201*年內(nèi)江市第五小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃
201*年內(nèi)江市第五小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過開展科技創(chuàng)新周活動(dòng)，普及科學(xué)知識和科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，進(jìn)一步引導(dǎo)少年兒童樹立以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥的社會(huì)主義榮辱觀，同時(shí)評選優(yōu)秀作品參加內(nèi)江市科技創(chuàng)新大賽。二、活動(dòng)主題詞參與、創(chuàng)新、實(shí)踐三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：牟鳳杰
副組長：粟娟劉世其
組員：1-6年級年級組長及各班班主任四、活動(dòng)內(nèi)容△1-2年級：
1、出一期以“科技創(chuàng)新”為主題的墻報(bào)。
2、組織學(xué)生以“未來的校園”為主題畫一幅科學(xué)幻想畫。每個(gè)班選出4幅作品到學(xué)校參加評比。（12月28日前作品交至教導(dǎo)處）
△3-4年級：
1、出一期以“科技創(chuàng)新”為主題的墻報(bào)。2、組織學(xué)生以“巧用廢物”為主題，開展一次科技小制作活動(dòng)。每個(gè)班選出4個(gè)作品到學(xué)校參加評比。（12月28日前作品交至教導(dǎo)處）△5-6年級：
1、出一期以“科技創(chuàng)新”為主題的墻報(bào)。
2、班級召開一次“科技創(chuàng)新”主題班會(huì)或主題隊(duì)會(huì)，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)造發(fā)明進(jìn)行交流，選出創(chuàng)新發(fā)明或小制作4份到學(xué)校參加評比。（12月28日前作品交至教導(dǎo)處）△學(xué)校：
1、對全校推選的科技作品進(jìn)行評選，將優(yōu)秀作品推到內(nèi)江市參加科技創(chuàng)新大賽。
2、組織一次科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)及發(fā)明創(chuàng)造小型講座活動(dòng)。五、活動(dòng)組織安排
1、科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)間為一月，從201*年12月6日201*年1月6日結(jié)束。2、人員安排
科技主題墻報(bào)檢查：大隊(duì)部科幻畫評比：學(xué)校美術(shù)教師
科技小制作評比：學(xué)校美術(shù)教師、科學(xué)教師科技小發(fā)明評比：學(xué)校科學(xué)教師、行政六、總結(jié)表彰
1、學(xué)校將根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)成績的總和按年級評出前三名班級授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2、各單項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)按年級進(jìn)行評比，均設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
內(nèi)江五小
201*年12月5日
擴(kuò)展閱讀：科技創(chuàng)新活動(dòng)小組學(xué)習(xí)材1
科技創(chuàng)新活動(dòng)小組學(xué)習(xí)材料（二）
科學(xué)小論文應(yīng)該如何選題？
一般說，選題要遵循以下原則：(1)科學(xué)性；(2)創(chuàng)新性；(3)可行性。對于同學(xué)們來說，選擇較小的課題，選擇與自己能力相適應(yīng)的課題進(jìn)行研究應(yīng)該說是比較合適的。
如何從眾多的問題中，選擇適合自身特點(diǎn)的課題。(1)根據(jù)問題回答的要求可以把問題分為“是什么”“為什么”“怎么辦”
①“是什么”的問題一般屬于基礎(chǔ)知識的問題，往往可以通過到圖書館查找教科書和科普讀物類書籍找到答案。這種問題的解決一般比較簡單，通常可以通過撰寫讀書報(bào)告的研究形式來完成。
“區(qū)域范圍酸雨形成的原因、危害及防治”、“大氣污染的原因與防治”、“廢電池的危害、回收和利用”這些都屬于這類問題。②“為什么”的問題是屬于比較深一層次的問題。
解決這一問題需要有一定的基礎(chǔ)知識，根據(jù)問題設(shè)計(jì)研究方案或查閱資料，然后通過對資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理分析，提出自己的觀點(diǎn)�！鞍拈T黑沙海灘成因的研究調(diào)查”（21屆-環(huán)境科學(xué)一等獎(jiǎng)）
“城市空氣致敏花粉污染特征及飄散規(guī)律的研究”（21屆-植物學(xué)一等獎(jiǎng)）“體外培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞‘團(tuán)簇’和‘均勻’生長方式的成因分析”（21屆-生物化學(xué)二等獎(jiǎng)）等。
③“怎么辦”的問題屬于決策類的問題。
它不僅要回答問題是什么、為什么，而且要回答怎么辦。這就需要研究者全面地、綜合地看待問題，做出決策。
“爬山虎攀援能力與攀援材料之間關(guān)系的初探”（21屆-科學(xué)研究一等獎(jiǎng)）“海鹽縣大棚菜地土壤障礙的調(diào)查及治理對策研究”（21屆-環(huán)境科學(xué)二等獎(jiǎng)）
“一種用納米陶瓷小球純化白酒的方法”（21屆-化學(xué)二等獎(jiǎng)）等�！皺C(jī)場的鳥類隱患預(yù)防初探”屯溪一中高一（3）汪獲全國第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)安利全國環(huán)保獎(jiǎng)
(2)根據(jù)問題的回答方式分類：讀書報(bào)告類；社會(huì)調(diào)查類；觀察記錄類；實(shí)驗(yàn)研究類。設(shè)計(jì)制作類
讀書報(bào)告類：主要以文獻(xiàn)方法獲取信息，然后匯編成文。如：“關(guān)于克隆技術(shù)的研究綜述”；“毒品的危害”；“上海因特網(wǎng)的現(xiàn)狀”。
社會(huì)調(diào)查類：通過調(diào)查獲取信息，解決問題。如：“蠻漢山地區(qū)野生果樹資源研究”（21屆-植物學(xué)二等獎(jiǎng)）；“昆明地區(qū)不同環(huán)境中細(xì)菌對抗生素耐受性的調(diào)查”（21屆-醫(yī)藥與健康學(xué)二等獎(jiǎng)）；“‘無糖’食品的調(diào)查研究”（21屆-科學(xué)研究一等獎(jiǎng)）。
實(shí)驗(yàn)研究類：通過改變受控條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象和結(jié)果，解決問題。如：“硝基苯污染對水稻種子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育影響的研究”（21屆-植物學(xué)一等獎(jiǎng)）；“新型防水防腐混凝土材料的研究”（21屆-化學(xué)一等獎(jiǎng)）。觀察記錄類：針對自然現(xiàn)象，不改變條件，堅(jiān)持進(jìn)行觀察和記錄，并運(yùn)用觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)來回答問題。如：“螞蟻如何建巢”；“蜓幼蟲如何發(fā)育”；“探究光線、食物對蠶的生長、發(fā)育、蠶繭顏色的影響”（21屆-動(dòng)物學(xué)一等獎(jiǎng)）。設(shè)計(jì)制作類（屬于科技小發(fā)明）：根據(jù)自己知識和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或?qū)嵨�。如：“生化柴油”�?1屆-化學(xué)二等獎(jiǎng)）；“腳用鍵盤”（21屆-工程學(xué)一等獎(jiǎng)）；“帶‘裁判’的軍旗”（21屆-物理學(xué)一等獎(jiǎng)）；“綠色塑料”（21屆-環(huán)境科學(xué)一等獎(jiǎng)）。幾種常見的選題方法：(1)偶然發(fā)現(xiàn)法
一個(gè)星期天，胡長城同學(xué)在屋后的小溝邊玩耍。溝里有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨(dú)地在一邊游。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會(huì)兒，它又孤獨(dú)地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成群的幾個(gè)小蝌蚪分別裝起來，放在家里飼養(yǎng)觀察。最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癩蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癩蛤蟆的幼子之別，寫出了一篇優(yōu)秀小論文。這種選題沒有事先考慮，只是對偶然發(fā)現(xiàn)的一瞬即逝的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，從而抓住不放，追根求源。
(2)課堂延伸法。小學(xué)自然課《動(dòng)物與環(huán)境》中，同學(xué)們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境，而且學(xué)會(huì)了用差異法進(jìn)行試驗(yàn)以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學(xué)過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動(dòng)物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。(3)問題探究法
蒼蠅這個(gè)小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍?zhǔn)�！但它也真怪，它�?jīng)常接觸各種細(xì)菌而自己卻為什么不會(huì)得病呢？睡覺可以解除疲勞，恢復(fù)精力，那整天在水里悠閑游蕩的魚類也睡覺嗎？日常生活和學(xué)習(xí)中，你肯定會(huì)有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對象呢？
例如：湖南省道縣五年級學(xué)生毛登圣，一天和幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校附近的竹林里玩，為竹子里面究竟是空的還是裝有什么東西而爭論不休。細(xì)心的毛登圣一直把這個(gè)問題記在心里，它課余查資料，做實(shí)驗(yàn)，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。由此寫的《竹子里面有什么》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學(xué)小論文競賽一等獎(jiǎng)。(4)教師指導(dǎo)法。
如果學(xué)生飼養(yǎng)了一只小動(dòng)物或栽培了一些花卉，想研究它們但又不知從哪方面入手，這時(shí)老師就的指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況和條件選擇課題。如重慶市人民小學(xué)生物小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，選擇了一些考察、研究課題，完成了《重慶黃角樹特性調(diào)查》、《愿勝天水庫的水常綠》等多篇小論文，并多次獲得全國青少年小論文一等獎(jiǎng)。(5)成語、諺語科學(xué)驗(yàn)證法。
成語大多是人們在長期的社會(huì)生活和實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數(shù)成語不一定符合客觀實(shí)際。你可以用科學(xué)的方法去辨析和驗(yàn)證。
“水滴石穿”這個(gè)成語是大家熟悉的，意思是水不住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識告訴我們，“水滴”只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎么能把堅(jiān)硬的巖石滴穿呢？某中學(xué)生便從對這個(gè)成語的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑開始，通過做模擬實(shí)驗(yàn)和查閱資料，驗(yàn)證了這個(gè)成語的科學(xué)性。
“葵花朵朵向太陽”這還有假嗎？但湖南蔣林波同學(xué)對這一定論發(fā)起了挑戰(zhàn)。他通過兩年的實(shí)驗(yàn)觀察，以令人信服的論據(jù)得出了“葵花并不是總向太陽轉(zhuǎn)”“向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)應(yīng)該是指花蕾期，到開花后，就不轉(zhuǎn)動(dòng)了”的結(jié)論。由此看來，即使對早已被公認(rèn)的結(jié)論，也要認(rèn)真地研究，不要人云亦云。只有這樣，才能有所創(chuàng)新。
特別要注意的是，選題時(shí)要考慮主客觀條件。俗話說：”知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。選題時(shí)要弄清楚自己的長處是什么，短處是什么，自己對研究的問題是否有興趣，有沒有這個(gè)能力把它研究清楚，自己是否達(dá)到了這個(gè)知識層次和認(rèn)識水平，自己受否有毅力去完成這個(gè)題目以及是否具備研究這個(gè)問題的實(shí)驗(yàn)器材、場地等。如果完成《探索一種蛇的奧秘》這個(gè)題目，研究前就必須掌握有關(guān)蛇的基礎(chǔ)知識，具備捕捉蛇的本領(lǐng)，能夠區(qū)別有毒蛇和無毒蛇，掌握被毒蛇咬傷的救護(hù)方法。此外，還要具備飼養(yǎng)蛇的器具等。否則，還是換一個(gè)更切合主客觀條件的選題為好。選題確定后，就可進(jìn)行取材與分析了，具體內(nèi)容為制訂研究計(jì)劃，收集整理資料，深入實(shí)地考察，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，分析各種材料，歸納得出結(jié)論�？茖W(xué)小論文的格式要求有哪些？
對材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來說，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。
(1)標(biāo)題：標(biāo)題是小論文的“眼睛”，好的標(biāo)題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。
例如，“垃圾的回收和利用”。這個(gè)陳述課題研究的重點(diǎn)和方向就顯得不明確，如果改為“城市垃圾的回收和利用”，雖然比前一個(gè)的陳述有所明確，但“垃圾”的范圍表述還不夠明確，所以，還可以把這一課題進(jìn)一步明確為“城市生活垃圾的回收和利用”、“學(xué)校垃圾的回收和利用”。
(2)開頭：開頭的方式多種多樣，依研究內(nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定，但一般應(yīng)開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問題的。《為什么說貴陽是祖國的第二春城》一文開頭：“我住在貴陽，常聽人們說‘昆明是春城，貴陽是第二春城’。至于為什么，我也弄不明白，我決心記錄天氣預(yù)報(bào)，看貴陽真是第二春城嗎？”由常言產(chǎn)生驗(yàn)證其科學(xué)性的欲望。
有些文章的問題是在偶然觀察中產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)的，你也可以開頭先根據(jù)時(shí)間順序敘述其過程，再適時(shí)提出問題。
(3)正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題做出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。應(yīng)注意的是：研究步驟要寫得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說明問題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。
如《正確處理生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的關(guān)系宏村考察報(bào)告》作者通過對最近被評為世界歷史文化遺產(chǎn)黃山市宏村的人工古水系、水系形成的生態(tài)條件、古民居及旅游開發(fā)現(xiàn)狀的考察，探討了生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)利用的關(guān)系，經(jīng)過綜合分析得出：世界歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，必須處理好生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的關(guān)系。在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，在保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上合理進(jìn)行旅游開發(fā)等觀點(diǎn)，并對宏村的發(fā)展提出了積極的建議和構(gòu)想，解決了宏村發(fā)展面臨的許多問題，對其它歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和旅游開發(fā)具有參考作用。
(4)結(jié)尾：小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對某一問題的建議�！厄球镜囊暳Α芬晃慕Y(jié)尾：“噢，我明白了，蚯蚓是不折不扣的瞎子，它是靠嗅覺來尋找食物的，用感光器來辨別光的強(qiáng)弱�！币缘贸鼋Y(jié)論作為結(jié)尾，同開頭提出問題相呼應(yīng)，收到良好效果。
《DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)材料的探討》作者通過實(shí)驗(yàn)觀察，探索“DNA的粗提取與鑒定”的新實(shí)驗(yàn)材料。得出結(jié)論：部分植物的花、洋蔥的根、洋蔥的鱗片葉和某些動(dòng)物肌肉材料也有較好的實(shí)驗(yàn)效果，可以作為“雞血”的替代實(shí)驗(yàn)材料。
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