制作收音機的實驗報告
教育科學與技術學院教育技術系數(shù)字電路
年級_______班級_____學號________________姓名________________成績_______
制作收音機的實驗報告
一、實驗目的
1.理解袖珍收音機的工作原理。2.掌握袖珍收音機的具體裝配方法。3.掌握基本的焊接工藝。4.能夠識別基本元件的好壞。5.掌握袖珍收音機的調(diào)試方法6.基本故障排除。二、實驗器材
三極管(VT1、VT2、VT3、VT4、VT5、VT6)發(fā)光二極管(LED)磁棒線圈(T1)中周(紅、黑、白T2、T3、T4)輸入變壓器(T5)揚聲器(BL)電阻器(R1-11)電位器(Rp)電解電容(C6、C8、C3、C9)瓷片電容(C1、C2、C4、C5、C7)雙聯(lián)電容(CBM-223P-CA)收音機后蓋收音機前蓋刻度尺、音窗雙聯(lián)拔盤電位器拔盤磁棒支架印刷電路板電原理圖及裝配說明電池正負極簧片(3件)連接導線立體聲耳機插座雙聯(lián)及拔盤螺絲電位器拔盤螺絲自攻螺絲原理圖和印刷線路圖如下所示:
6支1支1套3個1個1個11個1支4支5支1支1個各1個1支1支1支1支1塊1份1套4根1個3粒1粒1粒
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三、工作原理
1、超外差收音機的主要原理
接收到電臺信號后,不論其頻率高低,一律將之變換成一個固定中頻465kHz,然后
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把這一中頻信號進行中頻放大、檢波和低頻放大。由于中頻比接收的電臺信號頻率(載波頻率)低,采用一般放大電路就容易獲得較大的放大量,所以超外差式收音機靈敏度高。又由于中頻放大電路采用調(diào)諧回路,它能把變頻級輸出的中頻信號進行放大,而其他的信號則受到抑制得不到放大,所以超外差收音機選擇性好,受干擾小。
2、超外差收音機各級的主要作用
任何一架超外差收音機其電路基本組成框圖都是一樣的,如上圖所示。它主要由輸入調(diào)諧回路、變頻、中放、AGC電路、檢波、前置低放和功率放大電路組成,F(xiàn)將各部分的原理與作用簡述如下:
(1)輸入調(diào)諧回路
輸入調(diào)諧電路主要由磁棒、磁棒線圈和可變電容器組成。磁棒有聚集空間電磁波的功能,它將使磁棒上的線圈感應出許多不同頻率的電動勢(每一個頻率的電動勢都對應著一個廣播電臺信號)。若某一感應電動勢所對應的信號頻率等于磁棒線圈與可變電容器組成的串聯(lián)諧振頻率,則該頻率的信號將以最大電壓傳送給變頻級。
(2)變頻級
變頻級由本機振蕩電路、混頻電路和選頻電路組成,其主要作用是將磁性天線接收下來的高頻信號變換成固定的465kHz中頻信號。
本機振蕩電路的作用是產(chǎn)生一個頻率比接收到的電臺信號高出465kHz的高頻等幅信號。
混頻電路的作用是將輸入調(diào)諧回路接收到的高頻信號f外與本機振蕩器產(chǎn)生的高頻等幅信號f振進行混頻,輸出許多新的頻率信號,例如差頻信號f振-f外、和頻信號f振+f外、f振、、f外等,其中和頻、差頻信號的包絡線仍然與f外信號包絡線一樣。
選頻電路的作用就是選擇出我們需要的f振-f外=465kHz中頻信號,然后耦合到
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下一級進行電路處理,而把其余不需要的信號濾掉。選頻的主要元件是中頻變壓器。
由于下一級電路僅處理465kHz中頻信號,因而在變頻電路中,本振信號頻率一旦確定,接收的外來信號頻率也就確定了。這就是說,超外差收音機接收什么頻率的電臺信號是由超外差收音機中的本機振蕩頻率決定的,即f外=f振-465kHz。因此,超外差收音機中的輸入調(diào)諧回路的優(yōu)劣主要看其是否諧振在低于本振頻率465kHz的頻率上。若是,輸入調(diào)諧回路就能將該頻率的外來信號以最大電壓傳送給變頻級,這時對應于收音機就有最高接收靈敏度,否則收音機的靈敏度就降低。在超外差收音機中,通過調(diào)整輸入回路的參數(shù)以實現(xiàn)輸入調(diào)諧回路的諧振頻率始終低于本機振蕩頻率一個中頻465kHz的過程,我們稱作“統(tǒng)調(diào)跟蹤”,即靈敏度調(diào)整。通過調(diào)整本機振蕩回路的參數(shù)以確定接收外來信號頻率范圍的過程我們稱作為“頻率覆蓋”。中波段接收頻率范圍為535~1605kHz,這時對應本機振蕩器低端頻率為535kHz+465kHz=1000kHz(可變電容器全部旋進),高端頻率為1605kHz+465kHz=2070kHz(可變電容器全部旋出),即本機振蕩頻率范圍為1000~2070kHz。
(3)中頻放大器
中頻放大器主要由中頻變壓器(中周)和高頻三極管組成。其作用是把變頻級送來的中頻信號再進行一次檢查,只讓465kHz的中頻信號通過,并送到三極管進行放大,然后將放大了的中頻信號再送到檢波器去檢波。
(4)檢波器
檢波器也稱解調(diào)器,它主要由二極管(在本章第二節(jié)介紹的袖珍收音機中,用三極管的發(fā)射結(jié)進行檢波,三極管的發(fā)射結(jié)由一個PN結(jié)組成,具有二極管的功能)和濾波電容組成,主要作用是從人耳聽不見的中頻信號中檢出音頻信號。檢波實質(zhì)就是利用二極管的單向?qū)щ娞匦裕谐颜{(diào)幅中頻信號的正半周或負半周,然后經(jīng)電容器濾除殘留的中頻分量取出含有直流分量的音頻信號,再送到低頻放大器中進行音頻放大。
(5)自動增益控制電路
晶體管收音機中使用的小功率高頻三極管都有這樣一個特性:當三極管靜態(tài)工作電流I在1mA以下時,三極管的β值將隨著I的減小而減小。自動增益控制電路就是利用這一特性將檢波得到的音頻信號中的直流分量經(jīng)電路處理后,去控制中頻放大器中三極管靜態(tài)工作點,使收音機在接收到強信號時中頻放大器中三極管靜態(tài)工作電流I減小,β值下降。這樣中頻放大器對輸入的強信號放大量減小,檢波后輸出的音頻信號幅度不至過大;反之,收音機接收到弱信號時,中頻放大器中三極管β值上升,使檢波后輸出的音頻信號幅度不至減小。從而保證了收音機接收強弱電臺時檢波輸出的音頻信號幅度基本均勻。
(6)低頻放大器
低頻放大器是放大音頻信號的放大器,它是由前置低放和功率放大電路組成。前置低放的主要作用是將檢波得到的微弱音頻信號進行放大,使之能向功率放大電路提供足夠的推動功率。功率放大電路的主要作用是將來自前置放大電路的音頻信號進行功率放大,然后推動喇叭發(fā)出聲音。
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四、原件識別
A電阻的檢測。也就是用萬用表檢查它的阻值,如果與實際情況誤差不會超過5%-10%。(其實就是看電阻上最一圈的顏色來判斷誤差的)可以說這個電阻就是好的。
B電解電容的檢測。就是長腳為正。反之,為負。用萬用表測量阻值應該為無窮大。因為電路中裝一個電容就相當于斷路所以測的時候阻值應為無窮大。特別小心的是黑表筆接正極,紅表筆接負極。接到線路板上的時候,陰影部分是負的,正的有標明“+”,此環(huán)節(jié)是最關鍵的地方。
C就是中頻變壓器(簡稱中周)。T2為紅色中周,T3為白色中周,T4為黑色中周,在線路板上要想插進去只有一種插法。
D就是T5輸入變壓器。線圈骨架上有凸點標記,其印制板上也有對應的圓點作為標記。
E三極管的測量。那個是以三極管上所上的不同顏色來區(qū)分的(可能由于某種原因顏色可能上到不同的地方).上綠點的為VT1、上藍色的為VT2、VT3兩個一樣的。上紫色的為VT4。還有兩個為9013--VT5、VT6。如果顏色掉了,可以先把9013---VT5、VT6先找出、-----然后找9014--紫色的為VT4這個一定要找到和其它不同的是這個β值高于其它--因為是用來放大的.其余的三個沒有太大差別可以不用區(qū)分。
F瓷片電容。分為682、103、223就是區(qū)別兩個引腳沒有區(qū)別只要找對插上去就好。G立體聲耳機插座、雙聯(lián)電容、電位器。這些看收音機圖紙上的裝.只要看著能裝的上去就行了。
H發(fā)光二極管。長腳為正--反之為負的(如果裝反的后果就是收音機裝完之后二極管不會亮)。
I安裝線圈。從線圈的繞行情況分為初級100匝和次級10匝從左往右依次為a、b、c、d四個。---------最難區(qū)分的就是b與c了。因為b是從左邊往上繞看起來接近次級其實是從初級那邊繞上來的所以為b。
J裝四條線。這四條線是一樣的就看你喜歡怎么焊就怎么焊(其實是兩兩配對的,紅的為電源正極,黑的為電源負極其余就是喇叭線了)-------線路板上有裝喇叭(BL+、BL)、裝電源(GB+、GB)。
K裝喇叭。上面本來就有正負之分看清楚就不會裝錯了。L裝電池正負極簧片3件。
其它的具體的安裝看原件說明書裝。
五、焊接工藝
原則就是從小原件入手,然后到大原件。(三極管怕熱所以最后裝)那張紙要配合著前后看上面都有電阻、三極管、二極管、電解電容瓷片電容以及線圈的線行方向。線圈一定要讓引線頭和焊點連在一起,要是引線頭壞了,就要去打磨,用電烙鐵、焊錫絲、松香配合著焊。
六、袖珍超外差收音機的調(diào)試方法
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1、三極管靜態(tài)工作點的調(diào)整。它主要是通過改變?nèi)龢O管上偏置電阻的阻值,使三極管靜態(tài)工作在最佳狀態(tài)。
2、中頻頻率的調(diào)整。它是通過改變中頻變壓器的電感量,使與它相并聯(lián)的電容器組成的并聯(lián)諧振電路其諧振頻率為465kHz。3、接收頻率范圍調(diào)整。它是通過改變中波振蕩線圈的電感量和本機振蕩回路的微調(diào)電容器來實現(xiàn)收音機接收的中波頻率,該頻率的范圍為525~1605kHz。4、統(tǒng)調(diào),也稱靈敏度調(diào)整。它是通過調(diào)整天線線圈在磁棒上的位置(改變天線線圈的電感量)和輸入回路微調(diào)電容,使收音機在接收頻率范圍內(nèi)始終有f-f=465kHz。七、基本故障排除
1、就是原件裝錯了。
發(fā)光二極管不亮的話,可能就是二極管裝反了。
很嚴重的問題-----如果剛開始的電解電容壞了還裝進去的話,那這臺是永都不會響的了。
還有就是其它原件裝錯了。
解決的辦法:最好的就是分三天完成每天花半個小時做,首先就是檢測原件花半小時認真做一下,然后就是焊接花久一點就是40分鐘。最后就是檢測靜態(tài)工作電流和后續(xù)一些工作。只有剛開始的時候認真裝才是最好的防止辦法。
2、焊點連在一塊了。兩點焊在一起的話,就會造成短路,后果就是裝不響。這個就需要在電路圖上尋找兩點是否焊在一起了,否則就要斷開它。檢查要注意規(guī)律就是從上往下、從左往右。
3、檢測電流。如果都有的話就沒有太大問題說明響是會響的,如果是A無電流,就是線圈裝錯了,或者就是線圈的線焊上去的時候沒有把導電的那個部分焊上去。其它無電流的話原因去找書看。
4、喇叭的問題。用萬用表歐姆檔*10歐兩個表筆接BL+與BL,此時喇叭會響,這個就說明是好的。
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河南理工大學
電子實習報告
班級:09機設5班姓名:學號:0916101054指導老師:郭永東實習地點:實驗樓實習時間:201*.11.28
收音機制作實習報告
一、實習目的:
(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路;(2)學習并掌握收音機的工作原理;
(3)按照圖紙焊接元件,組裝一臺收音機,并掌握其調(diào)試方法;二、實驗器材及介紹:(1)收音機零件一套。(2)電烙鐵。
(3)螺絲刀、鑷子、剪刀等必備工具。(4)松香和錫。(5)兩節(jié)5號電池。三、實驗原理
收音機是把接收到的電臺高頻信號,用一個變頻級電路將它轉(zhuǎn)化為頻率固定的中頻信號,然后在對這個中頻信號進行多級放大,再檢
波,低放。這樣靈敏度和選擇性都可大幅度改善,而且可使整個波段接受靈敏度均勻。由于中頻頻率較低又是固定的,所以中頻調(diào)諧放大電路可以做到選擇性好、增益高又不易自激。四、實驗步驟:
1.對照元件清單目錄表檢察元件是否齊全;
初始步驟得慎重對待,因為到時候怕焊到一半的時候去找器件,而且如果拿別人的器件的話,又會影響別人焊板子的速度,所以得仔細檢查器件,并測試元器件是否損壞。比如:
A.輸入變壓器的檢測:要注意在用萬用表測試的時候一定要有阻值,而且比較小,如果萬用表無限時,則說明電阻無窮大,則輸入變壓器有問題,得換個新的。
B.磁棒線圈的檢測:要注意用萬用表的二極管檔來檢測a和b是否導通,c和d是否導通,這個檢測方法是最快有效的方法。C.電阻的檢測:要注意將萬用表撥到適當?shù)奈恢,這樣方便讀數(shù),減低誤讀,從而提高焊板子的速度。
2.識別各種元器件以及學習收音機調(diào)頻調(diào)幅的工作原理;這個過程在實驗原理部分已經(jīng)闡述過了,此處就不多重復。3.按照電路圖將元器件焊接在與之對應的位置處;4.焊板子的過程;
這個過程如果熟練的話,焊板子是非常快且輕松的過程,一人專門焊板子,一人專門遞元器件,合作焊接這樣焊接的效率才比較高。5.裝配完畢后,通電進行測試,若各項功能齊全則進行下一步,若
存在缺陷則用萬用表進行檢查并糾正;A.首先檢測是否通電,起碼二極管也要亮;B.檢測a、b、c、d測試點的電流情況;C.檢測焊盤是否有松動的情況;
D.以a、b、c、d為基點,用萬用表的二極管檔分別測試與其相
同的地方是否都導通,確保整個電路導通,防止局部短路;
E.用萬用表二極管檔檢測銅線的端點是否導電,并且檢測分清楚
a、b、c、d到底是哪幾根銅線;
6.把焊接好的電路板與外殼組裝;7.檢查驗收。
五、實物圖
六、實驗小結(jié)及心得:
我們的焊接水平不好,有很多地方都是虛焊,為此還花了很多時間來檢查并修復。
我對動手實踐很感興趣,尤其是我真正投入到對專業(yè)的學習之后,并且認認真真的將收音機親手焊出來之后,聽著它里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇簦幸环N說不出的“成就感”,也算是功德圓滿了。通過這次實驗,我的收獲如下:
1)對電子工藝的理論有了進一步的系統(tǒng)了解。我們在原有的基礎上提升了焊普通元件與電路元件的技巧,深入的學習了收音機的工作原理與組成元件的作用等。
2)鍛煉了我們的動手實踐能力。
在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。在我們的收音機焊接完成并進行測試的時候,我們發(fā)現(xiàn)收音機沒有一點反應。雖然早就想過可能會有這種結(jié)果,但是當面對它時心里還有有些失望的。我努力讓自己靜下心來,按部就班的檢查電路,發(fā)現(xiàn)并解決問題,終于在下午4點左右成功的讓收音機收到了電臺。雖然在實習中會遇到難題,但是從中我學到了很多,使自己的動手能力也有所提高,我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向,增進專業(yè)知識的強化。
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