教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得

黔東南州201*年教師素質(zhì)提高工程小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

43號(hào)楊新平

假期中有幸參加了黔東南州201*年義務(wù)教育階段教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，這短暫、緊張的10天專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓我感觸勝深，現(xiàn)就談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解教學(xué)的目標(biāo)、意義。

我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，他們以豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深，眼界開(kāi)闊了、讓我了解教學(xué)的目標(biāo)、意義、方法，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了如何去組織教學(xué)和如何做老師。聽(tīng)了老師們的課，受益匪淺，他們的課覆蓋了我們教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，讓我明白在教學(xué)實(shí)際中如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。特別深的有《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)與研討》、《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫(xiě)》、《說(shuō)課與評(píng)課的研修》、《教師心理健康與調(diào)適》等。心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生�！�

1、在學(xué)習(xí)后，明白新課標(biāo)的意義，以及如何組織實(shí)施；如何去撰寫(xiě)教學(xué)反思；如何去組織自己的小學(xué)語(yǔ)文拼音、識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)；如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中的偶發(fā)事件……

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們帶來(lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心是最高的境界；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野；勉勵(lì)教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書(shū)，做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情，心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等方面靠近，作為教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)改善師生的關(guān)系；上課時(shí)不要總是板著臉，睜大眼睛盯著學(xué)生做貓抓老鼠表情，應(yīng)把教師親和、快樂(lè)、美麗的一面展現(xiàn)在課堂跟學(xué)生交流，才做到師生相融，達(dá)到教書(shū)育人的目的。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我進(jìn)步、成長(zhǎng)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，要教好書(shū)，就要有廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，才能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”。要辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

總之，培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

201*年8月14日

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靈寶二高201*年教師素質(zhì)提高培訓(xùn)總結(jié)

為了使“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，努力辦出自身特色，我校堅(jiān)持定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，要求全體教師必須適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)�，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，特別注重青年教師的培養(yǎng)，每期堅(jiān)持開(kāi)展培訓(xùn)工作，對(duì)教師培訓(xùn)制定了原則、提出了目標(biāo)。即要貫徹現(xiàn)代開(kāi)放教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致，注重實(shí)效的方針，堅(jiān)持立足校內(nèi)、加強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。通過(guò)采取多種形式的培訓(xùn)，使教師具備遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)技能；具備現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用、調(diào)試、維護(hù)等基本能力；具備開(kāi)放教育教學(xué)意識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)能力；具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具備吸收新知識(shí)、應(yīng)用新技術(shù)的初步能力，及駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的能力；具備掌握課件制作等方面的知識(shí)，制作高水平、高質(zhì)量課件的能力；具有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的敬業(yè)精神。結(jié)合我校自身實(shí)際，確定了相應(yīng)的師資培訓(xùn)規(guī)格和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以觀念更新、知識(shí)整合、崗位現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力等基本素質(zhì)培訓(xùn)為主線，建設(shè)以輔導(dǎo)教師為主體的熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和具有充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，辦出自身的教育特色。

二、措施得力，形式多樣，教師培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的目標(biāo)，我校采取了有力的措施和多種形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)提高。

1.加強(qiáng)課程教研培訓(xùn)。舉辦了一次開(kāi)放教育教師專(zhuān)業(yè)能力研討培訓(xùn)。由我校中文高級(jí)講師胡志金主講，全體開(kāi)放教育任課教師參加。就如何培養(yǎng)和提高開(kāi)放教育教師的整合設(shè)計(jì)能力、指導(dǎo)引導(dǎo)能力、演譯表達(dá)能力、溝通服務(wù)能力進(jìn)行了交流，整個(gè)培訓(xùn)既有深度，又有廣度，并且密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，得到大家的廣泛贊同。并就此次培訓(xùn)教研室組織青年教師展開(kāi)了一場(chǎng)大研討，在全體教師中掀起了一場(chǎng)教學(xué)大討論，推動(dòng)了開(kāi)放教育教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)實(shí)用型人才，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2.有計(jì)劃地安排教師、教學(xué)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)我們提出了新的要求，學(xué)校首先對(duì)教師進(jìn)行電腦及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，然后培訓(xùn)教師教學(xué)平臺(tái)操作、網(wǎng)上課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體操作等；要求年青教師掌握f(shuō)lash、奧斯威爾等軟件的操作，并將其應(yīng)用在課件制作中；遠(yuǎn)教中心教師必須具有較強(qiáng)的制作課件的能力，制定出針對(duì)性的教師培訓(xùn)計(jì)劃，有的放矢的對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)和檢測(cè)。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展形式多樣的教學(xué)科研活動(dòng)。一是堅(jiān)持講公開(kāi)課制度。本期青年教師參與公開(kāi)課錄課活動(dòng)，進(jìn)步非常明顯，從課件制作、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、“一線三點(diǎn)”的把握等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是堅(jiān)持每期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。了解青年教師教學(xué)、思想和生活狀況，并要求青年教師根據(jù)自身情況，制定了五年規(guī)劃和奮斗方向。

總之，學(xué)校的每次培訓(xùn)都進(jìn)行了精心的策劃和組織，并且加強(qiáng)管理，包括考勤和簽到，發(fā)放培訓(xùn)資料、教師講義，培訓(xùn)完畢進(jìn)行考核或測(cè)試，檢查培訓(xùn)效果和掌握情況，以便下次培訓(xùn)調(diào)整目標(biāo)。對(duì)于掌握比較困難的教師經(jīng)常采取“一幫一”的方法，單獨(dú)指導(dǎo)。通過(guò)這些培訓(xùn)，使有關(guān)教師、管理人員提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了理論研究能力，使他們?cè)诮虒W(xué)、教研、管理上能夠得心應(yīng)手，效果甚佳。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，基本形成理論精、觀念新、掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和多媒體技術(shù)的教師隊(duì)伍。

靈寶二高201*年教師素質(zhì)提高培訓(xùn)總結(jié)

為了使“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，努力辦出自身特色，我校堅(jiān)持定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，要求全體教師必須適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，特別注重青年教師的培養(yǎng)，每期堅(jiān)持開(kāi)展培訓(xùn)工作，對(duì)教師培訓(xùn)制定了原則、提出了目標(biāo)。即要貫徹現(xiàn)代開(kāi)放教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致，注重實(shí)效的方針，堅(jiān)持立足校內(nèi)、加強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。通過(guò)采取多種形式的培訓(xùn)，使教師具備遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)技能；具備現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用、調(diào)試、維護(hù)等基本能力；具備開(kāi)放教育教學(xué)意識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)能力；具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具備吸收新知識(shí)、應(yīng)用新技術(shù)的初步能力，及駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的能力；具備掌握課件制作等方面的知識(shí)，制作高水平、高質(zhì)量課件的能力；具有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的敬業(yè)精神。結(jié)合我校自身實(shí)際，確定了相應(yīng)的師資培訓(xùn)規(guī)格和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以觀念更新、知識(shí)整合、崗位現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力等基本素質(zhì)培訓(xùn)為主線，建設(shè)以輔導(dǎo)教師為主體的熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和具有充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，辦出自身的教育特色。

二、措施得力，形式多樣，教師培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的目標(biāo)，我校采取了有力的措施和多種形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)提高。

1.加強(qiáng)課程教研培訓(xùn)。舉辦了一次開(kāi)放教育教師專(zhuān)業(yè)能力研討培訓(xùn)。由我校中文高級(jí)講師胡志金主講，全體開(kāi)放教育任課教師參加。就如何培養(yǎng)和提高開(kāi)放教育教師的整合設(shè)計(jì)能力、指導(dǎo)引導(dǎo)能力、演譯表達(dá)能力、溝通服務(wù)能力進(jìn)行了交流，整個(gè)培訓(xùn)既有深度，又有廣度，并且密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，得到大家的廣泛贊同。并就此次培訓(xùn)教研室組織青年教師展開(kāi)了一場(chǎng)大研討，在全體教師中掀起了一場(chǎng)教學(xué)大討論，推動(dòng)了開(kāi)放教育教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)實(shí)用型人才，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2.有計(jì)劃地安排教師、教學(xué)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)我們提出了新的要求，學(xué)校首先對(duì)教師進(jìn)行電腦及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，然后培訓(xùn)教師教學(xué)平臺(tái)操作、網(wǎng)上課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體操作等；要求年青教師掌握f(shuō)lash、奧斯威爾等軟件的操作，并將其應(yīng)用在課件制作中；遠(yuǎn)教中心教師必須具有較強(qiáng)的制作課件的能力，制定出針對(duì)性的教師培訓(xùn)計(jì)劃，有的放矢的對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)和檢測(cè)。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展形式多樣的教學(xué)科研活動(dòng)。一是堅(jiān)持講公開(kāi)課制度。本期青年教師參與公開(kāi)課錄課活動(dòng)，進(jìn)步非常明顯，從課件制作、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、“一線三點(diǎn)”的把握等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是堅(jiān)持每期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。了解青年教師教學(xué)、思想和生活狀況，并要求青年教師根據(jù)自身情況，制定了五年規(guī)劃和奮斗方向。

總之，學(xué)校的每次培訓(xùn)都進(jìn)行了精心的策劃和組織，并且加強(qiáng)管理，包括考勤和簽到，發(fā)放培訓(xùn)資料、教師講義，培訓(xùn)完畢進(jìn)行考核或測(cè)試，檢查培訓(xùn)效果和掌握情況，以便下次培訓(xùn)調(diào)整目標(biāo)。對(duì)于掌握比較困難的教師經(jīng)常采取“一幫一”的方法，單獨(dú)指導(dǎo)。通過(guò)這些培訓(xùn)，使有關(guān)教師、管理人員提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了理論研究能力，使他們?cè)诮虒W(xué)、教研、管理上能夠得心應(yīng)手，效果甚佳。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，基本形成理論精、觀念新、掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和多媒體技術(shù)的教師隊(duì)伍。

靈寶二高201*年教師素質(zhì)提高培訓(xùn)總結(jié)

為了使“人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，努力辦出自身特色，我校堅(jiān)持定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，要求全體教師必須適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，特別注重青年教師的培養(yǎng)，每期堅(jiān)持開(kāi)展培訓(xùn)工作，對(duì)教師培訓(xùn)制定了原則、提出了目標(biāo)。即要貫徹現(xiàn)代開(kāi)放教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致，注重實(shí)效的方針，堅(jiān)持立足校內(nèi)、加強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。通過(guò)采取多種形式的培訓(xùn)，使教師具備遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)技能；具備現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用、調(diào)試、維護(hù)等基本能力；具備開(kāi)放教育教學(xué)意識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)能力；具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具備吸收新知識(shí)、應(yīng)用新技術(shù)的初步能力，及駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的能力；具備掌握課件制作等方面的知識(shí)，制作高水平、高質(zhì)量課件的能力；具有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的敬業(yè)精神。結(jié)合我校自身實(shí)際，確定了相應(yīng)的師資培訓(xùn)規(guī)格和能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以觀念更新、知識(shí)整合、崗位現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力等基本素質(zhì)培訓(xùn)為主線，建設(shè)以輔導(dǎo)教師為主體的熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和具有充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，辦出自身的教育特色。

二、措施得力，形式多樣，教師培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的目標(biāo)，我校采取了有力的措施和多種形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)提高。

1.加強(qiáng)課程教研培訓(xùn)。舉辦了一次開(kāi)放教育教師專(zhuān)業(yè)能力研討培訓(xùn)。由我校中文高級(jí)講師胡志金主講，全體開(kāi)放教育任課教師參加。就如何培養(yǎng)和提高開(kāi)放教育教師的整合設(shè)計(jì)能力、指導(dǎo)引導(dǎo)能力、演譯表達(dá)能力、溝通服務(wù)能力進(jìn)行了交流，整個(gè)培訓(xùn)既有深度，又有廣度，并且密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，得到大家的廣泛贊同。并就此次培訓(xùn)教研室組織青年教師展開(kāi)了一場(chǎng)大研討，在全體教師中掀起了一場(chǎng)教學(xué)大討論，推動(dòng)了開(kāi)放教育教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)實(shí)用型人才，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2.有計(jì)劃地安排教師、教學(xué)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)我們提出了新的要求，學(xué)校首先對(duì)教師進(jìn)行電腦及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，然后培訓(xùn)教師教學(xué)平臺(tái)操作、網(wǎng)上課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體操作等；要求年青教師掌握f(shuō)lash、奧斯威爾等軟件的操作，并將其應(yīng)用在課件制作中；遠(yuǎn)教中心教師必須具有較強(qiáng)的制作課件的能力，制定出針對(duì)性的教師培訓(xùn)計(jì)劃，有的放矢的對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)和檢測(cè)。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展形式多樣的教學(xué)科研活動(dòng)。一是堅(jiān)持講公開(kāi)課制度。本期青年教師參與公開(kāi)課錄課活動(dòng)，進(jìn)步非常明顯，從課件制作、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、“一線三點(diǎn)”的把握等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是堅(jiān)持每期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。了解青年教師教學(xué)、思想和生活狀況，并要求青年教師根據(jù)自身情況，制定了五年規(guī)劃和奮斗方向。

總之，學(xué)校的每次培訓(xùn)都進(jìn)行了精心的策劃和組織，并且加強(qiáng)管理，包括考勤和簽到，發(fā)放培訓(xùn)資料、教師講義，培訓(xùn)完畢進(jìn)行考核或測(cè)試，檢查培訓(xùn)效果和掌握情況，以便下次培訓(xùn)調(diào)整目標(biāo)。對(duì)于掌握比較困難的教師經(jīng)常采取“一幫一”的方法，單獨(dú)指導(dǎo)。通過(guò)這些培訓(xùn)，使有關(guān)教師、管理人員提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了理論研究能力，使他們?cè)诮虒W(xué)、教研、管理上能夠得心應(yīng)手，效果甚佳。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，基本形成理論精、觀念新、掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和多媒體技術(shù)的教師隊(duì)伍。

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