大學生創(chuàng)新性實驗個人總結

個人總結

（XX0820661XX）

項目名稱：汾河太原段水域微生物類群分布的研究

項目級別：院級起止時間：201*.3-201*.11項目負責人：XXX班級學號：0920652XX指導教師：XXX職稱：講師

一、項目簡介

我們以汾河太原段河水為研究對象，通過實地考察，水質(zhì)監(jiān)測，水質(zhì)分析，在汾河太原段水域的幾個斷面上取樣，并對水樣中的細菌、真菌、放線菌和大腸桿菌幾種指示微生物的培養(yǎng)、計數(shù)，確定了太原市汾河河水環(huán)境中一些微生物的數(shù)量與種類。

二、本人在項目研究中承擔的工作及發(fā)揮的作用

本人在此次大學生創(chuàng)新性實驗當中主要負責的是實驗裝置的安裝與運行，由于實驗裝置的安裝與運行直接關系實驗結果的測定，因此在本實驗中占有重要的地位，因為測定過程中要求有很好的理論知識的基礎和動手實際的能力，并且注重責任感。所以在實驗的初期，查閱各種相關文獻資料，了解實驗注意事項，深刻理解實驗原理，熟悉實驗操作步驟，分析實驗中可能遇到的問題和影響實驗結果的因素。在實驗初期制定實驗規(guī)劃，整理實驗思路，過程中不斷適當調(diào)整。積極配合其他成員完成實驗。實驗結束后，整理實驗儀器，清洗實驗器材。對實驗的全過程認真負責，積極動手，遵守正確的實驗要求。對此次實驗的成功發(fā)揮了積極的作用。

三、參加項目研究過程中的體驗和收獲（在能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高，特別是在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面）

通過這次參加創(chuàng)新實驗，使我受益匪淺�；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考資料,咨詢相關老師學長，確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟；整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手能力、思維能力、團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實驗初期，由于知識方面的欠缺，實驗進度很慢。通過詢問指導老師、及時調(diào)整方案，先花一段時去學習相關知識，在此過程中我理解到實驗最重要的是把實驗原理吃透，在對實驗設計詳細的實驗步驟做出合乎實際的設計，最后取得了預期成果。在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭�，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質(zhì)檢測項目未檢測。

總之，在這次創(chuàng)新實驗里，我學會了理論聯(lián)系實際，認真、細心而且要堅持完成實驗，不論遇到任何困難都要積極想辦法解決堅持到底。鍛煉了自己的團隊協(xié)作精神，同時也讓我了解到自身的不足。在這次實驗要感謝我們的指導老師，我們這個團隊的每一個人，以及學長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見。

擴展閱讀：創(chuàng)新性實驗心得體會

參加大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目

心得與體會

張燕蘇琴王玉梅蔡中華陳經(jīng)山(南華大學環(huán)境保護與安全工程學院)

201*年度，我們獲得了湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目的資助，項目名稱為“衡陽市農(nóng)村水環(huán)境調(diào)查與研究”，指導教師為劉迎云教授。在這次的大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象，通過實地考察，水質(zhì)監(jiān)測，問卷調(diào)查和分析，研究了衡陽市農(nóng)村水環(huán)境污染現(xiàn)狀與特征�，F(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結題了�；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟；在相關部門的幫助下，最后確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮(zhèn)羅江村和常寧縣鹽湖村為研究對象。

大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結的可貴精神,并對“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭�，最重要的還是自己思考。

本課題通過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、BOD5、總懸浮物（SS）等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水pH值、溶解氧（DO）、總硬度和地表水pH值、溶解氧（DO）、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量（BOD5）等的測試分析，鍛煉了課題組人員的動手動腦能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿

整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

⑴由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質(zhì)檢測項目未檢測。

⑵雖已發(fā)現(xiàn)工業(yè)廢水部分水質(zhì)不符合水質(zhì)標準，還沒有找出合適的污水處理工藝

最后，鑒于本課題的研究成果以及發(fā)現(xiàn)的相關問題，提出今后的研究設想：

⑴設計一個比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地表水經(jīng)過處理能夠滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標準》Ⅲ類水質(zhì)標準和《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標準》。

⑵提出合理可行的方案，以解決污染較為嚴重的農(nóng)村地下水污染問題，使地下水水質(zhì)達到居民的飲用水標準。

21世紀正是一個講求科技創(chuàng)新的世紀，中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創(chuàng)新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng)新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

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