關(guān)于共享陰謀的作文 本文簡(jiǎn)介：

范藝儂所謂上有政策，下有對(duì)策，老師出招，學(xué)生拆招，“和諧社會(huì)，資源共享”，我們這班“熊孩子”在學(xué)校共享快樂(lè)，共享作業(yè)，也----共享陰謀。共享作業(yè)清晨，似水的陽(yáng)光灑落一地斑駁。我背著書(shū)包走進(jìn)教室�！翱彀炎蛱斓臄�(shù)學(xué)作業(yè)卷借我�！薄鞍�，誰(shuí)把語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)借我一下？”教室里傳出同學(xué)們嘈雜的聲音。小明來(lái)了，他拿

關(guān)于共享陰謀的作文 本文內(nèi)容：

范藝儂

所謂上有政策，下有對(duì)策，老師出招，學(xué)生拆招，“和諧社會(huì)，資源共享”，我們這班“熊孩子”在學(xué)校共享快樂(lè)，共享作業(yè)，也----共享陰謀。

共享作業(yè)

清晨，似水的陽(yáng)光灑落一地斑駁。我背著書(shū)包走進(jìn)教室。

“快把昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)卷借我�！薄鞍。�誰(shuí)把語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)借我一下？”教室里傳出同學(xué)們嘈雜的聲音。小明來(lái)了，他拿出書(shū)問(wèn)我：“老師今天要考的兩篇課文，你背了嗎？”“我背了一篇�！蔽殷@慌的說(shuō)道。“巧了，我只背了第二篇，到時(shí)互相提醒，共享一下怎么樣！”他“期望達(dá)成”，面漏喜色。其他同學(xué)也互換著作業(yè)，你借我，我借你，忙的不可開(kāi)交。鈴鈴鈴……門(mén)口的同學(xué)邊放哨邊抄著作業(yè)，只見(jiàn)他抬起頭往外望了望，急忙回頭喊道：“共享作業(yè)行動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家快坐好！”

這分工明確，有組織有計(jì)劃的行動(dòng)----共享作業(yè)就是我們的陰謀之一。

共享美食

傍晚，晚霞的余暉透過(guò)窗戶，灑落在教室的一角。

自習(xí)課上，那位同學(xué)見(jiàn)老師走了，拿出了大包小包的零食，擺在了位斗里。只見(jiàn)他拆開(kāi)一袋零食，分給旁邊的同學(xué)，邊分還邊說(shuō)：“可算上自習(xí)了，來(lái)大家一起吃，要不多沒(méi)意思��！”分光后，他又拿出一包糖遞給附近的同學(xué)，這次同學(xué)們不理他，他有點(diǎn)納悶。有個(gè)好心的同學(xué)踢了踢他的椅子，他剛回頭，要問(wèn)什么事，就看見(jiàn)班主任笑盈盈的站在窗前，望著他，伸了伸手。

陰謀失敗，共享美食活動(dòng)結(jié)束。

共享校霸

下午，太陽(yáng)公公高掛在空中，把操場(chǎng)照成了一個(gè)大火爐，三位同學(xué)尷尬著站在一起。

事情是這樣的，上午兩個(gè)同學(xué)相約在操場(chǎng)打架，只見(jiàn)兩人嘴角都勾起了邪惡的笑容，讓人捉摸不透。第二節(jié)課課間，一人去找了校霸幫忙，第三節(jié)課課間，另一人也去找了校霸幫忙。下午體育課上，兩人經(jīng)過(guò)一番交談，都去找了各自的幫手，當(dāng)兩位小弟都站在同一個(gè)大哥身后時(shí)，三人對(duì)視一眼，尷尬的笑了。

約架行動(dòng)最后整成了“共享校霸”，尷尬收?qǐng)觥?/p>

共享作業(yè)，共享美食，共享校霸，一個(gè)又一個(gè)陰謀，成功也罷，失敗也罷，都不重要，重要的是大家在一起共享的過(guò)程中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲到了友誼和快樂(lè)。

關(guān)于共享陰謀的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，陰謀，共享

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《關(guān)于共享陰謀的作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/66049.html

• 上一篇：關(guān)于再見(jiàn)，蘇州城的作文
• 下一篇：關(guān)于單純的女孩的作文