南村中學(xué)感恩教育計劃

南村中學(xué)感恩教育計劃

為了傳承中華民族孝為先的傳統(tǒng)美德，學(xué)校確立以感恩教育為主題的德育工作目標(biāo)。要求班主任在這學(xué)期進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會的主題教育活動。

一、指導(dǎo)思想：感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會知恩圖報，全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會，讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強烈的社會責(zé)任感和不斷進(jìn)取、奉獻(xiàn)的精神。二、活動主題：感恩從心開始感恩從我做起三、活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。

2、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的基本道理。“誰言寸草心。報得三春暉”�！暗嗡�之恩，當(dāng)涌泉相報”。

3、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。4、對全體學(xué)生全面的實施“感恩教育”，精心培育班級“社會感恩文化”，其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結(jié)下品，唯有讀書高”的思想影響，要讓學(xué)生知恩圖報，不忘國之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩使“滴水之恩當(dāng)報涌泉”之情感生根、開花、結(jié)果。

四、活動內(nèi)容

學(xué)校把“感恩教育”作為德育工作的切入點，對學(xué)生全方位的實施“感恩教育”，精心培育學(xué)�！案卸魑幕�”。從而使我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能擁有一個美好的未來。

五、活動時間：201*年10月至201*年10月六、具體安排

本次感恩活動共分四個階段。（一）宣傳發(fā)動階段

利用學(xué)校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動。（二）活動推進(jìn)階段

1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。2、學(xué)唱一支感恩歌�！缎�烏鴉愛媽媽》“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！”3、背熟5句孝敬父母的名人名言。

4、以班級為單位，召開“感恩教育”主題班會。5、感恩社會的關(guān)愛

引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。

6、回報父母養(yǎng)育之恩

開展為父母多做事，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，對父母多說知心話，幫父母干家務(wù)，了解父母的生日為父母過生日，并組織學(xué)生抽機會和父母換角色，開展一次“今天我當(dāng)家”讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務(wù)的安排，使學(xué)生真正明白“一粥一飯，當(dāng)來之不易”，體會父母持家不易，感激父母的艱辛，真正體會倒父母之恩深似海。7、感激老師的教誨之恩

開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，自選寫一封感謝師恩的信，做一張感謝老師的賀卡，向自己的老師獻(xiàn)一束鮮花，向自己的老師送一句溫馨的話，寫一首表達(dá)師恩的詩歌等來表達(dá)對老師的感激之情

8、感激同學(xué)間的愛心相助之恩開展以“心連心、手拉手”、共同進(jìn)步”為主題的演講比賽、以及給同學(xué)做一件有意義的事，給班級做一件有意義的事等活動，掀起同學(xué)之間團結(jié)互助、共同進(jìn)步，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。感謝他人幫助之恩。9、感謝祖國養(yǎng)育之恩。

（1）認(rèn)真參加升旗儀式，升國旗時要肅立。學(xué)唱一首歌頌祖國的歌曲，收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。

（2）以“學(xué)會感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報。

（3）關(guān)注弱勢群體、關(guān)心社會公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會

三、感恩回饋階段

1、布置愛心家庭作業(yè)。

a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。b、跟著父母上一天班，體驗父母的辛勞。

c、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。

2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。期中考試后，讓學(xué)生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當(dāng)父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。

3、看故事影響孩子一生的81個感恩故事。然后寫讀后感。4、感恩老師的培育之情

a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。

b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。

c、理解老師的奉獻(xiàn)與無私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。d、人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，教生字。5、感恩同學(xué)之間的友情。記住同學(xué)的生日，給每個同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個同學(xué)寫一句或者說一句生日祝福語。

四、總結(jié)評比階段

1、舉辦以“學(xué)會感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報制作評比活動。評選出一、二、三等獎若干名。

2、針對學(xué)生家長開展以“構(gòu)建和諧家庭，培養(yǎng)成功孩子”為專題家庭教育論文征集3、根據(jù)感恩活動的開展情況評選“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。4、總結(jié)“感恩教育”活動的開展情況，積極推廣成功的經(jīng)驗，也要發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，認(rèn)真檢查和考核，形成活動總結(jié)。

六、感恩教育活動要求

1、積極宣傳、廣泛動員。讓每位同學(xué)認(rèn)識感恩教育的必要性，通過宣傳動員渲染濃厚的感恩氛圍。

2、精心策劃，認(rèn)真組織。每位同學(xué)都要積極參與，認(rèn)識此次活動的重要意義，按照方案要求積極落實，注重實效，不要搞形式，走過場。

3、注重實效，及時總結(jié)。以此次活動為契機，把感恩教育貫穿日常教育之中，真正讓每位學(xué)生“學(xué)會感恩，與愛同行”。作為學(xué)校辦學(xué)和育人的重要內(nèi)容。

擴展閱讀：錢橋中學(xué)感恩教育專題講座

停止抱怨學(xué)會感恩與愛同行

———錢橋中學(xué)感恩教育專題講座

一、選題設(shè)想“感恩”，《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”。人區(qū)別于一般動物主要的就在于人有感情、有道德、有思想、有正義之感。我們中華民族是最崇尚感恩、報恩的民族�！笆苋硕骰荩�必當(dāng)厚報”的思想自古以來就深受人們的認(rèn)同。然而，在全面建設(shè)小康生活，打造和諧社會的今天，我們的校園內(nèi)，學(xué)生的感恩意識缺失。許多父母長輩對孩子是愛上加愛，好吃好穿地供著孩子盡自己所有想讓孩子過得好一點�？珊⒆訁s不領(lǐng)情，他們認(rèn)為所有的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ麄兘邮�，天�?jīng)地義。父母為生計所迫，長年累月地奔波勞累�？珊⒆訁s體會不到，反而抱怨父母給的零用錢太少，自己的衣服沒有同學(xué)的漂亮。父母的辛勞體會不到，父母天大的恩情感受不到。至于師長的教導(dǎo)之恩，同學(xué)、朋友的關(guān)愛之恩，祖國、社會的養(yǎng)育之恩更是無從談起。本次講座旨在通過多種方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對父母親人師長及社會的真誠情感。

二、設(shè)計目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感以及勤奮、健康、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度和生活態(tài)度，從而形成良好的價值觀、人生觀和世界觀。

三、講座內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)故事情景，引出“感恩”話題

聽下面的一則故事，想一想，其中蘊含了怎樣的道理？

一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次,在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢，必須終身坐輪椅,但他卻一直大叫著問自己:我盡力了嗎？幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道謝。

不知道同學(xué)們聽到這會有怎樣的感受呢？你們認(rèn)為被救的人缺少了什么？（一顆感恩的心）

捫心自問：你有感恩之心嗎？

感恩大搜索：尋找身邊我們應(yīng)該感恩的人。

古人有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，更何況如此大恩大德！這都不感激，可見在當(dāng)今時代，我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心。我們同學(xué)們沒有經(jīng)歷過這樣生死的時刻,可是就在我們身邊的細(xì)微的小事,同學(xué)們學(xué)會了感恩了嗎?看看我們每天都在干什么？

這世界太不公平了！

無休止的抱怨

學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！又要考試啊，天哪！

真煩，每天都要做作業(yè)！唉，又沒法看電視了。。。。我媽真羅嗦！

媽，我的裙子都穿了兩年了。。。。。

我的手機不如我同桌的好看，給我買個新的吧。。。。這誰把垃圾扔在我的座位邊上？！

在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。

我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？

我們是幸運的一代，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該明白，我們應(yīng)該少一點抱怨，多一點感激和付出。

停止抱怨，學(xué)會感恩，與愛同行

留心觀察周圍，感激你所擁有的一切，

讓我們少一點抱怨，多一點兒感激和付出吧!

感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

（二）感恩父母

活動一：走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事,請你說出來。

活動二：你是否了解你爸爸媽媽？請你如實回答：

有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡做的運動是____________。

活動三：真情流露向父母表達(dá)我們的愛方式：

1.多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

看看偉大的母愛：

案例一：母愛齊天：陳玉蓉（201*年度感動中國人物）組委會授予陳玉蓉的頒獎詞：

這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

感動中國推選委員會委員彭長城這樣評價她：

她疾走的照片，強烈地震憾了我的心靈。這種姿態(tài)，如此心酸、如此美麗。

王曉暉：為了孩子，母親可以奉獻(xiàn)多少？這是一個永無止境的答案。陳玉蓉暴走七個月，樸素的母愛愈發(fā)沉甸。

故事背景：

陳玉蓉的兒子叫葉海斌，今年31歲。13歲那年，海斌突然變得說話結(jié)巴、連走路都走不直了，他被確診為一種先天性疾病肝豆?fàn)詈瞬∽�，肝臟無法排泄體內(nèi)產(chǎn)生的銅，致使銅長期淤積，進(jìn)而影響中樞神經(jīng)、體內(nèi)臟器，最終可能導(dǎo)致死亡。

為了兒子，55歲的母親陳玉蓉欲割肝救子�？墒牵�重度脂肪肝“砰”地一聲關(guān)上了割肝救子之門。只要有一線希望，母親就不會放棄，春去秋來，風(fēng)雨無阻，200多天，每天暴走10公里，奇跡終于發(fā)生了，重度脂肪肝消失了。11月3日，同濟醫(yī)院外科2號樓，“暴走媽媽”將走上手術(shù)臺。（11月3日《長江日報》）

案例二：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記得我愛你一位年輕的母親在汶川地震來臨時把孩子護在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻奮力給孩子留下了小小空間。

在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。

他又來到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著�！�

經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

案例三：兩本“天書”

一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍(lán)布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦！”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”��？社會上的騙子這么多，該不會是上當(dāng)受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失�？墒钱�(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦！一定考好”！望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。

案例四：

一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策，最后還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因為關(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，

甚至是生命。

我相信各位同學(xué)的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關(guān)心你勝過自己的生命�？墒峭瑢W(xué)們，你們又有多少人真正關(guān)心過父母呢？

在座各位同學(xué)大多是獨生子女，從小被父母呵護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待，不知道自己父母身體的健康狀況。有的同學(xué)總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累！

父愛如山，母愛如水。天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，他們所給予我們的愛是不求任何回報的。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空會更精彩！

從今以后：

一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進(jìn)步，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。

尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務(wù)。

“做”出你的愛：不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們失落時奉上一番問候與安慰，體會他們的勞累。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學(xué)會感恩！

（三）感恩老師

中國歷來就是個尊師重教的國度。人們一直高度贊揚教師這一神圣的職業(yè):他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人他是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火

他把我們?nèi)胫�識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前！

大愛無言，師愛無邊：

201*年5月12日，一場突如其來的大地震襲來，四川等地不少中小學(xué)校舍發(fā)生嚴(yán)重垮塌，學(xué)生生命安全受到巨大威脅。危急時刻，人民教師用自己的生命保護著學(xué)生。再一次演繹師德的博大與崇高，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的老師！

地震的廢墟上，人民的心中，將豎立起一座座豐碑，這座豐碑上，鐫刻著一個個極其普通老師的名字，這座豐碑上，留下了一段段壯懷激烈的故事，人們久久傳頌事跡一：用雙臂守護學(xué)生，自己卻被死神帶走譚千秋老師

據(jù)新華網(wǎng)報道，5月13日23時50分，中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了４個學(xué)生。這些學(xué)生都是在一位老師的遺體下發(fā)現(xiàn)的。這位英雄的老師叫譚千秋。

我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景。譚老師的妻子張關(guān)蓉在操場上仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手

臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

事跡二：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”張米亞老師

“摘下我的翅膀，送給你飛翔”多才多藝、最愛唱歌年僅29歲的教師張米亞用生命詮釋了這句歌詞。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。張老師的妻子和不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋

這只是在極端情況下的事例，通常情況下是不會發(fā)生的，但是它真實的反映了老師對學(xué)生的愛，越是危險情況越能見真情。在平時的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)能體會老師對學(xué)生的愛。

你是否在課堂上，用一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你在專心地聽課，下課后，在走廊里看到老師，是否有一聲禮貌的“老師好”，是否用優(yōu)異的成績，用值得驕傲的成功，用你一點一滴的進(jìn)步來表達(dá)對老師的感恩呢？

有人說老師像園�。灰灿腥苏f老師像蠟燭；她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？國家的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？

每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。

“講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。

為什么？？？

1、為什么老師有時候會大動肝火地批評我們？

2、為什么老師要對我們的某些行為說教一次又一次？3、為什么老師要對我們的成績步步緊逼？

總結(jié)：那是因為老師關(guān)心我們，從心底為我們的前途著想，為我們的未來操心�；顒樱喝绾胃卸骼蠋�

1.尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。

2.上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。按時按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個愉悅的心情。

3.預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來

4.每逢教師節(jié)，對老師道一聲“老師，您辛苦了，節(jié)日快樂！”5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以自己最好的成績來回報老師。

（四）感恩生活

剛才我們看了一組圖片，生活中我們是這樣的嗎？在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生,我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎？我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？

看了剛才兩組圖片，你有什么樣的想法（自由發(fā)言）

在美國，感恩節(jié)(ThanksgivingDay，每年11月的第四個星期四)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。

西方國家有“感恩節(jié)”，中國自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，而如今,一些同學(xué)以自我為中心的，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在公共場所，使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，不知感恩社會。在課堂，不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

用一顆感恩的心去生活，開心的時候，是我們善待生活的回報；生氣時，是培養(yǎng)我們耐性的時機；傷心時，是天將降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；幸福時，是對我們泰然處世的微笑。這樣，即使身處亂世，又有什么可以影響我們平靜的心緒呢？

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。我們常說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛的心。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，去珍惜生活的每次饋贈，用我們至真至愛的心靈去匯報別人，去熱愛集體，去奉獻(xiàn)社會，去感恩生活，去開拓人生!

愛其實就在我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

力克胡哲的故事：

尼克武伊契奇（NickVujicic，）在中國通常人們稱呼他力克胡哲，1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒有四肢的生命”（LifeWithoutLimbs）組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵志演講家。他天生沒有四肢，這種罕見的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”，但更不可思議的是騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于201*年獲得“杰出澳洲青年獎”。為人樂觀幽默、堅毅不屈，熱愛鼓勵身邊的人，年僅30歲（注：201*年30歲），他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。

隨著尼克的成長，他學(xué)會了怎樣應(yīng)付自身的不足而且開始自己做越來越多的事情，他開始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要用手足才可以完成的事情，像刷

牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動和其他更多的事情。201*年尼克被授予“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號，這是一項很大的的榮譽。尼克鼓勵每個人勇于面對并改變生活，開始完成人生夢想的征程。通過自己人生的點點滴滴、令人難以置信的幽默和與人們溝通的驚人能力，尼克深受孩子、少年和青年人的喜愛，Nick是真正的使人備受鼓舞的演說家。（播放視頻）

細(xì)細(xì)想想，我們可感謝的東西真的很多：感謝父母，給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，令你不斷進(jìn)取、努力。感謝曾幫助過你的素不相識的人們。感謝我們衣食無憂、感謝擁有學(xué)習(xí)的機會，感謝健康、感謝在寂寞時有音樂陪伴，感謝大自然給我們的所有恩賜

那么我們同學(xué)們還有什么理由去荒廢時間淡漠學(xué)習(xí)?我們有什么理由辜負(fù)老師的孜孜不倦?去辜負(fù)父母的殷殷期盼?

（五）總結(jié)

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導(dǎo)和教育，于是，我們懂得了用知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現(xiàn)，于是，我們也學(xué)會了包容別人

感恩更是一種健康的心態(tài)。感謝困難與挫折，感謝對手與敵人，對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，這就是一種樂觀的心態(tài)。

停止抱怨,學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出，

停止抱怨,學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為你的一切成績都是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導(dǎo)與教育。

停止抱怨,學(xué)會感恩,不要再認(rèn)為社會理所當(dāng)然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!

停止抱怨,學(xué)會感恩,學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學(xué)會“在乎”每一個人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家這樣，能使我們懂得更多,愛的更多,得到的也會更多！

我們有太多值得感恩的事情和理由愿同學(xué)們從今天開始都停止抱怨！愿同學(xué)們從都學(xué)會感恩！

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