計算機組裝與維護課程總結(jié)

《計算機組裝與維護》課程總結(jié)

教這門課程首先要使學(xué)生知道計算機組裝與維修課程的重要性,這門課程是中職生計算機專業(yè)學(xué)生的主干課程�，F(xiàn)在的計算機越來越普及,無論是從事軟件維護、計算機維修，還是網(wǎng)絡(luò)管理，就算是為了自己以后能夠買一臺電腦,選購不會上當受騙,自己能夠安裝和維護，也要悉心學(xué)習。

計算機的組裝與維修是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性很強的課程,要學(xué)好首先就要教育學(xué)生要有學(xué)習的韌性，不怕吃苦不怕累，在學(xué)好理論的基礎(chǔ)上，把理論聯(lián)系到實踐，再把實踐運用到實際。

在教學(xué)上，身為教者，首先要發(fā)揮現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。根據(jù)學(xué)生的實際情況,制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件,通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學(xué)，在網(wǎng)上下載最新硬件圖片以及購買參數(shù)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教室形象直觀的傳遞計算機硬件信息，細致的講解,一步一個腳印,融會貫通的講好每一個知識點,用學(xué)生最常接觸的手機、MP3、MP4等常見設(shè)施為例子，講解存儲卡，講解光驅(qū)，用電視顯像管成像原理講解顯示器等等，提高學(xué)生學(xué)習計算機硬件知識的興趣。其次，計算機的發(fā)展日新月異，而我們的教材相對比較滯后，因此身為教者我必須及時補充更新，來提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，培養(yǎng)適合現(xiàn)實需要的計算機發(fā)展人才。再者，計算機組裝與維修課，最重要的就是實踐，增強學(xué)生解決實際問題的動手能力。在專門的計算機實訓(xùn)室里，一節(jié)理論課一節(jié)實踐，理論課上講的內(nèi)容要聯(lián)系到實踐，通過大量的實踐完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝與維護，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生要敢動手、勤動手，為最終具備專業(yè)的計算機維修能力打下堅實的基礎(chǔ)。最后，做好考核，增強教學(xué)目標的實行。為了更好完成教學(xué)，我專門制定了有利于學(xué)生提高適應(yīng)社會需求，提升自身素質(zhì)的考核方式。而我除了課堂提問考核外，更加側(cè)重于教學(xué)實踐，每次學(xué)生動手操作能力的提升，我就會給以相應(yīng)的獎勵和評分；組織學(xué)生進行小組比賽，提升學(xué)生動手操作的積極性和學(xué)習的興趣。

擴展閱讀：高校計算機組裝維護課程教學(xué)和總結(jié)

高校計算機組裝與維護課程教學(xué)的探討和總結(jié)

摘要:本文從計算機組裝與維護技術(shù)的重要性角度出發(fā),針對該課程操作性強的特點對如何發(fā)揮教學(xué)手段優(yōu)勢,加強實踐性教學(xué)模式,運用靈活有效的教學(xué)方法,加強教材更新和實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè),建立和完善專業(yè)技能考核、職業(yè)資格認證方式等方面進行總結(jié)和探討。

關(guān)鍵詞:課程特點教學(xué)模式教學(xué)方法專業(yè)技能考核中圖分類號:g612文獻標識碼:a文章編號:1674-098x(201*)12(b)-0183-01

在《計算機組裝與維護》的教學(xué)過程中,學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力往往都比較弱。相當部分學(xué)生對這種重要性、特殊性的認識并不充分,并不把其作為主課看待,學(xué)習的主動性積極性不夠,課程技術(shù)的外顯性強,學(xué)習的韌性不足�！队嬎銠C組裝與維護》課程主要內(nèi)容有計算機硬件設(shè)備的外觀、性能指標、組裝、測試、維護、常見故障及診斷等。對此,學(xué)生容易產(chǎn)生輕視思想,容易滿足于”眼見為實”,鉆研不深,一知半解,課程內(nèi)容的綜合性強,學(xué)習的運用能力弱�！队嬎銠C組裝與維護》是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性相統(tǒng)一的課程,要學(xué)好,需要多方面的理論與技能素質(zhì)的支撐。但由于種種原因,學(xué)生從基本理論素養(yǎng)到動手能力都不相適應(yīng),知識運用能力弱。因此,立足知識運用能力的提高,樹立“學(xué)教并重”“學(xué)為主體”的教學(xué)思想,以新的實踐性教學(xué)模式為突破口,對《計算機組裝與維護》進行教學(xué)改革,具有很強的指導(dǎo)意義。1發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢,增強教學(xué)的直觀性

從信息論角度看,人的信道特性觸覺信道帶寬為1,聽覺為100,視覺為10000,所以要交換信息,就要充分利用視覺信息。因此,我們就需要借用計算機輔助教學(xué)以它直觀、生動的演示功能,使得學(xué)生充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自主性。在《計算機組裝與維護》課程改革中,制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件,來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容;通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學(xué)的形式,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,使其處于一種積極主動的精神狀態(tài);利用人機交互,可以即時獲得信息反饋,靈活控制教學(xué)內(nèi)容,使其更加直觀形象,更易于理解,提高講課的效率和教學(xué)效果;彌補傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實驗器材的局限性,打破單一的教學(xué)模式,實現(xiàn)教與學(xué)的多元化。其核心是通過媒體的作用,實現(xiàn)教學(xué)信息在教師與學(xué)生之間的聯(lián)動和互動;通過學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,實現(xiàn)教學(xué)相長。2引入先進的教學(xué)策略,增強學(xué)習的主動性

在計算機組裝維護教學(xué)中所占比例比較重的是實踐環(huán)節(jié),主要分為兩部分進行,硬件方面是計算機的拆和裝;軟件主要是操作系統(tǒng)的安裝。我們一般做法是讓學(xué)生到計算機組裝實驗室進行真機的操作與演練,這樣往往帶來的結(jié)果有幾方面:一,機器中的所有部件拆完了之后發(fā)生很多的故障而這些故障學(xué)生有可能沒法解決;二,直接影響下面的軟件方面的實習;三,給實驗室管理人員帶來了很大的維護任務(wù)。在此基礎(chǔ)上建議推廣使用多媒體和虛擬技術(shù),給機器安裝操作系統(tǒng)通常要經(jīng)過:硬盤分區(qū)->硬盤格式化->安裝os,在硬

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