七年級班級學(xué)習(xí)小組

七年級班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)與管理方案

各班級：

為不斷創(chuàng)新教學(xué)工作管理機(jī)制，提高年級整體教學(xué)管理水平，積極推進(jìn)“自主高效課堂”教學(xué)新模式的順利開展，真正改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，構(gòu)建新型師生關(guān)系，努力培植學(xué)校課堂教學(xué)特色品牌，開創(chuàng)年級教學(xué)工作新局面，經(jīng)學(xué)校研究，在七年級各各班廣泛建立班級學(xué)習(xí)小組，全面推行小組合作學(xué)習(xí)模式。現(xiàn)將具體要求規(guī)定如下：

一、班級學(xué)習(xí)小組的建立及運(yùn)行（一）學(xué)習(xí)小組的建立1．科學(xué)劃分小組

學(xué)習(xí)小組的劃分要體現(xiàn)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。住校和非住校的學(xué)生在分組時要考慮，為各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。按照穩(wěn)步實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則，各班主任從優(yōu)、良、中、差四類學(xué)生中，每類各選取1--2人組成一個學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組人數(shù)原則上為六--八人，每班可根據(jù)本班學(xué)生數(shù)劃分為6-8個學(xué)習(xí)小組。

2．學(xué)習(xí)小組長定位：

學(xué)習(xí)小組長要求：“要想幫助別人，首先強(qiáng)大自己”，學(xué)習(xí)小組長要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織能力一定要強(qiáng)。

⑴小組長要團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖角色；

⑵小組長要組織小組成員進(jìn)行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑。確保每個小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)；

⑶小組長要及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

⑷小組長要建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步；

⑸小組長要組織小組成員利用好自主自習(xí)，根據(jù)A、B、C分層完成同步導(dǎo)學(xué)或?qū)�學(xué)案。

⑹小組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律。3．分工和責(zé)任：每小組設(shè)組長一人、副組長一人。

組長抓學(xué)習(xí)，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作（收發(fā)作業(yè)、指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問題向?qū)W科代表反映等），學(xué)科組長要能夠調(diào)動、激發(fā)小組每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。副組長抓常規(guī)（紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等），分工合作。

4．為小組成員編號。

小組分好后，可在組內(nèi)主要參照學(xué)生學(xué)業(yè)成績和能力水平從高到低進(jìn)行編號。全班每個學(xué)生都有一個代碼，并且每組學(xué)業(yè)水平處于同一層次的學(xué)生代碼相同。這樣既便于組長分工──小組內(nèi)成員按一定的序號發(fā)言、交流、討論，或者按一定的方式合作；又便于教師抽查──指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，并

給予及時評價，使個人承擔(dān)一定的小組責(zé)任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來，減少或避免“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）學(xué)習(xí)小組的運(yùn)行實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式，旨在調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互助互教，通過“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)。因此，明確每個學(xué)生在組內(nèi)的職責(zé)（任務(wù)）是保證小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任在各學(xué)習(xí)小組人員確定后，應(yīng)選擇各組“優(yōu)”生任組長，讓其與“差”生同位，具體負(fù)責(zé)本小組課堂討論、收發(fā)作業(yè)、指導(dǎo)差生及對組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)評價工作；“良”好生是“后起之秀”，擔(dān)任副組長，與“中”生同位，具體負(fù)責(zé)討論記錄、小組紀(jì)律、指導(dǎo)中等生；中等生是“希望之星”，是小組討論的“第二發(fā)言人”；差生是“可畏后生”，是小組討論的“首席發(fā)言人”。每一位成員分擔(dān)小組不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與責(zé)任，使其在學(xué)習(xí)活動中都能各盡所能，各有提高。

（小組成員發(fā)言可借鑒下列方式：1、我是※組※號，我代表本組發(fā)言，，我的發(fā)言完畢，請同學(xué)們補(bǔ)充。2、※同學(xué)的回答，還不完整。我要補(bǔ)充。3、※同學(xué)的回答，不準(zhǔn)確，我認(rèn)為）

二、明確操作規(guī)程，確保順利實(shí)施

小組合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施分學(xué)習(xí)動員、建立小組、聽課觀摩、總結(jié)提高四個階段。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（2月19日--2月25日）學(xué)校制定下發(fā)《關(guān)于在全校各班級推進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)與管理的實(shí)施方案》及評價標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)學(xué)習(xí)材料，召開相關(guān)人員會議，安排各教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，使師生充分掌握課堂教學(xué)新模式及小組合作學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、要求，為“模式”的順利實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

第二階段：建立小組（2月27日--3月2日）在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校教務(wù)處的監(jiān)督指導(dǎo)下，各班嚴(yán)格按要求建立合作學(xué)習(xí)小組并開始在具體課堂學(xué)習(xí)過程中實(shí)施。

第三階段：聽課觀摩（3月5日--4月17日）

各任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“六模塊”教學(xué)模式，熟練掌握，規(guī)范運(yùn)用。學(xué)校將通過推門聽課等方式，檢查課堂新模式的落實(shí)情況。對于未按學(xué)校課堂模式要求授課的教師學(xué)校將通報(bào)批評。

第四階段：總結(jié)提高（4月19日--4月30日）

通過聽課檢查、調(diào)查問卷、教師座談等多種方式，及時發(fā)現(xiàn)“模式”推行過程中存在的問題，積極改進(jìn)提高，力爭盡快使“模式”與教師的常態(tài)化教學(xué)融為一體。

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七年級班級學(xué)習(xí)小組量化評價細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了形成積極向上、互幫互助的組風(fēng)，勤于思考、勇于探索的學(xué)風(fēng)，敢于展示，樂于表現(xiàn)的班風(fēng)，特制定本細(xì)則。二，學(xué)習(xí)小組建設(shè)1.劃分小組的原則

每個小組都必須由好中差三類學(xué)生組成，組長必須是成績、能力最強(qiáng)的。各班可根據(jù)班級的實(shí)際人數(shù)作適當(dāng)調(diào)整，每組8個人，明確一名組長，一名副組長，組內(nèi)成員明確分工。班主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的劃分，并將學(xué)習(xí)小組的名單印發(fā)給任課教師。為激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），還可以將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與優(yōu)良學(xué)習(xí)小組創(chuàng)爭評比、三好生、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號的評選結(jié)合起來，對學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化打分，制定有關(guān)課堂考核評比和記載的辦法，并將結(jié)果載入學(xué)生的“成長記錄”。所有任課教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時打分，并讓學(xué)習(xí)委員或課代表及時記載，以便于班主任進(jìn)行考核。2.小組建設(shè)

①組名口號

規(guī)定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現(xiàn)小組長的責(zé)任感，或以其他形式命名。把教室內(nèi)的前后黑板分成塊，作為各小組展示的主要陣地。②小組宣言

要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。③小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。④小組合作學(xué)習(xí)八種習(xí)慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

尊重他人，學(xué)會聆聽；欣賞贊美，取人之長；規(guī)范行為，遵章守紀(jì)；不忘責(zé)任，履行職責(zé)；知恩領(lǐng)情，感謝別人；誠實(shí)守信；言行一致；

細(xì)致縝密，做事有序；合作競爭，競爭合作。

3.組員分工

組內(nèi)根據(jù)需要，一般設(shè)立組長、副組長，實(shí)行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強(qiáng)組織能力，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，一段時間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。每組設(shè)組長、副組長各一名，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動委員，保證人人有責(zé)任，人人要參與。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行；副組長協(xié)助組長做好相關(guān)工作；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督；活動委員負(fù)責(zé)本組班會等活動的組織，班級活動的評價。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工。

班主任和任課教師要經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，注意職責(zé)輪換：各種職務(wù)可以輪換。職責(zé)輪換有利于培養(yǎng)每個學(xué)生的責(zé)任感和合作意識，改變學(xué)生在小組中長期形成的地位，即有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，提高合作興趣，用責(zé)任感促進(jìn)全體學(xué)生的成長。

班主任要將按小組編制記分冊發(fā)給班級學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員，由班級學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄每組每節(jié)課的得分情況，班級紀(jì)律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統(tǒng)計(jì)個人成績，個人成績匯總后形成小組成績，每周日進(jìn)行總結(jié)，對前若干名學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表彰；每半學(xué)期評出的優(yōu)良學(xué)習(xí)小組4至5個，并給予適當(dāng)獎勵。

三、可能存在的問題及解決措施

1、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后，可能會出現(xiàn)以下四下方面的問題：

①學(xué)生合作不主動②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位2、解決措施：①組員合理分工

要求每個學(xué)習(xí)小組內(nèi)的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責(zé)是：小組長負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)習(xí)分工；檢查督促小組學(xué)習(xí)；維持小組紀(jì)律；組織討論、交流；收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動；副組長協(xié)助組長工作。②讓小組討論有序進(jìn)行

在進(jìn)行小組內(nèi)討論時，要求學(xué)生嚴(yán)格按以下三個步驟進(jìn)行：第一步：每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。

第二步：小組內(nèi)輪流發(fā)言，其他同學(xué)認(rèn)真聽，中間不能打斷別人，并準(zhǔn)備補(bǔ)充或質(zhì)疑。第三步：自由發(fā)言，小組長總結(jié)歸納，組員做好記錄。四、考核標(biāo)準(zhǔn)

（一）、獎勵積分

1、期中期末月考學(xué)科考試中獲前10名依次獎10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；單科前5名依次獎5、4、3、2、1分；進(jìn)入級段前50名者各獎5分�？偝煽冞M(jìn)步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，

2、上課認(rèn)真聽課，發(fā)言積極，能正確回答老師所提出的問題加2分，受到老師表揚(yáng)認(rèn)可再加1分；糾錯補(bǔ)充正確，老師宣布加分的加2分；因課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)好被老師表揚(yáng)可加上老師宣布的分?jǐn)?shù)（每一次獎1至2分）。3、作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立按時按量完成，正確率較高。以每周為計(jì)算單位，自己申報(bào)學(xué)科教師鑒定，可獎勵2至4分。

4、積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，為班級爭得榮譽(yù)積分將5至10分。在各類檢測或競賽中，獲班級前三名的學(xué)習(xí)小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。

5、在值日期間，班級、衛(wèi)生區(qū)受到學(xué)校表揚(yáng)的獎1至2分。6、各科任老師特別申報(bào)的特別加分。(二)、違紀(jì)扣分紀(jì)律

1、上網(wǎng)吧、游戲廳和臺球室的發(fā)現(xiàn)一次扣10分，不請假外出，無故曠課1節(jié)扣10分，病假特殊假除外，遲到早退一次扣2分。

2、自習(xí)上課時不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在班內(nèi)大聲喧嘩，串來串去，影響他人學(xué)習(xí)，一次扣5分。3、干擾教師正常上課，并與授課教師頂撞扣10分；上課時在教室內(nèi)睡覺，做小動作，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4、不能按時按量交作業(yè)，抄襲他人作業(yè)，每一次扣2分。

5、破壞財(cái)物（教室、門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財(cái)物等）扣10分，并賠償損失。6、打架、偷竊、賭博、敲詐勒索者扣20分，再另外處理。

7、課堂說笑、貧嘴、吃東西及做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)，一次扣3分，被老師請出教室單獨(dú)談話扣10分。

8、不出操、出操不認(rèn)真、走隊(duì)列不規(guī)范者，一次扣2分。9、頂撞班干部的一次扣5至10分。衛(wèi)生

1、輪到值日無故不打掃者每次扣3分。

2、打掃不合格等（桌椅排得不整齊、教室門窗沒關(guān)、勞動工具放得不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3、隨地亂扔紙屑者每次扣2分，各自桌凳底下有紙屑、飲料瓶、果皮等扣2分，隨地吐痰者扣2分。

4、班級衛(wèi)生評比受到批評的扣當(dāng)天值日生每人2分（值日班干部、勞動委員分別扣1分）。文明禮儀

1、女生佩帶首飾、男生留長發(fā)、染發(fā)、留怪發(fā)、留指甲、穿奇裝異服者扣2分，并處理。2、對老師、同學(xué)說臟話，亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。3、在教室聽mp3、mp4或帶手機(jī)者，一次扣2分，并沒收。4、儀容儀表檢查不合格，給班級丟分的一次扣5分。學(xué)習(xí)

①作業(yè)嚴(yán)重拖拉，或抄襲作業(yè)被老師批評的；作業(yè)不交者扣2分。作業(yè)遲交者扣1分。作業(yè)不合格，寫字了草者扣1分。

②每次月考，期中、期末考試；各科后五名，各扣1分；退步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。

③每天必須按時完成各科老師布置的讀背任務(wù)，超額完成一課加2分，完不成當(dāng)天任務(wù)扣2分。

五、評定說明

每天評定一次，滿分100分，組長負(fù)責(zé)匯總出小組個人總分和小組總評情況，結(jié)果公示在白板上。每月匯總一次個人積分情況。

1、一月累積低于60分者，學(xué)生操行考核不及格。2、一月累積6080分者，合格。3、一月累積高于80分者，良好。4、一月累積高于100分者，優(yōu)秀。

5、班干部工作積分由全班評定，班主任登記。

六、評優(yōu)方法

1、平時考核：每周評選出團(tuán)隊(duì)之星5個，優(yōu)秀學(xué)生10名，進(jìn)行表彰；

2、學(xué)期考核：每半學(xué)期，全班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)1～2組，良好學(xué)習(xí)小組2～3組：學(xué)校（及

以上）評優(yōu)從本小組產(chǎn)生，班級進(jìn)行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號：（1）團(tuán)隊(duì)之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響

的同學(xué)；（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；

（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；

被評為星級的同學(xué)學(xué)期操行等級為優(yōu)秀，并推薦為學(xué)校及以上級別的評優(yōu)候選人。另每位同學(xué)的平時得分可按一定比例計(jì)入期末總分。

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