聲樂教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐

201*-201*年度工作總結(jié)陳美霞一年的時(shí)間很快過去了，工作過程中不斷總結(jié)、嘗試，總結(jié)如下：

一、學(xué)生聲樂表現(xiàn)性評價(jià)的嘗試

聲樂是一門表演的藝術(shù)，能夠站在舞臺上聲情并茂的歌唱，是每一個(gè)學(xué)習(xí)聲樂的同學(xué)應(yīng)該具備的基本能力。它要求演唱者以自己掌握的演唱技巧、藝術(shù)素養(yǎng)等對歌曲做出個(gè)性化的演繹，并以此實(shí)現(xiàn)同聽眾和觀眾的藝術(shù)交流，從而形成共鳴，最終達(dá)到表演目的。而演唱的效果如何，并不以演唱者自己對自己的評價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。它必須由聽眾來作出評價(jià)。但學(xué)生由于較少有舞臺演出經(jīng)驗(yàn)，對聲樂藝術(shù)的實(shí)踐了解不深，對演唱者的演唱及聽眾的欣賞之間的互動(dòng)關(guān)系更是缺乏足夠的認(rèn)識，因此對提高聲樂演唱的水平造成一定的難度。為此，我們進(jìn)行了聲樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價(jià)嘗試。

從表現(xiàn)性評價(jià)的重點(diǎn)和原則來看，比較適合應(yīng)用在聲樂學(xué)習(xí)評價(jià)中。例如：表現(xiàn)性評價(jià)比較擅長也比較關(guān)注的是知識和技能的應(yīng)用和非智力因素的發(fā)展。學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，需要綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識和技能來加以解決；在評價(jià)中充分體現(xiàn)學(xué)生是評價(jià)過程的主體，學(xué)生參與評價(jià)應(yīng)是積極主動(dòng)的。表現(xiàn)性評價(jià)的問題情景是比較真實(shí)的，需要學(xué)生解決的問題是現(xiàn)實(shí)中的具體問題，而不是脫離現(xiàn)實(shí)情景的抽象問題。評價(jià)的過程是情感活動(dòng)的過程。在聲樂學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評價(jià)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的“主動(dòng)”與“積極”包括自主挑選演唱的歌曲，參與演唱和評價(jià)（類似于歌唱演員的表演和評委的評價(jià)，以及學(xué)生自評等）的活動(dòng)，其過程是讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，逐步形成一種熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的欲望，讓學(xué)生更充分地、多方位地表現(xiàn)自己。

由于學(xué)生對聲樂表現(xiàn)性評價(jià)的評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不了解，因此，首先進(jìn)行了表現(xiàn)性評價(jià)的專題講座和分類講解，為了讓學(xué)生真正參與評價(jià)，在設(shè)計(jì)表現(xiàn)性評價(jià)表時(shí)，均使用比較簡單的語言來表述，目的是讓學(xué)生了解什么是表現(xiàn)性評價(jià)，聲樂表現(xiàn)性評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)以及自己在評價(jià)中所扮演的角色等。其次，根據(jù)聲樂藝術(shù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)出學(xué)生聲樂表現(xiàn)性評價(jià)表。同時(shí)，還邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音樂老師、同學(xué)們共同參與評價(jià)。最后，將不同的評價(jià)表匯總、分析、小結(jié)、反饋，為今后的教學(xué)提供更為理想的參照系。二、教學(xué)與評價(jià)的反思

現(xiàn)代教學(xué)首先要解決的問題就是師生各自角色的確立。以往中職學(xué)校的聲樂教學(xué)一般都是以教師為主體，教師是課堂永遠(yuǎn)的主角，許多人一講到底，滿堂灌成了家常便飯，卻不問學(xué)生的感受如何，課堂成了“一言堂”。這是非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的。而一年來的聲樂教學(xué)評價(jià)模式的的實(shí)驗(yàn)讓我深深的感受到：首先，要使中職聲樂教學(xué)擁有一席之地，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念即“解放教師”、“解放學(xué)生”，確立學(xué)生的主體地位，而教師是一個(gè)導(dǎo)學(xué)者。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)是人生的第一需要。而學(xué)生成長記錄袋的建立，較好的實(shí)現(xiàn)了師生角色的互換，還學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，使學(xué)生學(xué)習(xí)能得到持續(xù)健康發(fā)展。其次，學(xué)生聲樂表現(xiàn)性評價(jià)模式的建構(gòu)，為我們提供了一種全新的評價(jià)模式。以往的評價(jià)一般為教師打分，評價(jià)的封閉性明顯不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而表現(xiàn)性評價(jià)從形式上保證了評價(jià)的多層性，實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了評價(jià)的多元化。這對確立師生的平等關(guān)系，樹立學(xué)生的自信心十分有利。

當(dāng)然，我們的實(shí)驗(yàn)還在進(jìn)行中，還有許多地方有待進(jìn)一步完善。例如：如何讓學(xué)生的反思更專業(yè)、更到位、更敢于面對自己的得失；如何讓記錄的內(nèi)容更豐富（可增加考試、校內(nèi)、校外音像資料等）、更科學(xué)；在評價(jià)過程中，如何讓自評、互評、師評更詳細(xì)、更具體、更有針對性等等。都還有許多工作要做。愿此文能成為引玉之磚，期待更多有志者共同探索，為繁榮中職學(xué)校的聲樂教學(xué)而不斷努力。[附評價(jià)表]學(xué)生聲樂表現(xiàn)性評價(jià)表

評價(jià)人：時(shí)間：

班級：姓名：演唱形式：獨(dú)唱、重唱、對唱演唱曲目：演唱方法：美聲、民族、通俗評價(jià)項(xiàng)目節(jié)奏、音準(zhǔn)咬字、吐字歌曲處理（樂感）科學(xué)發(fā)聲方法A的運(yùn)用站立自較自然一般不自然姿勢然分10最高BCD最高分20ABCD最高分10AB評價(jià)等級最高分30最高分10得分CDABCD面部適較適當(dāng)一般不適當(dāng)表情當(dāng)分10肢體語言與聽眾良好的好較好一般沒有目光接觸演唱特色：得分等優(yōu)良中最高分5好較好一般沒運(yùn)用最高最高分5差級1008584.97574.96059.90評價(jià)：建議：

擴(kuò)展閱讀：聲樂實(shí)踐論文題目

聲樂實(shí)踐論文題目

1、聲樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）2、聲樂教學(xué)中形象教學(xué)法的應(yīng)用3、聲樂集體課教學(xué)的問題與對策

4、試論聲樂演唱課技能與教學(xué)實(shí)踐課的關(guān)系

5、實(shí)踐出真知聲樂教學(xué)實(shí)踐課的重要性及現(xiàn)實(shí)意義6、談聲樂的有效教學(xué)

7、淺談聲樂教學(xué)中情感與音樂審美能力的培養(yǎng)8、如何在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)兒童的音樂靈性9、教學(xué)實(shí)踐在聲樂學(xué)習(xí)中的重要性10、聲樂教學(xué)中創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)

11、探索聲樂教學(xué)的新思路聲樂教學(xué)實(shí)踐課12、聲樂實(shí)踐能力的培養(yǎng)

13、淺談在聲樂教學(xué)實(shí)踐課中學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)14、淺談聲樂教學(xué)中的因材施教

15、論二聲部發(fā)聲練習(xí)在聲樂訓(xùn)練中的重要性16、論多聲部聲樂作品在聲樂實(shí)踐課中的運(yùn)用17、中小學(xué)生聲樂教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展18、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聲樂藝術(shù)教育的推廣

19、“百萬市民藝術(shù)培訓(xùn)工程”聲樂教學(xué)實(shí)踐報(bào)告20、“百萬市民藝術(shù)培訓(xùn)工程”聲樂課堂的教學(xué)理念21、如何培養(yǎng)兒童歌唱的興趣22、合唱訓(xùn)練中的聲樂技巧指導(dǎo)方法23、合唱訓(xùn)練與獨(dú)唱訓(xùn)練之比較要求：10月11日-13日上交實(shí)踐論文開題報(bào)告及中期論文審查報(bào)告。中期論文審查表需知道教師審查簽字。

12月末上交實(shí)踐論文（以上為實(shí)踐論文題目自選）辦理實(shí)習(xí)人員需上交實(shí)習(xí)論文及實(shí)習(xí)報(bào)告兩份。

注：實(shí)踐論文不得少于3000子，實(shí)踐報(bào)告不少于201*字。

實(shí)踐論文內(nèi)容為從大一至大四這四年中的教學(xué)實(shí)踐情況及認(rèn)識。結(jié)合實(shí)踐論文題目寫的。

友情提示：本文中關(guān)于《聲樂教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，聲樂教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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