跟崗總結(jié)

悟成長

3月12日至16日，受沐撫辦事處中心學(xué)校的安排，學(xué)校指派，到沐撫中心小學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次跟崗培訓(xùn)，旨在學(xué)習(xí)教師長期以來得到的先進的教學(xué)理念，先進的教學(xué)方法，取他山之石，更好的運用到本人的教學(xué)工作中，為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻上自己的一份力量。

我覺得我是一個被幸運之神照顧的孩子，這次跟崗的老師是沐撫小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中的骨干老師，也是我心中的偶像謝老師。第一天，謝老師就以一節(jié)《手形的聯(lián)想》的美術(shù)公開課徹底征服了我以及來聽課的領(lǐng)導(dǎo)。那抑揚頓挫的語言，那繪聲繪色的描述，那環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)節(jié)奏，不僅是把學(xué)生帶到了課堂之中，而且讓我也覺得這不是一節(jié)作秀的課，而是真真實實的明白出行之前一定要先做好比較周密的計劃和安排。

謝老師的各方面能力是我們所有老師有目共睹的，她用其深厚的功底，嫻熟的教學(xué)方法，給學(xué)生傳授知識，使學(xué)生受益。她在教學(xué)新課的同時，也注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己發(fā)現(xiàn)問題，并把數(shù)學(xué)和生活巧妙的聯(lián)系起來。學(xué)生年齡小，對事物的認識、理解和辨別能力還很不健全，但通過謝老師的循循善誘，學(xué)生思維的閘門被打開，學(xué)生上課踴躍回答問題，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了當(dāng)今教學(xué)改革的走向和理念。

學(xué)校不僅有謝老師，還有很多優(yōu)秀的老師，他們認真對待工作的態(tài)度是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的，在他們身上，我看到了他們對學(xué)生的關(guān)愛以及對工作飛認真負責(zé)。還有向振福老師那樣扎實工作的好前輩，更讓我覺得我們老師在做著平凡工作的不平凡之處。我們應(yīng)該用心于教學(xué)，不放過任何一個細小的問題。教書的同時育人。

在學(xué)習(xí)、觀摩了謝老師及其他老師的課后抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，不怕班門弄斧，學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報課。這節(jié)課的課題是《讀書和寫數(shù)》，我將學(xué)到的方法運用到教學(xué)中，雖不及謝老師的駕輕就熟，但我感覺自己的教學(xué)方法有一定的改進，運用不同的教學(xué)方法，綜合自己平時教學(xué)所得，確實還是有所不同。我的感受是：學(xué)生上課的激情容易調(diào)動；教師的基本功在教學(xué)中極為重要，一手漂亮的粉筆字，一口標準的普通話，包括教師上課的表情、教態(tài)，遇到突發(fā)提問隨機應(yīng)變的能力等等，這些都是教師上課必須具備的。能夠讓學(xué)生起著潛移默化的作用。

課后，老師也對我的課做了評價，讓我更是受益匪淺。找到不足才能對癥下藥，對我今后的提高有很大的幫助。人只有反思才能成長。在過去的一個星期，學(xué)習(xí)時間雖短，但收獲不小。在學(xué)習(xí)中我悟出到底怎么去教好學(xué)生，怎樣適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的步伐，這是擺在我面前的課題。回去后的事情，那就是借用他人的先進經(jīng)驗，不斷改進自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

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跟崗學(xué)習(xí)心得體會

周杏花

為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，我接觸到了一個全新的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法。現(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家分享一下：一、生活方面

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月里，我過得很充實，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，指導(dǎo)老師的熱情招待，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會孤單，特意邀請我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都給予我關(guān)愛。另外，學(xué)校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關(guān)懷著我們。二、教學(xué)方面

在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽評了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機會，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵我積極聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽課中，我個人體會很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，怎樣駕馭整個班級教學(xué)等，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

由于中華路小學(xué)每個星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動，所以每個星期的這個時間，指導(dǎo)老師都會帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動，即聽各個老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個星期聽了數(shù)學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗都是非常豐富的，都有其獨特的教學(xué)方式。在每次聽課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會進行評課，這也讓我學(xué)到了很多，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進行分析，如他們會從是否強調(diào)重點、突破難點，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的知識。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會有優(yōu)秀教師的公開課，我基本上每節(jié)公開課都會去聽，語文課也經(jīng)常去聽。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽過程紅老師課的人都會贊不絕口，她上課充滿激情，感染力強，她的語調(diào)抑揚頓挫，充滿童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動，徐老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。

上匯報課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過以后，很認真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。徐老師對我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。

總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗到了很多，感悟到了很多，成長了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的淳淳教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，不斷完善自我，超越自我。

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