長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教育科研工作計(jì)劃

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃201*.8.

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期緊緊圍繞區(qū)教體局教科室的中心工作，以十二五課題研究為重點(diǎn)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。以科技教育為突破，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐，多出創(chuàng)新成果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵提升，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)不斷努力。

二、主要工作（一）課題研究

重點(diǎn)抓好抓實(shí)十二五課題的過(guò)程研究，突出培訓(xùn)引領(lǐng)，強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)，落實(shí)評(píng)價(jià)反饋，把課題研究的過(guò)程變成科研培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程，提升教師科研整體水平。。

1.召開(kāi)十二五課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)、反饋上學(xué)期有關(guān)課題論證、調(diào)查問(wèn)卷的情況。2.課題培訓(xùn)調(diào)度會(huì)，指導(dǎo)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，修改完善課題研究方案，制定學(xué)期課題研究計(jì)劃。3.抓重點(diǎn)課題。重點(diǎn)課題管理每?jī)芍苷匍_(kāi)一次工作調(diào)度會(huì)，重點(diǎn)總結(jié)上兩周課題研究工作，明確后兩周課題研究工作思路。各課題負(fù)責(zé)人要將課題研究計(jì)劃分解、細(xì)化到每一周，同時(shí)列出活動(dòng)配當(dāng)表（如：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織人等）。分解后的雙周計(jì)劃、總結(jié)要按照教科室的要求按時(shí)上交，參與學(xué)校評(píng)價(jià)。

4.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)專家從課題的理論到課題研究操作，定期跟蹤，全程指導(dǎo)。（二）課堂改革

本學(xué)期繼續(xù)深入進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、班級(jí)管理課改研究，邊總結(jié)，邊研究，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，提高課改實(shí)效。

1.總結(jié)已有課改研究成果，出版課改研究專著。

2.進(jìn)一步加大課改力度，提高課改實(shí)效。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、班級(jí)管理四個(gè)課改小組會(huì)議，進(jìn)一步研究具體、高效的課改措施。課改骨干教師要加強(qiáng)研討，上好研究課，注重相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，增強(qiáng)研究課的科研性，跳出課堂看課堂，發(fā)揮骨干群體集體的智慧，提升教學(xué)水平。同時(shí)，繼續(xù)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，開(kāi)闊工作思路，進(jìn)一步明確課改方向。

（三）科技教育

1.備課上課。科技輔導(dǎo)員要提前確定好教學(xué)內(nèi)容，搜集圖片資料，制作課件，精心備課，認(rèn)真組織好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂授課質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)新思維，在動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)有所得。

2.發(fā)明專利�？萍驾o導(dǎo)員要認(rèn)真組織學(xué)生撰寫(xiě)科技發(fā)明創(chuàng)意，定期評(píng)選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，整理出高質(zhì)量的優(yōu)秀創(chuàng)意電子稿，積極申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利（每年至少要完成100項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利），并不斷提高專利的科技含量。學(xué)校定期利用大屏幕公布、展示，利用升旗儀式頒發(fā)專利證書(shū)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)多出成果，多出專利。

3.作品制作。設(shè)立科技教育作品制作專用教室，挖掘多方資源，利用星期三，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技作品制作。同時(shí)，要加大學(xué)�？萍冀逃�宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和支持，促進(jìn)優(yōu)秀創(chuàng)意更多更快地形成作品。

4.科技比賽。舉辦學(xué)�？萍紕�(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生興趣，評(píng)選出優(yōu)秀作品，參加國(guó)家、省、市級(jí)科技發(fā)明比賽�？萍驾o導(dǎo)員要努力提高參賽作品的質(zhì)量，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，確保優(yōu)秀作品不漏報(bào)，爭(zhēng)取獲得更多的高層次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

5.少年科學(xué)院。進(jìn)一步完善科學(xué)院校小院士評(píng)選制度，定期開(kāi)展活動(dòng)。

6.科技宣傳。利用校園網(wǎng)、報(bào)刊、大屏幕、宣傳欄，定期向全國(guó)、省、市級(jí)科技刊物投稿，多形式、多渠道地宣傳學(xué)�？萍冀逃�，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和支持，提高學(xué)校辦學(xué)影響力。（去年六年級(jí)十三班學(xué)生張兆旭因獲省科技比賽一等獎(jiǎng)，升入山師附中，免交學(xué)費(fèi)1201*元，濟(jì)南電視臺(tái)對(duì)其進(jìn)行了采訪。）（四）名師工作室

上學(xué)期，學(xué)校成立了名師工作室，為教師搭建了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。今學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室管理，定期開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1．聘請(qǐng)專家，引領(lǐng)提升教師專業(yè)水平，努力打造教師精英群體。

2.強(qiáng)化讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展課例研究和課題研究，專題研討。名師工作室每?jī)芍軐ｎ}研討一次，凝聚智慧，碰撞思維，開(kāi)闊思路，提升水平。

3.發(fā)揮名師輻射帶動(dòng)作用，組建名師雨青年教師的成長(zhǎng)共同體，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。名師工作室成員每周要向全體教師推薦一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)文章。

4.開(kāi)辟名師工作室活動(dòng)場(chǎng)所，為名師工作室活動(dòng)的順利開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供有力保障。

（五）教師讀書(shū)

本學(xué)期學(xué)校將為每位教師購(gòu)買發(fā)放一套新課程標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀），繼續(xù)督促教師讀書(shū)，豐富教師專業(yè)知識(shí)，提高教師素養(yǎng)，努力打造書(shū)香校園。讀書(shū)活動(dòng)將采取“讀測(cè)評(píng)研展”的工作思路進(jìn)行。

1.讀。即按學(xué)科組織教師集中讀書(shū)。讀書(shū)要做到“四定”，即：定時(shí)間（每周周一的辦公時(shí)間）、定地點(diǎn)（學(xué)科要求）、定內(nèi)容（A、學(xué)校下發(fā)的新課標(biāo)一套；B、以教研組為單位自選1本，學(xué)校審核后統(tǒng)一購(gòu)買。）、定進(jìn)度（學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)度）。讀書(shū)活動(dòng)要嚴(yán)格考勤，實(shí)行學(xué)科主任負(fù)責(zé)制。

2.測(cè)。學(xué)校根據(jù)教師讀書(shū)內(nèi)容和教師教育教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)讀書(shū)測(cè)試題，定期測(cè)試。期中、期末各進(jìn)行一次測(cè)試。

3.評(píng)。根據(jù)教師讀書(shū)測(cè)試試卷，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。評(píng)價(jià)按參評(píng)教師人數(shù)，設(shè)一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。下載、抄襲、不認(rèn)真反思者不予以評(píng)價(jià)。一等獎(jiǎng)將參加學(xué)校“讀書(shū)論壇”展示，一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10元、8元、5元，并頒發(fā)證書(shū)。

4.研。評(píng)出的一等獎(jiǎng)參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)論壇活動(dòng)，學(xué)科內(nèi)組織交流。

5.展。參加讀書(shū)論壇的文章將優(yōu)先在學(xué)�？�物《耕耘》、校園網(wǎng)上發(fā)表，同時(shí)向國(guó)家省市級(jí)刊物推薦。

（六）其它工作

1、兒童詩(shī)創(chuàng)作。進(jìn)一步增強(qiáng)文學(xué)社的指導(dǎo)和培養(yǎng)的針對(duì)性，繼續(xù)在兒童詩(shī)創(chuàng)作方面大做

文章，積累并出版兒童詩(shī)集。

2、校報(bào)校刊。繼續(xù)辦好一報(bào)一刊，進(jìn)一步提高報(bào)刊質(zhì)量，為全體師生搭建展示風(fēng)采的平臺(tái)。

三、主要工作安排配當(dāng)表九月

1、制定傳達(dá)教科研工作計(jì)劃；

2、召開(kāi)十二五課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)、反饋上學(xué)期有關(guān)課題論證、調(diào)查問(wèn)卷的情況；3、重點(diǎn)課題培訓(xùn)調(diào)度會(huì)，指導(dǎo)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，修改完善課題研究方案，制定學(xué)期課題雙周研究計(jì)劃；

4、語(yǔ)文課改座談會(huì)；5、名師工作室座談會(huì)；6、教師讀書(shū)活動(dòng)；

7、少年科學(xué)院活動(dòng)交流研討會(huì)；8、科技教育工作座談會(huì)；9、出版校報(bào)。十月

1、課堂課改成果專著稿件審閱、修改；2、課改研究課交流評(píng)議；

3、重點(diǎn)課題研究調(diào)度會(huì)，（上兩周工作匯報(bào)、談下兩周工作思路）；4、科技教育聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

5、名師工作室活動(dòng)課例打磨、研討；6、教師讀書(shū)活動(dòng)測(cè)、評(píng)、研；7、完成校報(bào)校刊的編輯出版工作；8、科研工作期中檢查。十一月

1、課堂課改成果專著稿件定稿、出版專著；2、課改研究課研討會(huì)；

3、重點(diǎn)課題研究公會(huì)研討會(huì)上兩周工作匯報(bào)、談下兩周工作思4、教師讀書(shū)活動(dòng)；5、名師工作室專題活動(dòng)；6、少年科學(xué)院專題活動(dòng)；、7、科技教育聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

8、科技教育優(yōu)秀創(chuàng)意評(píng)選、國(guó)家專利申報(bào)；9、出版校報(bào)。十二月

1、課改骨干研究課活動(dòng)；

2、教師讀書(shū)活動(dòng)；3、重點(diǎn)課題研究調(diào)度會(huì)；

4、名師工作室活動(dòng)課例打磨、研討；5、課題階段性檢查；

6、完成校報(bào)�？�的編輯出版工作；一月

1、教師讀書(shū)活動(dòng)測(cè)、評(píng)；

2、課題研究工作檢查；3、教科研工作總結(jié)及資料歸檔；4、科研骨干教師、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選；

擴(kuò)展閱讀：九里小學(xué)201*—201*學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

石橋鎮(zhèn)九里小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校201*201*學(xué)年工作計(jì)劃以及《贛榆縣201*年教研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破、新的高度。

二、工作要點(diǎn)：

一是組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以教后筆記為載體的“反思型”教研。雖然這個(gè)表述有一定問(wèn)題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師的教后筆記則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作：

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

要堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)中分析問(wèn)題，在積累中解決問(wèn)題。尤其是，要樹(shù)立“小科研、大價(jià)值”的科研意識(shí)，人人參與，通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

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學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)�？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開(kāi)展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對(duì)自己的感悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等。

采取措施：積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開(kāi)始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。

(三)規(guī)范管理，提升科研品位

1、認(rèn)真做好201*年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

（1）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在三月份舉行一次開(kāi)題論證會(huì)，組織課題組人員或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。

（2）每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí)，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開(kāi)一堂課題研究課；寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。

2、認(rèn)真做好201*201*年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

縣級(jí)課題必須在4月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請(qǐng)表、研究成果報(bào)告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時(shí)將課題的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

(四)督促筆耕，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課

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題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì)取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文。

3、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。

（五）重在實(shí)踐，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式，扎實(shí)開(kāi)展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)

本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評(píng)課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，各組長(zhǎng)要開(kāi)拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)。活動(dòng)要能促使教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)中各種競(jìng)賽評(píng)比，要堅(jiān)持實(shí)事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來(lái)參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評(píng)比，要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評(píng)的重要依據(jù)。

各教研單位在期初計(jì)劃中，要對(duì)活動(dòng)有規(guī)劃和安排。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng)。要積極探索活動(dòng)過(guò)程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。

（2）務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課，開(kāi)展好備課組活動(dòng)

要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過(guò)參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體

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現(xiàn)。

（3）繼續(xù)開(kāi)展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展

本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來(lái)落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評(píng)課分析。自主研修課的開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教師自主確定，聽(tīng)課教師由教師自己聘請(qǐng)，一般應(yīng)聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人、名師，教師自己積累相關(guān)材料，期末交與教研組長(zhǎng)存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長(zhǎng)，以便組長(zhǎng)作好相關(guān)記錄并作好安排。

2、校本培訓(xùn)的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對(duì)工作

本學(xué)期，繼續(xù)把提高三十五周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長(zhǎng)的計(jì)劃中，要求對(duì)青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對(duì)師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要確保正常有序，要追求結(jié)對(duì)的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來(lái)對(duì)待，在期末考評(píng)中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期，對(duì)師徒相互聽(tīng)課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課、教研組開(kāi)課、磨課都可納入師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課范疇之內(nèi)），同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。

三十周歲以上教師，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報(bào)，在報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處審批后，自主開(kāi)展活動(dòng)，計(jì)劃、聽(tīng)課次數(shù)、材料均不作考核。

（2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學(xué)習(xí)共同體”，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會(huì)，努力克服各種困難，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢(shì)，快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處�、各�?jí)學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

（4）搭建平臺(tái)，促進(jìn)成長(zhǎng)

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樹(shù)立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評(píng)價(jià)的核心理念。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文，反思，案例分析等。

（5）校際結(jié)對(duì)，借用他力

要借助結(jié)對(duì)學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，開(kāi)展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對(duì)學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

四、每月工作安排二月份：1、制訂教科研計(jì)劃，召開(kāi)教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。2、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。

3、縣級(jí)新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，課題研究手冊(cè)檢查。

4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，各課題組活動(dòng)安排，開(kāi)始正常活動(dòng)。

三月份：

1、學(xué)校各級(jí)課題中期評(píng)估。2、縣級(jí)新立項(xiàng)課題座談會(huì)。

3、對(duì)新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。4、課題結(jié)題材料上交中心校教科室。四月份：

1、課題組正常開(kāi)展活動(dòng)。

2、邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作。3、課題研究手冊(cè)抽查。五月份：

1、課題組正常開(kāi)展活動(dòng)。

2、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)和論文。3、縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)估、鑒定工作。六月份：

1、做好教科研資料歸檔工作。2、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

石橋鎮(zhèn)九里小學(xué)

203年2月

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