特色學校建設總結

特色學校建設總結

一、基本情況

豐固學校是一所農村小學，占地7680平方米，附設幼兒園一所�，F(xiàn)有6個教學班，學生138人。小學教師10名，幼兒教師3名。其中中小學一級教師3名，中小學二級教師7名�？h教學能手2名，縣學科帶頭人1名。全部達大專以上學歷，45歲以上教師一人，教師隊伍年輕化。

教學設施齊備，有實驗室，美術室，電腦室，圖書室，儀器室，音樂室，閱覽室，體育室，勞技室，衛(wèi)生室，多媒體室等11個功能室。

二、學校特色

多年來，我校在縣教育局的正確領導下，在全體教師的共同努力下，深化課程改革，從教育教學實際出發(fā)，加強師資隊伍建設；以生為本，開展教法學法研究，走出了一條適合我校發(fā)展的特色之路，學校各項工作又向前邁進了一大步。

(一)優(yōu)化育人環(huán)境

為創(chuàng)建美麗校園，大量投入資金，逐步優(yōu)化育人環(huán)境。暑假期間，在學區(qū)領導的關懷支持、村委的大力配合下，通過多方籌措資金投入201*0余元對樓頂瓦片進行了處理，消除了安全隱患，村委投資6000多元為幼兒園房頂鋪設了油氈。本學期開學以來為推進標準化學校建設的進程和美麗校園的創(chuàng)建，學校維修校舍、粉刷美化校園、更換設施設備、創(chuàng)建班級文化共計投入201*0余元。安裝監(jiān)控系統(tǒng)投入和電子屏4000余元、校園廣播系統(tǒng)6000余元、購買儀器柜柜投入資金5200元、學桌4700元、聯(lián)想7600D打印機1800多元。

學校創(chuàng)建美麗校園規(guī)劃合理、設計得體、環(huán)境整潔，為師生提供了舒適、優(yōu)良的育人環(huán)境；村委的支持、家長的配合是美麗校園建設的又一道亮麗風景。

為迎接市標準化檢查驗收，村委派出鏟車清理教學樓后院，家長主動幫助教師裝訂檔案，義務到各班教室擦玻璃、擦燈管。

(二)狠抓教學管理

沒有規(guī)矩不成方圓，一所好的學校都有一套行之有效的考核評價體系。每年的考核，我校堅持公平、公正、公開的原則，對事不對人。學期初出臺考核草案，全體教師會通過后，形成考評方案，從德能勤績等方面對教師進行全面考查，其中出勤10分，教案10分、作業(yè)10分，教學成績70分，既簡單規(guī)范又便于操作，

和每年的教師評優(yōu)模直接掛鉤。這樣的考核既名主更實用，老師們小事不請假、大事推后周末干。此外，我校的暖心工程更是深入人心，誰補差學校提供方便面、火腿和雞蛋，誰過生日學校會送一份生日祝福。方法對了頭一步一層樓，人心順工作熱情自然高漲，我校的教學成績更是穩(wěn)居學區(qū)前列。

眾所周知，畢業(yè)班是學校的窗口，期中考試前，在復習過程中，六年級老師發(fā)現(xiàn)有好幾名好學生上課走神，打瞌睡，聽不進課去，班主任究其原因，發(fā)現(xiàn)村里最近優(yōu)惠安寬帶，好多學生家里都安了，晚上學生不是玩游戲就是聊QQ，而且課間學生談的也是游戲和QQ，這下可急壞了代課教師和我，面對這種情況，我們果斷決定，分批見家長，一是讓家長明白當今的形式和學校的態(tài)度，二是要求家長制止學生上網并且積極配合學校做好學生的家庭輔導，學校緊接著召開了學生會，給學生做思想工作，幫助他們樹立遠大理想，通過兩會的召開，增強了班級的凝聚力，在學區(qū)組織的兩次考試中，我校六年級成績穩(wěn)居學區(qū)第一。

齊心協(xié)力，學校的各項工作和教學成績都在學區(qū)名列前茅，得到家長和和社會各界的好評。

（三）教師團結奮進

學校領導工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創(chuàng)一流學�！钡哪繕�，教師之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。學校重視教師隊伍建設，抓好教師專業(yè)成長，強化教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師從教行為。為了加快新教師的成長步伐，學校按照“壓擔子，指路子，出點子”的原則，對青年教師進行培養(yǎng)。為了解學校老師的教育教學水平，學校向學生作問卷調查，從結果來看，學校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實、博學”的教風，有序地開展教育教學工作，使學校的教育教學質量穩(wěn)步提高。

由于教師編制緊張，我校教師不是帶三門考課就是包班，還要完成學校的分工。在這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經受住了考驗。

近三年，我一直帶三年級數(shù)學。選擇了帶主課既是挑戰(zhàn)更是壓力，特別是本學期標準化學校的建設和美麗校園的創(chuàng)建，好長時間就沒時間進教室上課，但又得在短時間內出效率，堂堂清、人人清，每次考試成績沒下過前三名。每天上班

在沒有會議的情況下，保證第一個到最后一個回，我以實際行動感染著身邊每一位教師。自己的辛勤付出對教師而言起到表率作用，教師們心服口服。

豐固小學是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，真正同這個集體榮辱與共。

(四)教學質量穩(wěn)步提高

提高教學質量，是我們教育的出發(fā)點、也是歸宿。我校把提高教學質量放在工作的首位，常抓不懈。

要提高教學質量，首先得提高教師素質。在教學上，我們舍得投資。采取“走出去、請進來”的辦法多次聘請縣教育局的領導以及兄弟學校的優(yōu)秀教師為我們做專題講座、聽課評課、傳經送寶，充分利用課外時間組織全體教師進行業(yè)務知識的學習，增長了廣大教師的教學技能。201*年1月，武榮姝老師被評為縣學科帶頭人，201*年3月縣優(yōu)質課賽講活動中我校王雷、李變娥兩位教師榮獲一等獎，201*年5月王雷被評為縣教學能手。

此外，常規(guī)教學常抓不懈，備、講、批、輔、查間月檢查驗收，及時進行小結，查漏補缺。近年來，教師調動頻繁，新教師的培養(yǎng)是我校的又一重點工程。我們結合實際，采用“老帶新，新促老”互結對子的辦法，每學期都要組織1-2次全校性的輪流聽課評課活動，老教師要獻推門課，新教師要上入格課，全體同學科教師參與，課后針對授課情況用“3+2”的模式進行合理實用的評課。使每一位教師在聽課中鍛煉，在評課中成長，真正把教育教學和教學研究做在實處，落到細處。

奮進的團隊、精細的管理、高效的課堂，我校的學業(yè)成績一直穩(wěn)居學區(qū)前列。以上學期為例，1-5年級18門考科，我校11個第一，3個第二，1個第三。

(五)課程改革有序推進

伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓，另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范

教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養(yǎng)、教學技能等方面都受益匪淺。

學校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。一學年提交課改論文7篇，其中，省一等獎1篇，電教論文2篇，德育論文3篇，都獲國家一等獎。學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規(guī)檢查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。

（六）德育工作成效顯著

學校提出“學生自我管理，共建和諧校園”的德育工作思路。

首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優(yōu)點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。

其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。

安全工作警鐘長鳴，是一切工作的重中之重。我校把城趙二中隊李寶柱同志聘為法制副校長，定期到我校進行安全知識講座，讓學生觀看交通安全光盤，學習安全知識掛圖。在進行安全教育時，不僅給學生傳授安全法規(guī)知識和自救逃生的技能，而且讓學生付諸于遵守交通規(guī)則的實際和進行防震自救實地模擬演練，使學生的養(yǎng)成教育達到了知行統(tǒng)一，師生努力創(chuàng)建平安校園。

（七）藝術教育另辟蹊徑

薄弱學科建設一向是我校的重點工作，力爭開全科目，開足課時。我校始終把增強學生體質，保證學生身體健康作為教育工作的著眼點，上好體育課，堅持“兩操一活動”的有序進行。并開展了多種形式的體育活動，在此基礎上加強了學校乒乓球隊的訓練，今年4月在學區(qū)組織的乒乓球比賽中我校榮獲女子團體第

一，男子團體第二的好成績。為參加縣教育局組織的各項比賽奠定了基礎。

在“迎新春書畫大賽”中，我校選送了2件作品參賽，其中王雷的行書作品被選送到市。

此外，我校把折紙作為冬季學期開展二課堂活動的另一重點。它適合于各個年級的學生，內容涉及古詩詞，成語故事，動畫故事，寓言故事，異國風情和各種植物、動物等，通過學生動手操作，增強了學生對古詩詞和各類故事的理解，不僅培養(yǎng)了學生的興趣而且豐富了學生的課余生活，使學生真正達到玩中學學中玩的效果。

回顧一年來的工作，我們感到欣慰。展望新的一年，我們還面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，面對新的學年，我們信心百倍，我們堅信：有縣教育局的正確領導，有我校全體師生的團結努力，我校的各項工作在新的學年將取得更加優(yōu)異的成績。

特色學校建設總結

豐固學校

擴展閱讀：小學特色學校建設工作總結

小學特色學校建設工作總結

仁里集鎮(zhèn)中心小學

回顧201*-201*學年度，我校在教育局的正確領導和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據《齊河縣教育局關于印發(fā)齊河縣中小學創(chuàng)建特色學校工作實施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請創(chuàng)建“與經典同行、和圣賢為友”特色學校。兩年來，我校以經典誦讀為突破口，積極探索經典誦讀與實施素質教育相結合的有效途徑，努力構建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學安排誦讀內容

為了便于學生全面系統(tǒng)地了解中華經典文化，學校成立了校本課程開發(fā)領導小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負責編寫的校本課程《國學經典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學生

的語文素養(yǎng)，豐厚學生的文化底蘊，全力構建書香校園。

2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍

為增強學生對經典文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學經典誦讀文化墻，號召全體學生積極地加入到讀經誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經典誦讀的高潮。

為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學生誦讀時間，保證學生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經典詩文板塊，布置經典誦讀進度表，及時記錄班級經典誦讀情況。通過學生自背、班級檢查、學�？荚u的方式，確保誦讀質量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經典誦讀展演、經典詩文擂臺賽、板報比賽、經典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。讓學生在豐富多彩的活動中感受到了經典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展

為促進經典誦讀活動的有序有效開展，學校成立了經典誦讀領導小組和考評小組，制訂了《經典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經典誦讀考級標準及“書香學生、書香教師、書香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學生誦讀經典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結碩果

經典誦讀大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。學生在經典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養(yǎng)和思想道德素質。

兩年來，我校先后有十多名教師和學生被評為書香教師和書香學生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材《國學經典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學生家長、社會的好評。

二、活動為主發(fā)展特色

根據我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學校將70首詩詞連同小學生一日規(guī)范，要求學生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”�！耙粋�統(tǒng)一”即學校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學生有書讀�！皟蓚�保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設立讀書課；保證讀書質量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結合，讓讀書同活動開展相結合，同凈化學生心靈相結合。圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學生每生每學期讀書達6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

三、存在困惑有待解決

1、受學生考試成績高低的影響，個別教師對經典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學期我校計劃修教學樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。

四、總結反思體會深刻

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，一下幾點至關重要：

1、領導參與，務實苦干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。

4、及時調整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。

201*年3月27日

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