201*.1.個人工作總結(jié)

201*------201*年度第一學期教師個人工作總結(jié)

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。本人主要作了如下工作：

1．要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在待進生的轉(zhuǎn)化上，對待進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

201*.1.

201*------201*年度第一學期教師個人德育總結(jié)

高貞瀟

一、踐行師德。

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強學習，勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關(guān)懷，滲透德育。現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關(guān)注學生的個性形成，關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強規(guī)范學習，滲透德育。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。三、關(guān)注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的少數(shù)同學，開學初他們在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導，目前來看相當一部分已經(jīng)有了長足的進步。

我還和家長及時聯(lián)系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響學生。

201*.1.21

201*------201*年度第一學期班主任德育工作總結(jié)

高貞瀟

初中英語教學德育滲透初探中學英語教學大綱指出：要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)�？梢姡�良好的思想品質(zhì)是中學生必須具備的基本素質(zhì)，我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。

如今是素質(zhì)教育的時代，素質(zhì)教育以發(fā)展學生的各方面素質(zhì)為核心，德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，而且滲透到學生的全面發(fā)展的各個方面。在實現(xiàn)教學目標的各科教學中，英語教學中對學生進行德育滲透有特殊的作用，因為英語不僅是門學科，更是一門語言，是信息的載體。學生在學英語的同時，接受了由之帶來的相關(guān)的信息。如今是信息社會，琳瑯滿目的信息、中西方文化的差異促使英語教師有責任在教學中深刻挖掘文章的思想內(nèi)容，仔細分析作者的寫作意圖和文章提示的哲理，精心設(shè)計具有啟發(fā)性、有價值的問題，引導學生圍繞提問題去思考，增長學生知識，加深學生對課文的理解，提高學生學習的能力；同時，進行必要的德育滲透，變靜態(tài)的書本知識為解決多變的實際生活中道德問題的能力。內(nèi)涵的解釋要科學，外延的拓展要適當。在潛移默化中進行美的熏陶，激發(fā)學生對科學文化知識的求知欲，激發(fā)學生的道德思維。通過合作互動，不僅發(fā)展學生的求同存異的思維能力，還要培養(yǎng)學生的集體合作精神，使學生的德的認識和情感在教師的“潤物細無聲”中積少成多，從量變到質(zhì)變中得到發(fā)展，從而達到提高學生思想素質(zhì)的目地。

一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習習慣。我在初中英語教學中，將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因為初中生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。英語教師對作業(yè)的布置也應(yīng)靈活多樣，主要有口語、書面與聽力三種，以獨立完成與合作完成相結(jié)合，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成復習與預(yù)習、語言實踐、良好并廣泛閱讀的良好習慣。

二、引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。

201*.1.21

201*---201*學年第一學期班主任安全工作總結(jié)

高貞瀟

一學期來，各項工作扎實有效，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：一、法制教育常抓不懈

青少年法制宣傳到位。本期，我班全面貫徹全國青少年學生法制教育電視電話會議精神和教育部、司法部，中央綜治辦、共青團中央《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，制定切實可行的辦法，狠抓青少年法制教育工作。組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，以演講、征文等形式增強學生學習法律、用法律保護自己的意識。二、安全工作警鐘長鳴

學校大力宣傳安全教育。組織學生學習教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》并在每周的周前會上，要組織大家學習有關(guān)安全事故的文件，總結(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在學區(qū)教職工大會、校會上講安全；在黑板報上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈”的標語。每周班隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，警鐘長鳴。

積極排除安全隱患。每期開學和放假，學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。

針對本班實際，制定出了安全工作制度，把學生的安全工作落到實處。如夏天，不準私自下河下塘洗澡，冬天早晨霧大，可以帶一把小電筒上學，班主任每天要做好缺習學生的記載，把關(guān)心學生的安全落實到細微處；不準到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準騎自行車上學，不攀爬欄桿，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實行了路段隊長管理制度，按學生的住處分布，以確保學生途中安全。

食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一。由于我校學生地處城郊，生活條件不算太差。一些學生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴禁學生亂吃零食，更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理，動之于情，勸解學生不要吃零食，基本上控制了學生在校的食品衛(wèi)生安全。

三、綜合治理初見成效

強化預(yù)防青少年違法犯罪工作。班級定期召開“法制課”，“家長會”，整合學校、家庭、社會的力量，形成合力，落實責任，制定周密系統(tǒng)的規(guī)劃，有針對性、有計劃、有步驟，有重點的狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作。如我校地處城郊，大部分家長外出務(wù)工，學生在爺爺奶奶在寵愛下成長，滋生了一些不良習氣，我校就針對這些不良習氣作了一些規(guī)定，防微杜漸，強化“打架斗毆”等輕微違法行為青少年的教育和管理力度。有效遏制學生的不法行為。一個安全文明的校園已然形成，期望在新的一年再接再厲，爭取做出更好的成績。

201*.1.8

201*---201*學年第一學期初中班主任工作總結(jié)

高貞瀟

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

201*.1.8

擴展閱讀：201*.1教學工作總結(jié)

民族小學201*201*第一學期

學校教學工作總結(jié)

201*年1月25日

民族小學201*201*第一學期

學校教學工作總結(jié)

本學期在瑞麗市教育局的領(lǐng)導下，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造精品教育為著力點，認真貫徹上級教育工作會議的具體要求，積極推進教育現(xiàn)代化軟、硬件建設(shè)，向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)辦學質(zhì)量的新跨越。學校以“讓我們每一個人都能健康、和諧、充分地得到發(fā)展”為理念，追求學校管理精細化、學校發(fā)展特色化，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，增強了學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培育了優(yōu)秀教師，全面提升了教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作注重精細管理，全面推進。

本學期，我們通過多種途徑和形式，組織大家學習，認真領(lǐng)會學校各項工作的總體要求，并認真自覺地對照執(zhí)行，落實到各條線、各教師的本職工作之中。期初聯(lián)系工作實際，學校調(diào)整了工作思路：“深化改革、優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵”。學校各條線在期初均認真確定了工作計劃或工作思路，做好了思想上、工作上的準備。

1、工作有重點，著眼抓全面:教學工作是學校的中心工作，常規(guī)管理是學校的重點工作。但并不僅是一個中心和一個重點，學校工作千頭萬緒。從“豐富內(nèi)涵”的工作思路上，從上級教育部門的要求上，本學期，對學校各項工作包括條線中的分支工作，均提出了新的要求，層層落實，全面開花。條線工作務(wù)實扎實，求新求效。本學期，開動腦筋，想出辦法，工作上有主意，有新意，有創(chuàng)意，有計劃，有步驟，求真務(wù)實，穩(wěn)步推進，整體統(tǒng)籌，相互協(xié)作，分管一方，兼顧八方，抓思想道德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)水平提高，加強工作反思，積累工作經(jīng)驗，不滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)出新路，收到的效果比較明顯。對學校各項工作，細化了管理，做到“十細化”：

（1）細化備課管理。學校建立年級備課組，各組應(yīng)每周開展一次集體備課。要充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，有效匯聚全組成員集體的智慧。力圖在上課前使老師在教材處理、重點難點分析、教法選擇和學法指導上有一個相對科學的把握，避免我們在教學源頭上出現(xiàn)偏差。

（2）細化課堂管理。繼續(xù)堅持月月考核，人人過關(guān)的制度。堅持跟蹤聽課和評課相結(jié)合。

（3）細化課間管理。出臺完善課間文明休息，尤其是大課間時段學生課間活動的有關(guān)規(guī)定，建立課間文明禮儀監(jiān)督崗，建立及時反饋機制。

（4）細化校園文化管理。充分體現(xiàn)學校的教育特色；打造“書香校園”“綠色校園”“三聲校園”，有措施有落實有效果。校園必須時刻要做到凈化、美化、綠化、人文化。

（5）細化作業(yè)管理。進一步落實關(guān)于有效作業(yè)布置和批改的規(guī)定，要求作業(yè)布置精心，作業(yè)批改精細。明確作業(yè)必須及時批改，批改必須有評價，特別是強調(diào)了作業(yè)批改后必須督促學生訂正，并且教師要對學生訂正情況進行第二次批改和評價。

（6）細化輔導管理。關(guān)注學習困難學生和行為困難學生的發(fā)展，啟動課外輔導機制。主張教師對學生的個別談心，做到德育工作潤物細無聲；主張教師對學習困難生的有針對性輔導，幫困行動要持之以恒。對后進生要實行“四優(yōu)”：課堂優(yōu)先提問、課內(nèi)作業(yè)優(yōu)先批改（面批）、課外作業(yè)優(yōu)先檢查、取得成績優(yōu)先表揚。

（7）細化教科研管理。對每一位教師參與校本教研，執(zhí)教公開課情況；讀書筆記、教學隨想、聽課筆記，以及每一學期的論文撰寫都要制訂出更細致的管理意見。

（8）細化教師考評。本學期將完善月考核制度。對班主任，學校實行月考核制度和學期考核相結(jié)合的機制；對教師既有師德、管理、教學綜合的崗位月考核和期末綜合制度，還要有教學質(zhì)量、教學過程（常態(tài)課）、教學科研等單項考核機制。

2、整體推進，全面結(jié)果:本學期的創(chuàng)建現(xiàn)代化基建工作順利結(jié)束，各項基礎(chǔ)設(shè)施配備基本完成，并進行了綠化、美化，完善了學校校園文化建設(shè)。

二、隊伍建設(shè)注重以人為本，提高素質(zhì)。1、強化隊伍建設(shè)。

本學期，我們積極遵循“在實踐中磨練，在合作中進步，在競爭中成長”的培養(yǎng)原則，注重教師隊伍文化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，全力打造高素質(zhì)的教師隊伍。一是更加注重了班子成員政治素質(zhì)的提高，為了建設(shè)“講政治、講學習，講團結(jié)”的領(lǐng)導班子，建設(shè)一個廉潔、高效、團結(jié)的領(lǐng)導集體，學校制定了學習計劃，校級領(lǐng)導班子成員制定了個人研修提高自我發(fā)展計劃做到有計劃加強學習、有目標的提高自我。二是進一步做好日常管理工作，學校組織專題例會進一步明確各部門職責，強化工作責任制，努力提升工作效能，各部門均提高了各自的工作效率。三是認真落實民主集中制原則認真做到重大事情班子集體研究，常規(guī)工作做到黨政領(lǐng)導及時溝通，提高了班子的威信和工作效率保證了各項工作的順利完成。

2、強化了教師隊伍建設(shè)。調(diào)整教師工作狀態(tài)是學校一項非常重要的工作，反復提出，繼續(xù)調(diào)整，因為教師是學校工作的主人。教師所做的工作決定著學校的面貌、學校的進步、學校的發(fā)展。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。（1）加強師德建設(shè)，樹立師表形象。開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經(jīng)驗交流及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。

（2）扎實開展“教育技能大比武”活動。以教研組為單位，教研活動中確定教材的研討內(nèi)容，研討一個單元或一課、一個練習,設(shè)計一個教學方案，根據(jù)教學方案，教師個人加以調(diào)整，每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課，再組織教師評一節(jié)課。期中檢測前，教研組組織教師研討教材，確定考核重難點，每位教師擬定一份期中檢測試卷，學校根據(jù)匯總試卷，進行期中質(zhì)量評估和出卷評比。

（3）青年教師的培訓，充分發(fā)揮學科帶頭人及教學骨干的幫扶作用，采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，通過聽課、典型課例研討、開放課等活動，加速新教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟，在課堂教學常規(guī)方面悉心指導，并做課后點評。

3、加大班主任隊伍管理和考核力度：加強班主任培訓，提高班主任素質(zhì)。班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。結(jié)合教師節(jié)的表彰，評選出瑞麗市“優(yōu)秀班主任”1名，市級優(yōu)秀教育工作者2人。

三、凸顯德育為先，強化班級德育，促進學生和諧發(fā)展。（一）加強常規(guī)管理，注重教育的管理理念1、通過班會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學期繼續(xù)完善班會制度，每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，學校規(guī)范了班會活動制度，班級能認真準備、認真組織。每周一次的升旗和朝會制度不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴格把關(guān)，每一次國旗下講話都要精心準備，都能針對學生的實際情況，目的是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等。充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設(shè)，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。開學初，還進行了班級文化優(yōu)秀評比。2、繼續(xù)加強“值日、值勤”之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，做好“晨查、日記、周評”工作。值日老師要求每天巡視校園，關(guān)注學生的日常行為養(yǎng)成情況，每天記好常規(guī)養(yǎng)成積分,并督查值勤小干部開展好各項工作。值日教師要改變關(guān)注的重點，變檢查為指導。要求值日教師能幫助班主任去指導學生晨讀、衛(wèi)生打掃等，幫助督促學生養(yǎng)成好習慣。同時，指導和帶領(lǐng)值勤小干部做好學校各項檢查考評工作。班級每周頒發(fā)“流動紅旗”，班級獲得流動紅旗情況將計入班主任崗位考核。（二）繼續(xù)強化養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育管理。

隨著學校品位的提升，教育教學質(zhì)量的創(chuàng)優(yōu)，大家對學生的品德行為習慣包括學習習慣等，要求也隨著提高，嚴格了再嚴格，細化了再細化。學生的一言一語，一舉一動，大家均時刻關(guān)注，嚴防不良行為的苗頭抬頭，逐步規(guī)范，達到優(yōu)化。每一項活動學生均受到了良好的教育，學校各條線、各班級均組織進行了不少寓教于樂、寓教于育的活動，本學期以“文明衛(wèi)生教育”“學習習慣”為重點。各班要進一步學用好《小學學生禮儀常規(guī)要求》和《小學學習習慣二十八條》。開展好“禮儀小明星評比展示”、“禮儀溫馨提示語”“學習習慣我養(yǎng)成”等活動項目，并從教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人的高度出發(fā)，通過形式多樣、寓教于樂的活動，加強禮儀、學習習慣養(yǎng)成情節(jié)化、生活化，賦予教育更多的時代內(nèi)容，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（三）辦好家長學校，建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。學校一貫重視家長學校工作。家長走進學校，感受學校的新面貌；走進課堂，聽孩子上課，關(guān)注孩子學習習慣的養(yǎng)成。班主任和任課教師和家長進行了溝通。

四、狠抓教育教學管理，在實踐中主動發(fā)展。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，認真落實區(qū)“四項規(guī)定”，強化教學法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學質(zhì)量，教導處隨機檢查并進行記載。

2、以“六認真”為抓手，強化過程管理我們嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學行為，繼續(xù)規(guī)范加強教學“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設(shè)計形成。結(jié)合課題《作業(yè)有效性的實踐》語文、數(shù)學、外語作業(yè)教師們精心設(shè)計，在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學“六認真”工作，“六認真”月查形成制度。根據(jù)實際情況，每月進行“六認真”考核，如實作好記載，目前，各學科課堂教學常規(guī)在實踐中已形成良好態(tài)勢。

3、以“月考核”為入口，強化質(zhì)量意識為進一步強化質(zhì)量意識，扎實有效地開展了“月考核”活動，并逐步形成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。教導處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。

4、以“教研組”為單位，加強教學研討

我們注重教學常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴格執(zhí)行教學計劃，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課等評課活動激勵教師開展評課交流，教師的義務(wù)水平不斷提高。我們以教研組為單位，舉辦教學基本功競賽等活動；加強教師間的相互聽課，取長補短。領(lǐng)導班子能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出建議，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。領(lǐng)導班子每學期能聽課40節(jié)以上，教師每學期能聽課20節(jié)以上。5、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰地意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，建立家校平臺，要求老師家長有情況及時聯(lián)系。我們注重自習的利用，分學科進行輔導，同時加強對學生的上課、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。五、取得的成績

1、經(jīng)過全體教師的共同努力，我校教學工作取得了一定成績。廣大教師端正了教學思想，教學觀念有了轉(zhuǎn)變，教學技能有了一定提高。

2、本學期每位教師都寫了一篇教學論文，有的還在刊物上發(fā)表。

3、教育教學水平有了一定提高，本學期期末考試，我校語文學科成績：

年級應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)1139999312平均分86.3287.5788.1087.28及格率99％97％100％99％最高分97．59897.598最低分58.55173.551四年級113五年級99六年級99全校312數(shù)學學科成績：

年級應(yīng)考人數(shù)實考人數(shù)1139999311平均分88.986.882.6686.12及格率98%94.5%93.9%95%最高分9910099.5100最低分405037.537.5四年級113五年級99六年級99全校311回顧一學期的工作，感受較深的是管理有成效、特色初顯出。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學校工作的全面發(fā)展，提升學校品位。六、下學期的工作思路：

1、繼續(xù)加強教學管理精細化，完善教學管理制度。進一步探討完善學生各科有效作業(yè)精細化管理，明確作業(yè)必須及時批改，批改必須有評價，特別是強調(diào)了作業(yè)批改后必須督促學生訂正，并且教師要對學生訂正情況進行第二次批改和評價。

2、完善教學評估管理工作，細化相關(guān)人員責任，保持檔案管理常態(tài)化。

3、進一步做好招生宣傳發(fā)動工作。

4、進一步抓好月查月報工作，聽好推門課、教研組內(nèi)課。5、搞好校級教研活動，進一步提高學校教研活動水平。6、配合瑞麗市教科室完成各項教學教研任務(wù)。

民族小學

201*年1月25日

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