201*—201*學年度教科研工作總結(jié)Microsoft Word 文檔
201*201*學年度教科研工作總結(jié)
雙廟明德學校
我校堅持以《縣教育局年度教科研工作要點》及《總校教科研工作要點》為指導,樹立質(zhì)量為先的理念,深入科學地開展教科研工作,努力提高教學教科研水平,促進我校教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教科研質(zhì)量,促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學年的教科研工作總結(jié)如下:
一、注重理論學習,增強教育科研意識
教育科研是學校持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,在教育事業(yè)發(fā)展中具有基礎性、先導性的作用,是提高領導水平、教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的有效途徑。由于我校還處在課改的摸索階段,教師的教育觀念還未徹底更新,為此學校定期開展教育理論講座,并印發(fā)了培訓材料。學校教學處要求各教研組每月開展一次小組學習,主要內(nèi)容為研討新教材與研讀課程標準,讓教師更快與新課改接軌。學校還開展了論文評比活動,從中選出優(yōu)秀論文,上送參加更高級別的評比。只要有外出學習的機會,學校都派所有任課教師參加,并要求外出學習的教師寫一份學習材料在教研組開展活動時進行交流,同時還準備一節(jié)示范課。同時學校還鼓勵教師自學,提倡教師寫教學反思�?傊�,學校教學處努力通過以上多種途徑,落實對教師學習過程的有效管理和指導,促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中,不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考,真正領會課改精神。
二、規(guī)范教研常規(guī),全力服務教育教學
制定、完善科研工作規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行促使教師參與研究的制度,切實為各項科研活動的順利開展提供保障;重視加強課題的日常管理工作,強化課題的過程管理和資料的收集、整理,確保課題研
究的科學性、規(guī)范性,取得實效,組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,循序漸進。強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合;強化理論與實踐的相互促進;強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。
教科研工作的目的是提高課堂教學效益,科研工作的著眼點應該在課堂上。教學處以教研組為單位,分學科,分年級,圍繞學校主導課題積極引導教師在教研組中主動、有效地開展上課、聽課、評課、議課、觀課等研討活動,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。圍繞研究問題,在課堂教學中落實研究方法和策略,檢測研究成果,牢固確立服務意識,為教師成長服務,為學校教育教學質(zhì)量的提高服務。教學處詳細擬定了學校教育科研發(fā)展規(guī)劃,各階段的具體奮斗目標。全體教師也是積極配合,在教學各方面嚴格要求自己,積極教研。學校領導也時常進行“推門聽課”,督促教師上好每一節(jié)課,切實提高課堂效率�?傊�,學校教學處本著提高全體教師的教學能力這一宗旨,按照縣教育局與學校的要求,重點抓實日常教科研工作。三、強化校本教研,加強有效課題研究
校本教研是以校為本的教研,更貼近于教師教學實際,是廣大教師較為喜歡的一種教研方式。搞好校本教研,對提升教師科研能力大有好處。正是這樣學校加大了校本教研力度,在學年初期就組織教師以教研組為單位積極承擔教研專題。實行專題組長負責制,研討活動由組長牽頭,收集、整理組內(nèi)成員的專題材料,并及時加以反饋,學校教學處加以督導與組織,對平時的專題研討活動適時加以指導。學校為進一步營造科研強校的良好氛圍,提升廣大教職工的教育科研能力,促進學校各項工作的科學發(fā)展,專門開展了教育科研各類活動。四、發(fā)揮教學處職能作用,促進科研成果轉(zhuǎn)化
學校領導帶頭參與教育科研,能夠極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學改革的積極性;學校的教育科研工作必須務本求實,與學校教育教學緊密結(jié)合,才能具有旺盛的生命力;學校為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境,激勵教師勇于進行教學改革,盡力減輕教師因為進行教學改革所遇到的各種壓力和困惑,這樣教師才會自
覺、自愿地參與科研活動,才能在教育教學過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,形成科學的工作態(tài)度,自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。學校教科室不斷增強服務意識,認真修改和組稿,積極向上級教育部門推薦教師教學論文參評。本學年,我校教學、教研成果獲獎級別有所提高,多名教師省、市級教學成果獎,他們是:武翠平老師的實驗教學論文獲省級二等獎,馬書平、劉亞芬、李連榮、馬靜、申亞娟等教師獲市級論文或優(yōu)秀課件獎。還有多名教師獲縣級、總校級教學、教研成果獎。
總之,過去一年,我�?蒲泄ぷ魇欠泵σ荒�,也是豐收的一年,在學校領導的支持下,在廣大教師的努力下,我校的教科研成果有了新的突破,取得了一些成績,但是很多工作還沒有做到常規(guī)化、精細化,有待我們進一步努力。
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201*201*學年教科研工作總結(jié)
本學年我主要分管學校教研工作,在中心校和校長的正確領導下,在全體教師的大力支持和配合下我校教研工作取得顯著成效。開學初在學習上級教學教研計劃的同時制定出符合學校實際的教研工作計劃,積極開展教學研討活動。
一、關注內(nèi)涵發(fā)展,提高教師素養(yǎng)。
1.加強學習,做好校本培訓和業(yè)務學習,為實踐工作打下良好的基礎。本學年,我校繼續(xù)以業(yè)務學習為手段,加強教師的理論學習。先后組織教師學習《宛城區(qū)高效課堂達標三年規(guī)劃》、《宛城區(qū)高效課堂評價標準》、《新店一中各課型規(guī)范化要求》;組織校本培訓多次,例如:怎樣上好試卷講評課;如何上好復習課;如何構(gòu)建高效課堂;如何確定教學目標;如何選擇教學內(nèi)容;如何調(diào)動學生主動參與課堂教學的積極性等,通過豐富的學習交流,轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學行為,不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2.觀看專家講座光盤,開闊教師視野。
為提升教師的教育思想和觀念的認識,我校組織教師觀看北京優(yōu)秀教師高金英講座《靜下心來教書潛下心來育人》。
二、扎實開展校本教研工作,校本教研科學規(guī)范。
為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師駕馭教材的能力和教育理論的意識,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。開學制定了一系列的校本教研計劃方案、制度、考核細則等,加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
積極落實校本教研的三項工作,即集體備課研究、課例研究、教學案例研究。1、每次校本教研活動都制定了詳細、具體、可操作性強的實施方案,做好校本培訓工作,例如:教材分析撰寫的規(guī)范化要求,如何構(gòu)筑高效課堂,如何撰寫課例研究報告,如何撰寫教學案例,如何撰寫課題結(jié)題報告等。在活動中明確教研組長職責,加強考勤和過程管理,對參與教師提出明確具體的要求,活動結(jié)束后教研組和教導處都作出了認真總結(jié)。
2、集體備課研究促使全體教師加大課前投入,認真學習課標,鉆研教材,進一步提高了教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平。
3、在以“高效課堂教學目標和教學內(nèi)容確定”為主題的課例研究中,教師在能認真學習課標,鉆研教材,分析學情的基礎上科學制定教學三維目標,積極落實新課改理念。在高效課堂的探索上有了進一步深刻的認識,活動促進了教師專業(yè)水平的發(fā)展和教學理論水平的提升。
4、通過教學案例的撰寫為教師提供了記錄自己教學經(jīng)歷的機會�?梢詭椭處熯M行教學反思,提升教學工作的專業(yè)化水平。
三、高效課堂建設。
高效課堂研究與實施管理材料,齊全。
1、帶領教師學習高效課堂三年規(guī)劃和高效課堂評價標準。
2、深入開展課型研究制定各種課型的規(guī)范化要求,制定實施“六步”教學的方案,做好怎樣上好試卷講評課;如何上好復習課的校本培訓工作。
3、積極開展課例研究,開展了如何構(gòu)建高效課堂;如何確定教學目標;如何選擇教學內(nèi)容;如何調(diào)動學生主動參與課堂教學的積極性等培訓學習。
4、積極開展高效課堂的集體備課研究。
5、實施說課標說教材活動。組織教師學習新課程標準學習筆記,寫學習心得體會。
6、組織教師撰寫高效課堂教學反思、高效課堂的課例,撰寫高效課堂論文。
三、以活動為載體,培養(yǎng)學生學習興趣,錘煉教師技能,積極落實常規(guī)教研。
1、積極宣傳動員全體教師積極參與論文撰寫,總結(jié)教學心得。2、組織英語口語比賽等活動。3、古詩文誦讀比賽。4、組織寫字比賽活動。
5、積極落實上級要求的其它活動。
四、教科研工作成效顯著。
積極組織申報《新課程背景下高效課堂研究》市級課題研究。
五、協(xié)助教導主任做好教學常規(guī)工作。六、認真反思,努力改進
回顧一年的工作,我感覺自己的工作經(jīng)驗不足。隨著教學形勢的不斷發(fā)展,還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來,有以下幾點:
1、是對各位教師的困難和需要了解少,超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業(yè)務的力度不夠。
2、是工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。3、是由于本人性格使然,處理問題有時考慮得還不夠周到,對教學過程的管理還不夠有力,今后工作中要加以改進。
一年的工作讓我受益匪淺,泰戈爾說過:果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力,在以后的工作中,我會加強學習,努力工作,克服不足,把這葉的事業(yè)進行到底。
教導處
二○一二年七月
201*201*學年教科研工作總結(jié)
新店一中教導處惠志鋒
二○一二年七月
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