創(chuàng)建特色班級文化工作總結(jié)

創(chuàng)特色班級工作總結(jié)

尖山小學(xué)四（3）班劉曉燕

“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、人精我特”，這就是我對特色班級的初步理解。這學(xué)期我們四（3）班將“奮進”定為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“我自信、我成功、我超越”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，與開學(xué)之初相比，有了很大改觀�；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂�？傊�，這學(xué)期的班級創(chuàng)建工作使我想起了很多�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初工作，忙碌是快樂

期初，學(xué)校申報了特色班級的課題研究，我也參加了此次課題，并圍繞特色主題擬定了工作計劃。良好的開頭是成功的一半。開學(xué)之初，我就抓緊對學(xué)校各項紀律的規(guī)定和學(xué)生行為規(guī)范教育。在行為上，要求每個學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠

的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、尋找主題。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標鎖定“奮進”。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是奮進班級，就該把教室布置出具有健康向上的韻味來。于是，我設(shè)計了“成長樹”、“明星風(fēng)采”專欄、班級宣言等等，大家把自己的名字寫在成長樹上，有特長的學(xué)生貼在明星風(fēng)采欄里面，教室終于布置一新。班會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在班級中奮發(fā)向上，積極進取。我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作的肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

二、奮進與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好

的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實際進行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上沒有上進心，缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，團結(jié)向上每一周。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，一是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；二是展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍；三是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進；四是圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天二小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特色班級建設(shè)是加強校園文化建設(shè)的一項有效措施，也是一

項十分具體的工作，需要我們每位班主任都做有心人、細心人，在特色班級建設(shè)中，尋找發(fā)現(xiàn)特色，認真研究特色，用心打造特色，把握發(fā)展特色，最終形成特色。只要我們有堅定的信心，努力干事的勇氣，相信一定會抓好特色班級文化建設(shè)，努力促進學(xué)生整體水平發(fā)展。-4-

擴展閱讀：特色班級文化建設(shè)活動總結(jié)

特色班級文化建設(shè)活動總結(jié)

前言

隨著“班級特色文化建設(shè)”活動臨近結(jié)束，我們支部這期間舉辦的活動也要總結(jié)一番了。由于下學(xué)期課程較多，時間緊張，我們的活動舉辦的相對少了一些，但既舉辦的活動我們都保證著高質(zhì)量，并且今后雖然這個特色班級文化建設(shè)結(jié)束了，我們也會繼續(xù)將它進行下去，畢竟它是一種文化，不是一朝一夕就能在一個集體中形成的。

系團總支把特色班級文化建設(shè)這個精神傳達給我們各個支部，就是要我們有創(chuàng)新意識，在學(xué)校不能保證舉辦的活動迎合大多數(shù)同學(xué)的情況下，我們各個支部建立起特色文化，讓所有的同學(xué)都參與進來。一種文化，一種精神，一種寄托。讓這種精神通過我們舉辦的各形各色的活動深植在支部成員的心中，并且長期保有，培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念，感受到集體的重要性和團結(jié)的力量可以戰(zhàn)勝一切。

這段時間以來，本支部就一直圍繞著“展示青春活力，共建和諧班級”的主題展開一系列的活動，并且效果顯著，贏得同學(xué)們的一直好評，也在活動過程中學(xué)到了很多東西。

活動一：

《情系西南災(zāi)區(qū)，節(jié)約環(huán)保我行動》

活動時間：201*年4月23日活動地點：2#104

活動參與人員：機制091班全體同學(xué)邀請嘉賓：班主任劉老師

一、活動過程

活動之一：主持人致開幕詞，團支書發(fā)出節(jié)水環(huán)保倡議

活動之二：同學(xué)代表發(fā)言，關(guān)于愛和環(huán)保及其對西南災(zāi)區(qū)的認識和感觸活動之三：全體同學(xué)關(guān)于節(jié)約環(huán)保的宣誓活動之四：在主持人的倡議下自愿捐款活動之五：班級心形全家福照片拍賣活動之六:參觀西南旱情圖片展活動之七：班主任老師作活動總結(jié)

二、活動自我評估

總體來說，我們這次以“情系西南災(zāi)區(qū)，節(jié)約環(huán)保我行動”為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：1、準備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前寫活動策劃，準備各種災(zāi)區(qū)圖片，制作捐款箱等等，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。各個班委分工負責(zé)，音響等各個方面配合的都非常好。3、活動影響較好

同學(xué)們在活動過程中都踴躍發(fā)言，表達對西南災(zāi)區(qū)的強烈同情和以后一定不會把節(jié)約用水只是一句空口號，并踴躍捐款，班主任首先發(fā)表感想并捐款，其中一位同學(xué)特意跑回宿舍把平時省吃儉用存錢罐里的錢全部倒入了捐款箱，當時全場都被感動，氣氛變得空前高漲。拍賣心形全家福過程也甚為感動，為了為西南災(zāi)區(qū)募集善款，同學(xué)們紛紛出高價競得照片，反響很強烈。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。在購買照片時場面混亂，沒有及時組織好，這時我們的失誤。

三、活動結(jié)果及意義

1、活動雖然小，卻涵義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了本支部思想覺悟和集體榮譽感的，完成了很多同學(xué)為西南旱情盡一份微薄之力的心愿。

2、這次活動緊緊圍繞“情系西南災(zāi)區(qū)，節(jié)約環(huán)保我行動”的口號，號召大家節(jié)約用水，事事從點滴做起，進展順利，影響較好，取得了圓滿的成功，也超出了預(yù)想的效果。

一團支書發(fā)出節(jié)約環(huán)保倡議

二同學(xué)代表發(fā)表感想

三全體同學(xué)宣誓

四照片拍賣同學(xué)高價拍得全家福五同學(xué)選購“拉練”照片六同學(xué)自愿捐款

七活動結(jié)束集體合影

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