正大中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

正大中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

我們學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”展開，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，確保教學(xué)精細(xì)化管理落實(shí)到實(shí)處學(xué)校成立了教學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，徐校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，郭書記和倪校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校的各處室的主任、副主任和各年級(jí)主任精細(xì)化管理小組的成員。學(xué)校把學(xué)校的中層以上的成員分成學(xué)科管理小組和年級(jí)管理兩個(gè)小組，學(xué)科管理小組成員參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，年級(jí)管理小組參加年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，一是體現(xiàn)學(xué)校高度重視教學(xué)管理工作，二是推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究工作和年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)切實(shí)有效地展開。

1、年級(jí)組管理成員

九年級(jí)：倪舜、龔偉、陳東華、茅勤香八年級(jí)：徐建新、倪國(guó)珍、顧紅娟、石賢七年級(jí)：張紅蓮、趙建平、施曉燕、黃柳萍六年級(jí)：郭德忠、趙妙福、張正新、徐新娟2、教研組管理成員

語文組：趙建平、龔偉、朱學(xué)高數(shù)學(xué)組：徐建新、陳東華、顧忠平英語組：郭德忠、趙妙福、嚴(yán)靈麗理化組：倪舜、張紅蓮、施剛

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每周五上午召開學(xué)校辦公會(huì)議，總結(jié)一周的教學(xué)工作，討論、研究、布置下周的教學(xué)工作。學(xué)校中層以上管理人員深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究教學(xué)工作，提出改進(jìn)工作的思路和措施。

4、校長(zhǎng)要求各個(gè)部門都要樹立一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，真正把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓，并提出教學(xué)精細(xì)化管理工作要落實(shí)“三個(gè)一”方針：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），確保一個(gè)“常”字（常抓不懈），力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。5、學(xué)校高度重視行政值日制度，值日行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課堂、課間、午間、晚自習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行巡視，了解班風(fēng)、課程執(zhí)行、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)情況，確保學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

二、教學(xué)目標(biāo)層層分解，實(shí)施目標(biāo)三級(jí)管理制度

1、學(xué)校在分析了教師和學(xué)生的具體情況后，提出了學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)為“保五爭(zhēng)四”。

2、教務(wù)部門根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，確立了學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)“保八爭(zhēng)六奪四”，縮小與實(shí)驗(yàn)和東門兩所學(xué)校的距離，力爭(zhēng)有1-2個(gè)學(xué)科超趕實(shí)驗(yàn)和東門中學(xué)。

3、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制訂教師的教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)把學(xué)校目標(biāo)層層分解，分頭落實(shí)，把學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)分解每一個(gè)年級(jí)、每一門學(xué)科和每個(gè)教師身上。

三、精心組織教學(xué)研究活動(dòng)，提升學(xué)校的教研文化

學(xué)校采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，千方百計(jì)提升學(xué)校的教研氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性，努力打造精品教學(xué)。學(xué)校先后開展了下列學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)：1、組織老師學(xué)習(xí)了《縣教學(xué)常規(guī)管理50條》，學(xué)校行政層面進(jìn)行了全面地學(xué)習(xí)、全校教師層面進(jìn)行了發(fā)動(dòng)，年級(jí)組層面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，備課組層面進(jìn)行推進(jìn)。

2、開展了主動(dòng)-有效課堂的研究，通過反復(fù)的研討論證，廣泛地征求意見，出臺(tái)了我們正大中學(xué)主動(dòng)-有效課堂的評(píng)價(jià)表，開展了主動(dòng)有效課堂的備課組研討展示活動(dòng)：個(gè)體備課，研究教法-集體研討，集思廣益-組內(nèi)磨課，優(yōu)化設(shè)計(jì)-學(xué)校展示，互相借鑒-活動(dòng)總結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)。

3、開展了優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展示活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)。

4、語文組邀請(qǐng)了盛建仁老師，數(shù)學(xué)組邀請(qǐng)了黃守信老師，物理組邀請(qǐng)了沈欽堯老師，化學(xué)組邀請(qǐng)了湯逸芳老師來校做教研工作的指導(dǎo)。

5、學(xué)校開展了大型的研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)組和黃浦區(qū)的同課異構(gòu)研討活動(dòng)，英語組付蘭芳老師進(jìn)行了展示，汪兵艦老師英語教學(xué)文本再構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)，政史地組蔣靜文老師縣的公開課展示，體育組的三位老師體操教學(xué)的系列展示教學(xué)。這一系列的活動(dòng)為我們的教師提供一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，為教師之間提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的的平臺(tái)，促進(jìn)了我們學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。6、數(shù)學(xué)組參加了嘉定區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)。7、英語組參加了奉賢區(qū)的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

8、為了確保初三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了系列研討活動(dòng)；學(xué)期初的目標(biāo)確定、模擬考試以后的質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，整合各種力量確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在縣內(nèi)的領(lǐng)先地位。

9、數(shù)學(xué)組以閘北八中作為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，先后有王英楠、沈輝、郭杰、顧忠平老師赴八中實(shí)訓(xùn)，取得了很好的培訓(xùn)效果，開創(chuàng)了教師培訓(xùn)的新模式。

10、開展初一年級(jí)拓展型課程的探索活動(dòng)，通過探索取得了經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期的拓展型課程的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。研制了拓展型課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一些列拓展型課程的建設(shè)。

11、學(xué)校承辦了“正大杯”航模比賽、初中生籃球賽等重大比賽，為縣的素質(zhì)教育的全面推進(jìn)做出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校以博大的胸懷，開放的心態(tài)，迎接來自各個(gè)學(xué)科各個(gè)層次的教學(xué)研討活動(dòng)，拓展了教師的視野，豐富了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，既教育了我們的老師，又鍛煉了我們的學(xué)生。

四、實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)流程反饋，力保素質(zhì)教學(xué)全面展開

1、學(xué)校在自己的網(wǎng)站上設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，聽取家長(zhǎng)、學(xué)生和老師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，發(fā)現(xiàn)存在的普遍性的問題，組織人員調(diào)查核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

2、各班班長(zhǎng)每周對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)記錄表每周交教務(wù)處匯總，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程表。

3、學(xué)校利用校園網(wǎng)，開展了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)評(píng)議活動(dòng)，推進(jìn)家�；�動(dòng)，督促教師全面地關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

五、實(shí)施質(zhì)量調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、學(xué)校實(shí)施初三年級(jí)的月考制度，68年級(jí)的抽測(cè)制度，了解學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)情況，提供教學(xué)的反饋，實(shí)施有效的監(jiān)控。開學(xué)以來，學(xué)校組織了初三年級(jí)的月考，抽測(cè)了六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語，七年級(jí)英語、八年級(jí)語文、數(shù)學(xué)英語和物理。

2、我們制作了正大中學(xué)的質(zhì)量分析表，每次考試以后，我們要求教師做個(gè)體的質(zhì)量分析，既有數(shù)據(jù)的記載，又有文字的材料，充分利用考試生成的資源，改進(jìn)教師的教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)的有效性。

3、考試以后，要求備課組長(zhǎng)做年級(jí)組的質(zhì)量分析，分析學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，克服教學(xué)的弊端，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、班主任做班級(jí)的質(zhì)量分析，總結(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生，構(gòu)建良好的班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、年級(jí)主任召開年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)、推廣年級(jí)組的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，輻射優(yōu)秀的教學(xué)成果，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的共享，促進(jìn)年級(jí)組整體和諧發(fā)展。

6、我們組織學(xué)校層面的質(zhì)量分析，檢查各級(jí)目標(biāo)的達(dá)成度，表彰優(yōu)秀，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。

六、高效的激勵(lì)制度，形成學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力機(jī)制

充分利用績(jī)效工資，努力實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)的工作走上良性循環(huán)的道路，走教學(xué)科學(xué)的可持續(xù)的道路，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展注入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

1、校級(jí)骨干教師考核獎(jiǎng)?wù)?%，不受比例限制，成熟一名，發(fā)展一名。2、中考學(xué)科教學(xué)成果獎(jiǎng)10%，每學(xué)期考核一次，設(shè)立

3、初三教學(xué)成果獎(jiǎng)，除了設(shè)立目標(biāo)獎(jiǎng)，優(yōu)良獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)之外，還設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)，顯著進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)畢業(yè)班的教師，專心教學(xué)工作，奉獻(xiàn)學(xué)校教學(xué)4、學(xué)科輔導(dǎo)競(jìng)賽獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。

5、非學(xué)科類訓(xùn)練、輔導(dǎo)、競(jìng)賽獎(jiǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色。6、教案設(shè)計(jì)和聽課考核獎(jiǎng)，激勵(lì)教師備好課、上好課，參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。

7、優(yōu)秀教研組建設(shè)獎(jiǎng)，推動(dòng)學(xué)校的教研工作。

8、拓展型課程獎(jiǎng)，推進(jìn)學(xué)校課程的全面高質(zhì)量的實(shí)施，確�！岸�期課改”得到全面的落實(shí)。一年來，我們積極組織師生參加全縣的各類活動(dòng)，發(fā)掘條件，為師生提供各種學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的好評(píng)。在一些列的賽事活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)校用系統(tǒng)論的管理思想，推進(jìn)教學(xué)的精細(xì)化管理，廣大師生正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的精神，遵循著“以人為本、全面發(fā)展、人人成功”的辦學(xué)理念，正教學(xué)之道，大教學(xué)之業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)教育部門及教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面開展“義務(wù)教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、優(yōu)先發(fā)展”為主題，深化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生主體”的課堂教學(xué)模式，形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成教委的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)理和監(jiān)控，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“義務(wù)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案”，對(duì)教育教學(xué)做出具體要求。一是教學(xué)常規(guī)管理、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二是看聽課記錄、作業(yè)及教案記錄、教研活動(dòng)記載、教師教學(xué)反思等，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。

為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對(duì)每位教師的教育教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序；二是教育教學(xué)常態(tài)性督查；三是師生互助活動(dòng)的開展；四是師生談心活動(dòng)的落實(shí)；五是落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”；六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，為了發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)工作中主體作用，利用每周一例會(huì)，對(duì)教師一周的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：常規(guī)工作、教育教學(xué)反思、參與教研活動(dòng)情況、對(duì)教師的考勤簽到記錄的填寫等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查。

在九年級(jí)補(bǔ)課期間，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行了督導(dǎo)檢查并與授課教師進(jìn)行交流，指出教學(xué)中的成功與不足，還與學(xué)生進(jìn)行交流。九年級(jí)補(bǔ)課結(jié)束后，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查。

每天學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查、對(duì)教師的上課情況進(jìn)行考勤記載，并寫出當(dāng)天的值班手記。具體包括如下幾個(gè)方面：1.教師早、中、晚按時(shí)到班輔導(dǎo)情況。2.教師坐班考勤。3.教師提前候課，上課有無缺堂。4.室外課教師組織教學(xué)情況。5.教師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況，教師有無教案上課情況。6.辦公室教師辦工情況。7.教師開展教研活動(dòng)情況。8.師生談心活動(dòng)與輔導(dǎo)情況。9.每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員對(duì)教師的備、教、批、輔、考等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對(duì)做得好的教師在全體教師會(huì)宣傳表揚(yáng),對(duì)做得不好的教師進(jìn)行批評(píng)教育。我校的教學(xué)常規(guī)管理工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全，有聽課、評(píng)課、教學(xué)反思、教研活動(dòng)記錄等。在說課和備課中，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上，教師的教學(xué)反思都是用心去寫的，教師的課堂都符合新課標(biāo)的要求，教師將自已教學(xué)中感到困惑的問題都寫在教案反思中，并與同科教師進(jìn)行商討，來尋求同科教師的幫助，聽完課后，及時(shí)評(píng)課，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決，教研活動(dòng)有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性。每日紀(jì)要中，對(duì)學(xué)校主要活動(dòng)進(jìn)行了記錄。對(duì)所做的工作能很好的回顧和反思，對(duì)教學(xué)工作有一定的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

期中考試前精心安排各學(xué)科教師復(fù)習(xí)備考，扎實(shí)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。一是穩(wěn)扎穩(wěn)打，授完新課。二是模擬演練，備戰(zhàn)考試。三是培優(yōu)幫困，查漏補(bǔ)缺。四是開好考務(wù)會(huì)，倡導(dǎo)誠(chéng)信考試。

期中考試完后，教導(dǎo)處依據(jù)考試情況，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科目標(biāo)完成的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，召開了質(zhì)量分析會(huì)，并結(jié)合期中考試的成績(jī)對(duì)各教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、深化課堂教學(xué)研究，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生主體”的教學(xué)模式。上課教師從課前備課、上課參與輔導(dǎo)、課后反思，集中體現(xiàn)學(xué)生討論，老師指導(dǎo)，合作探究的新型教學(xué)模式。構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識(shí)，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)、合作，以期取得好的效果。

三、開展校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師發(fā)展。

深入開展校本培訓(xùn)，將國(guó)家課程校本化，開發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開展教學(xué)研究，互動(dòng)、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)寫每日教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。

八年級(jí)物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長(zhǎng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結(jié)合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后及時(shí)議課，相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足，個(gè)自對(duì)學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。這樣的集體備課機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，克服了教師集中難的問題，即節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率，通過提高了備課質(zhì)量，來提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。

學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)以來，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。

四、開展賽課大比武活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。

開學(xué)初，教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報(bào)課。新教師匯報(bào)課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)共有語、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9節(jié)課，新教師匯報(bào)課是我校的一個(gè)傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規(guī)律、規(guī)范教學(xué)行為，為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)教師間的交流。本次匯報(bào)課既是對(duì)青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，通過匯報(bào)課，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報(bào)課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)理念新、操作規(guī)范、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課程資源，重視學(xué)案的制作與運(yùn)用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿著朝氣和活力、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)、具有較高的教師素養(yǎng)。

為了貫徹落實(shí)江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年實(shí)施方案有關(guān)精神，踐行新課程教學(xué)理念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，推行“35+10”課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。我校在教研組內(nèi)開展了“人人上一節(jié)好課”活動(dòng)，并由各教研組長(zhǎng)推薦兩名教師參加學(xué)校課堂大比武活動(dòng)。教導(dǎo)處制定了賽課活動(dòng)的方案，并對(duì)賽課活動(dòng)的成功與不足進(jìn)行了總結(jié)，并編制出一本“一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)”案例集。

我校于201*年11月1723日，開展了優(yōu)質(zhì)課“一主多輔互動(dòng)式”模式課競(jìng)賽活動(dòng)。參賽教師都認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。其中有10位教師運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂的直觀性，提高了課堂的效率；使用形式多樣的教學(xué)方法，落實(shí)新課改的理念。在本次賽課中，參賽教師的教學(xué)理念得到更新，新課程的理念在課堂上表現(xiàn)明顯：精心制作學(xué)案，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的學(xué)情，既備如何教，又備學(xué)生如何學(xué)；切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和能力水平，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，上課過程中，教師學(xué)案和教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和課堂上的引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生通過觀察、分析、等學(xué)習(xí)過程，在不斷實(shí)踐中，逐步掌握一些學(xué)習(xí)方法如歸納法、合作法、發(fā)現(xiàn)法、分析法等，并能運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去，逐步由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。

在這次校內(nèi)課堂大比武活動(dòng)中，八（2）班的班主任數(shù)學(xué)教師銀枝，她上的“同底數(shù)冪的乘法”一課，能全面、多角度、立體式展示“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，能充分地調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生全程、全身心地參與自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流討論；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由點(diǎn)到面，由已知到未知，由特殊到一般，由淺入深，層層推進(jìn)，由知識(shí)到能力；有學(xué)生展示，學(xué)生批閱，學(xué)生講評(píng)；讓學(xué)生細(xì)節(jié)與規(guī)范編織美麗，用激勵(lì)與賞視澆灌成功；學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂做、當(dāng)堂了，學(xué)生困惑當(dāng)堂解、當(dāng)堂清；教師激情飛揚(yáng)，學(xué)生生動(dòng)活潑；教學(xué)方式豐富多彩，學(xué)生活動(dòng)形式多樣......。

盡管本次“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)競(jìng)賽取得了一些預(yù)期的效果，但還存在一些需改進(jìn)的方面，以明確我們今后努力地方向。繼續(xù)貫徹落實(shí)以學(xué)定教，少講多學(xué)的原則。學(xué)生能講的一定要讓學(xué)生去說理、回答。在本次賽課中，仍然存在講得較多的現(xiàn)象，特別是我們學(xué)校的“35+10”的課堂時(shí)間分配模式在個(gè)別教師的課堂上依然沒有很好的落實(shí)，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，顯然是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有信心，總是不敢放手，不放心學(xué)生，包辦代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究，帶來的將是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不易鞏固，學(xué)習(xí)能力得不到發(fā)展。

從本次賽課情況來看，幾乎所有老師都采用了小組合作學(xué)習(xí)，但是，效果各有優(yōu)劣，有的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有深入，流于形式，沒有真正發(fā)揮小組的作用。我們要真正重視合作學(xué)習(xí)的作用，把它作為一種有效的學(xué)習(xí)手段加以利用，尤其是對(duì)于一些有難度的題目，一定要讓學(xué)習(xí)小組成員合作探究一番。如果教師急著直接把答案告訴學(xué)生，長(zhǎng)此以往，學(xué)生往往越變?cè)綉�，直接不去思考了�?/p>

五、開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

本學(xué)期，各年級(jí)以不同的主題開展“雙語”拓展活動(dòng)。七、八、九年級(jí)英語拓展活動(dòng)的主題分別是：口語及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句，重點(diǎn)的句型及語法知識(shí)；七、八、九年級(jí)語文拓展活動(dòng)的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢文，國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過“雙語”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的知識(shí)。為了有效落實(shí)區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談心活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，愛好特長(zhǎng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上，每個(gè)老師對(duì)自己的輔導(dǎo)對(duì)象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心，并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評(píng)比。每月每個(gè)年級(jí)組評(píng)出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

開學(xué)初，自9月7日至10日，武漢市紅星（國(guó)防）基地教官在錦繡山莊對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動(dòng)。7月10日下午，七年級(jí)軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，返回學(xué)校參加檢閱，整個(gè)過程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了，但是身體強(qiáng)壯了，紀(jì)律性加強(qiáng)了。*校長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來，帶到學(xué)習(xí)中。

201*年9月16日，教導(dǎo)處將八年級(jí)同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)，此舉不僅對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)老師也提出了更高的要求：對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示，各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測(cè)試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評(píng)選，這樣繁瑣的工作，我校已經(jīng)堅(jiān)持做了兩年了。教導(dǎo)處這個(gè)團(tuán)隊(duì)，總是在不斷地搜尋著教育的契機(jī)與良方，讓許多的不可能最后竟成為了可能！

本學(xué)期我校組織開展“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學(xué)會(huì)感恩。語文組組織各班學(xué)生開展了“感恩父母”為主題的書信競(jìng)賽活動(dòng)。在本次書信競(jìng)賽中，**等10名同學(xué)，**等20名同學(xué)，**等30名同學(xué)分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書信中學(xué)生敞開心扉，將感恩之情述于筆端，譜寫出一曲曲愛的頌歌。

201*年12月2日至3日,學(xué)校圓滿成功地舉行201*年級(jí)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義是是為了全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的通知》精神，是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì)，身體素質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)水平的一次綜合測(cè)試，也是對(duì)界中全體學(xué)生一次組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神的一次大檢閱。激發(fā)全校師生積極投身體育鍛煉，樹立強(qiáng)身健體的意識(shí)，把在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拚搏進(jìn)取的精神發(fā)揚(yáng)到平時(shí)學(xué)習(xí)中去。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，組織安排到位、學(xué)生參與面廣、師生共同參與、師生熱情高漲，在單項(xiàng)和集體比賽中有多項(xiàng)都打破了校記錄，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。

六、抓師徒結(jié)，促年輕教師又好又快的成長(zhǎng)。本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，能運(yùn)用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書，并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同，合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，新教師所要達(dá)到的要求，還安排他們?cè)陂_學(xué)初人人上一節(jié)匯報(bào)課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍

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