生時只有數(shù)控加工專業(yè)，經(jīng)過年的摸索，201*年我系以發(fā)展的角度，大膽提出將原有數(shù)控專業(yè)，按企業(yè)需求增加了數(shù)控加工（工藝與質(zhì)量認(rèn)證方向）、201*年增加了數(shù)控加工（模具設(shè)計(jì)與制造方向）二個專業(yè)分方向，使學(xué)生的技能培養(yǎng)方向進(jìn)一步明確，專業(yè)內(nèi)容進(jìn)一步深入，另外由于專業(yè)方向是學(xué)生自主選擇，使學(xué)生的興趣和特長得到了最高限度的發(fā)揮，這正體現(xiàn)了中職教育中興趣教學(xué)的

思想。改革方案提出后得到了學(xué)校各方的大力支持，特別是教務(wù)部門，克服了重新分班帶來了諸多麻煩，給予了最多支持，使得我們的教學(xué)和管理都順利完成。分方向后學(xué)生成績顯著提高，在某一方向培養(yǎng)了特長。

（二）實(shí)施以“工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)”為核心的實(shí)踐教學(xué)過程

在數(shù)控專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系中，為提高學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我們引廠入校，把車間和實(shí)訓(xùn)場地當(dāng)作教室，在金工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控編程等課程中，參與到企業(yè)生產(chǎn)工程中，或采取將企業(yè)專家請進(jìn)來，進(jìn)行現(xiàn)場授課或仿真實(shí)訓(xùn)等方式，以實(shí)際的項(xiàng)目過程為題對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法，真正做到提高技能及與就業(yè)、工作接軌。04級、05級學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)課程就到徐州重型機(jī)械廠等企業(yè)公司進(jìn)行實(shí)際工程的參與，雖說學(xué)生在企業(yè)工位參與部件加工、或參與企業(yè)管理時，吃了不少苦，但每個人都非常敬業(yè)，不但在知識上、技能上有了提高，對他們在性格、意志也是一種磨煉，并加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過這種教學(xué)，用學(xué)生的話來說：“老師，在這兒一天比我一個月學(xué)到的東西都多呀”。

在數(shù)控編程等課程的教學(xué)中，主要采用項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的方法，在理論課之后，這幾門課程均配有大量學(xué)時的實(shí)訓(xùn)課，我們以真正部件加工和程序設(shè)計(jì)的實(shí)例為例循序漸進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到部件加工的狀態(tài)，之后，讓學(xué)生自行分組并選題按照嚴(yán)格的實(shí)際加工過程進(jìn)行部件加工設(shè)計(jì)，不統(tǒng)一規(guī)定哪個方向，一是可以使學(xué)生各種工序的應(yīng)用都可以進(jìn)行開發(fā)，另外也會增進(jìn)學(xué)生興趣。我們專業(yè)的數(shù)控編程都是利用這種方法進(jìn)行教學(xué)的。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程中，教師本身也得到了鍛煉。

（三）加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所工廠化改造，開展工學(xué)結(jié)合模式教學(xué)改革我系數(shù)控實(shí)訓(xùn)室具有完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，數(shù)控機(jī)床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割、鉗工車間、車工車間等充分體現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)踐一體化相結(jié)合的教學(xué)模式，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所工廠化改造，效果十分顯著，企業(yè)用人單位來考察后，表示符合他們的用人需求，具體實(shí)施如下：

1、以工廠的考核模式，實(shí)行對學(xué)生進(jìn)行考核，對學(xué)生的上下班出勤等情況進(jìn)行記錄。

2、提高學(xué)生的責(zé)任感，要按照工廠的模式，責(zé)任到人。例如誰在進(jìn)行加工，誰就要保證人身及機(jī)床的安全，保證對工具、量具等的保管，避免丟失，下一個學(xué)生在使用這些設(shè)備時要進(jìn)行清點(diǎn)。誰出問題誰負(fù)責(zé)，這個可以跟學(xué)生的成績考核掛鉤。

3、模擬工廠企業(yè)的體制，設(shè)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)部，專門負(fù)責(zé)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)與改良，圖紙的制作，技術(shù)要求的規(guī)定。

4、設(shè)立生產(chǎn)部，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的加工制造。該部分的學(xué)生在接到加工圖紙后，對零件進(jìn)行分析，確定工藝，合理安排加工方案，對工件進(jìn)行加工時在確保生產(chǎn)效率。

5、設(shè)立質(zhì)檢部，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的質(zhì)檢是否合格。該部分同學(xué)要對加工出來的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，保證產(chǎn)品的合格率，對不及格的產(chǎn)品要返回生產(chǎn)部，并說明原因，責(zé)令其改正加工方法。

6、經(jīng)過以上三個設(shè)立的部門，要求它們要互相協(xié)作，如：質(zhì)檢部發(fā)現(xiàn)工件質(zhì)量有問題，應(yīng)向生產(chǎn)部反映，與生產(chǎn)部共同找出問題的所在，如是生產(chǎn)部問題，應(yīng)想辦法解決，如是設(shè)計(jì)的問題，應(yīng)反映給技術(shù)部，技術(shù)部接到問題后，應(yīng)試著從設(shè)計(jì)上去解決問題。如問題比較復(fù)雜�？梢杂扇齻�部門一起商討解決。

7、學(xué)生可以在以上三個部門的崗位實(shí)習(xí)一段時間，然后調(diào)換，其考核可與學(xué)生的成績掛鉤，可以有專門的記錄，以便在以后的就業(yè)時可以作為推薦給用人單位的依據(jù)。

8、以上的實(shí)施都需要老師的指導(dǎo)，由于學(xué)生人多，可以相應(yīng)增加老師人數(shù)，或聘請有工廠加工及管理經(jīng)驗(yàn)的人員參加指導(dǎo)。

（四）多種教學(xué)模式、現(xiàn)代化教學(xué)手段以及不同的考試模式

數(shù)控專業(yè)，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)模式、教學(xué)手段和考試模式的改革。采用多種教學(xué)模式，比如實(shí)踐性強(qiáng)的金工實(shí)訓(xùn)課程直接在實(shí)訓(xùn)室上課，實(shí)訓(xùn)室配有車床、鉗工臺、刀具、磨床等設(shè)備工具，教師一邊講授，一邊操作，學(xué)生也邊學(xué)邊練，不至于老師講授的步驟太多時學(xué)生不能及時理解與記憶。而對數(shù)控編程課程則使用多媒體教室與編程器相結(jié)合的教學(xué)模式等。對原來傳統(tǒng)的機(jī)械制圖與現(xiàn)代的AUTOCAD課程整合開設(shè)“機(jī)械制圖與AUTOCAD”課程，提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，每年的“機(jī)電杯”技能大賽正好給學(xué)生提供了一個戰(zhàn)士自我的平臺，為徐州市技能大賽甚至是省級、國家家技能競賽做好了充足的準(zhǔn)備。另外本專業(yè)的教師積極采用先進(jìn)的手段進(jìn)行教學(xué)，如利用錄像、軟件等多媒體資料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。在考試模式上，一改以往統(tǒng)一的理論考試單一方式，改為大作業(yè)、課題制作、撰寫小論文、部件設(shè)計(jì)制作及理論考試相結(jié)合的方式，即減輕了學(xué)生的考試壓力，也鍛煉了學(xué)生實(shí)踐技能，一舉兩得。（五）拓寬途徑，創(chuàng)新教學(xué)激勵機(jī)制與保障措施

將技能大賽引入教學(xué)，一是積極參與各類省部級技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革，同時將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)過程，二是以大賽促師資隊(duì)伍建設(shè)，通過組織參與、指導(dǎo)技能大賽，促進(jìn)教師全面掌握行業(yè)企業(yè)對高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)需求及相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求，不斷提高自身的專業(yè)水平和與實(shí)踐能力，以及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，三是以大賽促實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，將技能大賽賽點(diǎn)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)精密結(jié)合，依靠實(shí)訓(xùn)基地與合作企業(yè)辦好技能大賽，根據(jù)教學(xué)需要和大賽需要，適當(dāng)調(diào)整建設(shè)方案，更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情境，提高比賽保障能力，不斷提高建設(shè)與管理水平。

將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滲透到教學(xué)過程，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，技能鑒定通過率達(dá)97%以上。

（六）循序漸進(jìn)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制

我們不僅將學(xué)生培養(yǎng)成“面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)型人才”，還重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，即創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

將新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念，及時、適當(dāng)?shù)厝谌氲浇虒W(xué)實(shí)踐中，具有創(chuàng)新氣息的教學(xué)內(nèi)容滲透在各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時代性、開放性、多元性與全面性。

通過開放“數(shù)控加工創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室”、以及創(chuàng)新激勵制度的實(shí)施，使各門課程在教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已蔚然成風(fēng)。從“技術(shù)改造和小發(fā)明”為起點(diǎn)，到內(nèi)容復(fù)雜的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（七）具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格

將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，實(shí)行“雙證書”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。積極與有關(guān)部門及企業(yè)開展合作，建立了全國制圖員資格認(rèn)證的考試站、全國數(shù)控工藝員考試站、pro/e考試中心、車床、銑床中級工考試站、數(shù)控車、數(shù)控銑高級工考試站等，為學(xué)生提供了更多的發(fā)展空間。

（八）狠抓畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的整改與優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）的培育我系十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，將其作為檢驗(yàn)畢業(yè)生質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。

201*屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)填補(bǔ)了我校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的空白。但是09屆畢業(yè)論文在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)管理、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)質(zhì)量與考核等方面仍然存在一些問題。201*屆

的畢業(yè)設(shè)計(jì)將會在總結(jié)09屆工作的基礎(chǔ)上再接再厲，爭取全部通過，無不合格現(xiàn)象。

為提高201*屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，我系在繼續(xù)抓好校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的評審和校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)培育的同時，利用這一契機(jī)大張旗鼓地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的規(guī)范宣講、問題剖析和全面整改，提高了各系領(lǐng)導(dǎo)和廣大指導(dǎo)教師對加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的認(rèn)識，取得了初步的效果。（九）多樣化的就業(yè)渠道

多方尋求就業(yè)之路，學(xué)生就業(yè)機(jī)會有各企業(yè)設(shè)計(jì)部門、加工工藝分析部們、質(zhì)量檢測部門、普通及數(shù)控機(jī)械操作工等。根據(jù)特長，充分挖掘個人潛能，在不同崗位發(fā)揮著重要作用。

以上就是數(shù)控專業(yè)的特色，但是如果想把數(shù)控專業(yè)建設(shè)成為一個精品的專業(yè)，還必須堅(jiān)持不懈地努力。

1、繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷完善專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

2、以參加每年舉辦的各級技能大賽為契機(jī)，樹立數(shù)控品牌專業(yè)形象。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加大對青年教師的培養(yǎng)力度，形成合理的教學(xué)梯隊(duì)。主要通過課程進(jìn)修、新知識培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、人才引進(jìn)、參加全國骨干教師培訓(xùn)的方式，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

4、繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善理論與實(shí)踐教學(xué)體系的深度融合。5、加快校本教材的開發(fā)和應(yīng)用，使教材內(nèi)容通俗易懂，符合專業(yè)教學(xué)實(shí)際。

數(shù)控加工系二一一年四月

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