匯報(bào)課總結(jié)

“青藍(lán)工程”第二階段匯報(bào)課總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好。經(jīng)過做課老師的精心準(zhǔn)備和評(píng)委們認(rèn)真細(xì)致的工作，我�！扒嗨{(lán)工程”第二階段匯報(bào)課已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、

取得成績

參加做課的教師認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)，他們精心備課，虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真研讀教材，積極指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，選擇適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本次活動(dòng)10位教師參加，涉及學(xué)科面廣，從課型上看，既有重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課也有復(fù)習(xí)課，綜合活動(dòng)課，美術(shù)課不是單純的畫，而是手工制作;兩節(jié)音樂課，一節(jié)是以教唱為主的唱歌課，一節(jié)是京劇欣賞課�？梢哉f課型很全面。這十節(jié)課教學(xué)理念新，符合當(dāng)前課改的模式。課堂中教師突出學(xué)生的主體地位，師生關(guān)系平等，課堂氣氛融洽，教師盡可能多的給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì)，讓不同的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。試想一下，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)能侃侃而談，從唱腔上能區(qū)別西皮還是二黃，從服裝臉譜能知道哪個(gè)是老旦、那個(gè)是小生的時(shí)候，他的藝術(shù)底蘊(yùn)該是多么的豐厚!如果體育、德育、美育都收到了很好的效果，就會(huì)對(duì)智育起到極大的推動(dòng)作用。在課堂上，幾位教師八仙過海各顯神通，從教師表現(xiàn)看，幾位教師駕馭課堂的能力有了很大程度的提高；從學(xué)生的表現(xiàn)看，教師平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。10位老師的課得到了評(píng)委們的一致認(rèn)可，所有參加教師都以較高的分?jǐn)?shù)圓滿完成第二階段的學(xué)習(xí)，在這里向你們表示熱烈的祝賀�。ㄏ乱浑A段的設(shè)想）：集體備課、同課異構(gòu)、說課等形式。二、

個(gè)人感想

縱觀這次的10節(jié)課，我有一點(diǎn)感觸最深：那就是要想不斷深化課堂教學(xué)改革，必須不怕麻煩，從平時(shí)抓起，堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒。萬事開頭難，我們只要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并堅(jiān)定地走下去，一定會(huì)走出一條屬于自己的康莊大道。無論是小組建設(shè)還是合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，無論是課前小研究的設(shè)置還是新課改模式的推行，一開始都需要我們付出艱辛的努力，做大量的工作。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩種情況：有的老師嫌麻煩，依然我行我素，課堂教學(xué)依然走老路子，結(jié)果在課改的道路上落伍了;有的老師不厭其煩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷總結(jié)提高。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，師生都適應(yīng)了新的模式和方法，課堂教學(xué)可謂順風(fēng)順?biāo)�。學(xué)生的收獲更多，同時(shí)教師也成為課改的模范。故此在課改的道路上我們首先要相信自己，其次要相信學(xué)生。老師們，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。讓我們?cè)谡n改的道路上堅(jiān)定不移的走下去，依托“青藍(lán)攜手”這種形式，互相學(xué)習(xí)，不斷提高，齊心協(xié)力，走出一條具有五道川小學(xué)特色的教改之路！

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新教師匯報(bào)課總結(jié)

11月20日（周二）上午，外語組王娟、李寧、趙少影三位新教師分別于二、三、四節(jié)進(jìn)行了匯報(bào)課講授。整個(gè)過程緊鑼密鼓、緊張有序。講課教師準(zhǔn)備充分，認(rèn)真投入；聽課老師全神貫注，精心評(píng)估；課后齊研討，重點(diǎn)講不足；老教師欣然點(diǎn)評(píng)，新教師虛心聽取。整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

整體來看，今年的新教師表現(xiàn)不俗：從課前準(zhǔn)備，課堂流程，師生互動(dòng)和課堂效果方面都能看出，三位新教師英語基本功扎實(shí)；能夠有效地組織、駕馭和操控課堂，；已基本掌握有效課堂的重要環(huán)節(jié)并能靈活運(yùn)用。具體優(yōu)點(diǎn)如下：

第一，課堂設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容充實(shí)，層次分明。如王娟，少影的閱讀課，李寧的高三單元復(fù)習(xí)課，都有簡潔的導(dǎo)入，延伸的任務(wù)，課后的總結(jié)。

第二，個(gè)人基本功扎實(shí)，素質(zhì)良好。三位教師的英語音準(zhǔn)到位，語調(diào)和諧，語速適度，完全符合高中英語教師的基本素質(zhì)要求。

第三，教態(tài)略略大方，表情親切自然，能夠深入學(xué)生小組中間，進(jìn)行合理有效指導(dǎo)。

第四，能有效組織課堂，熟練掌控課堂環(huán)節(jié)。如王娟，少影的閱讀課充分體現(xiàn)了有效課堂的流程：老師布置任務(wù)，學(xué)生合作探究，學(xué)生匯報(bào)答案，老師給予評(píng)價(jià)。

雖然三位新教師都有自己出色的表現(xiàn)，但在課后研討時(shí)，各位聽課老師都從不同的角度給予了指導(dǎo)性建議。

第一：要努力做到鉆研教材，推陳出新，把自己獨(dú)到的見解融入到教材分析和課堂設(shè)計(jì)中去。如新形勢下的英語課文閱讀課究竟該怎么上？能不能自己依據(jù)高考的需要對(duì)課本材料進(jìn)行加工，把傳統(tǒng)的閱讀課型細(xì)化，如readingforbasicknowledge;readingforstructure;readingforwriting等等。兩位講閱讀課的老師都還是傳統(tǒng)的分析方法。

第二：要盡可能多的讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。整體來看，三位老師自我講解內(nèi)容仍然嫌多，尤其是高三的復(fù)習(xí)課。

第三：課前缺乏對(duì)本節(jié)課目標(biāo)任務(wù)的展現(xiàn)，課后沒有對(duì)本節(jié)課所講內(nèi)容進(jìn)行有效地回顧。

第四;學(xué)案編寫有待提高，不能只是一張習(xí)題，或只是問題的羅列。總之，從聽課的整體情況來看，三位新教師都勝任高中的英語教學(xué)工作。如果能下去多鉆研、勤鍛煉，假以時(shí)日，都將成為臨潁一高外語組的后期之秀。

附：三位教師的講課得分：王娟95.6趙少影94.4李寧91.6

臨潁一高英語組趙永茂201*-11-20

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