201*-201*學(xué)年勞動教育總結(jié)

201*-201*學(xué)年勞動教育總結(jié)

勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動教育工作。

一、思想認(rèn)識到位

要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道，真正重視勞動教育，關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二、提高質(zhì)量抓師資

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍，是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此，我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課。

1、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，我們的做法：一是開展“拜師學(xué)藝”活動,二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

2、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課，也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課，我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理，根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求，學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法，制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明，該《評價方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)評有尺度，同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。

三、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動課教學(xué)大綱為指針，方法上采用“試點引路，總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣”的做法，幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究：

1、自理勞動、家務(wù)勞動基地：利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。

2、課堂教學(xué)的研究

為提高課堂教學(xué)效果，我們重點進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學(xué)生勞動實踐為主體，以訓(xùn)練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為“模仿和初步學(xué)會”技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為“學(xué)會”；技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為“熟練”。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)”這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。

3、組織學(xué)生到橫溪頭村委勞動基地。讓學(xué)生會一些基本的勞動知識和技能，同時感受糧食來之不易，懂得珍惜勞動人民的勞動成果。

我們在以后課堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，目前正在進(jìn)一步研究和探索。對照《綱要》，我們今后決心以勞動教育的“硬件建設(shè)”為重點，以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，把我校的勞動教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

勞動技術(shù)教育總結(jié)

勞動教育是中學(xué)教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好勞動教育工作。

一、思想認(rèn)識到位

要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道，真正重視勞動教育，關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

二、提高質(zhì)量抓師資

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍，是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此，我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課。

（一）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，我們的做法：一是開展“拜師學(xué)藝”活動,二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

（二）制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課，也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課，我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理，根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求，學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法，制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明，該《評價方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)評有尺度，同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。

三、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。

我們以勞動課教學(xué)大綱為指針，方法上采用“試點引路，總結(jié)經(jīng)驗，全面推廣”的做法，幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究：

（一）自理勞動、家務(wù)勞動基地：

利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。

（二）課堂教學(xué)的研究

為提高課堂教學(xué)效果，我們重點進(jìn)行勞動課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動課的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課“以學(xué)生勞動實踐為主體，以訓(xùn)練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練

習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為“模仿和初步學(xué)會”技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為“學(xué)會”；技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為“熟練”。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣操作示范學(xué)生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置”五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視“入門指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)”這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。

（三）組織學(xué)生到勞動基地。

讓學(xué)生會一些基本的勞動知識和技能，同時感受糧食來之不易，懂得珍惜勞動人民的勞動成果。

我們在以后課堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，目前正在進(jìn)一步研究和探索。對照《綱要》，我們今后決心以勞動教育的“硬件建設(shè)”為重點，以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心，以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，把我校的勞動教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

清新縣浸潭鎮(zhèn)第四初級中學(xué)

二○○九年七月

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