小學四年級下冊勞動與技術教學計劃

小學四年級下冊勞動與技術教學計劃

一、教材分析

勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分。“家政”和“技術初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯(lián)系實際，可以發(fā)展學生多方面的能力。

二、教學目標（一）家政

1.學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。2.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。3.學會使用部分家用電器，增強安全意識。

4.通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。5.學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。6.了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。

（二）技術初步

1.通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

2.通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。3.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4.根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。

5.認識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進行簡單的設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

三、教學措施

1.教學方法采用根據(jù)不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好，使勞動和技術的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。

2.了解和研究學生，把握勞動與技術課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。

3.把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

4.勞動與技術課還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

四、教學進度安排周次246810121416

教學內容我們愛清潔洗茶具、洗餐具洗衣服拖地板、擦玻璃用紙制作多面體摩天大樓多面體紙多面體的種類課時11111111備注

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鹽城市鞍湖實驗學術

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第一課洗餐具

教學目標：

1．通過學習，知道洗餐具的主要過程。2．動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。

3．培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。

教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。

1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2．將討論結果填寫在書上的表格中。3．請學生交流學習情況，師生評議。

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4．小結歸納操作要領。

(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3．學生動手實踐。

4．組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）

5．學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。

第二課洗茶具

教學目標：

1．讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。2．培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。

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教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學過程：

二、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

三、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

6．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

7．將討論結果填寫在書上的表格中。8．請學生交流學習情況，師生評議。9．小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。四、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

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1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）

五、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

六、根據(jù)實際情況分項目進行評價。

第三課洗衣物

教學目標：

1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：

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談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干

二、學習新知。

1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

三、動手實踐時的注意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。

2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。

第四課拖地板

教學目標：

1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。2．注意節(jié)約用水，保護水資源。3．注意安全，不損壞家具。

教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

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教學過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第五課擦玻璃窗

教學目標：

1．引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2．培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。

3．學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

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二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。然后談談體會和感受。

第六課杯墊教學目標

1．運用多種方法觀察塑料在生活中的運用，學習用塑料吸管制作杯墊的方法。

2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設計出各種造型的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧，在評價中對作品進行改進，完善。3．在活動中培養(yǎng)學生的質量意識，安全意識和環(huán)境保護意識。教學重難點

教學重點：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。教學難點：利用線繩對吸管進行捆扎。教學準備

教師：教學課件、范作

學生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。

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教學過程（一）教學導入

1、同學們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認識一些杯墊。

2、今天，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。（二）探究學習

1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學課文18頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。3、教師示范杯墊的中心部分（三）學生實踐制作杯墊中心部分（四）學習制作杯墊外圍1、指名示范。2、教師指導。

（五）學生實踐制作杯墊外圍1、小組設計制作2、出示制作要求：兩個一組，制作杯墊。創(chuàng)新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

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3、學生制作，教師巡視指導。（六）展示評價（七）拓展

1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品2、布置作業(yè)（八）小結

第七課滌綸彩球

教學目標1掌握滌綸彩球的制作方法。

2培養(yǎng)學生運用滌綸薄膜材料制作的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、評價反思、合作交流的能力，提高學生的審美意識、質量意識。3培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度、細致嚴密的技術活動習慣。三、教學重點，難點

重點：掌握滌綸彩球的制作方法。難點：剪、卷、貼。四、教學準備

教師準備：1展示用的滌綸彩球2演示制作過程的錄像、實物投影儀3評價表

4發(fā)給每個學生制作用的模板圖紙5創(chuàng)可貼(預防安全事故)

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學生準備：1工具：剪刀、針線

2材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線

3課本4小組4人圍坐五、教學過程(一)范作引趣（二）探究學習1、填寫制作計劃小組交流，全班交流。（三）實踐體驗

1．實踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及注意點

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

小結：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。（2）學生制作作品。

你準備用什么材料學習制作哪件作品？（四）評價，完善作品。

1、組內交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。

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2．全課小結。學生談談體會感受。組織作品展示。

第八課塑絲毽子

教學目標;

1、情感目標：激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、知識目標：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有一定了解，學習簡單的毽子設計、制作。

3、能力目標：在活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學生實際動手操作能力和社會實踐能力。

教學過程

（一）激趣導入

1、同學們，在你們的生活中冬天愛什么運動？。2、今天，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。（二）探究學習

1、這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定計劃，看課文24頁。（三）實踐體驗

1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。3、教師示范毽子的中心部分

4、學生實踐制作。教師相機指導。提醒：制作要求

創(chuàng)新設計，分工合作。安全操作，主動整理。

3、學生制作，教師巡視指導。（四）展示評價（五）拓展

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1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品2、布置作業(yè)（六）小結

第九課我用紙做多面體1

教學目標：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1．教師準備：做好的成品。

2．學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。

1．學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：

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第十課我用紙做多面體2

教學目標：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1．教師準備：做好的成品。

2．學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體二、觀察，講解制作要領。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料�；�本步驟：剪切刻痕折疊粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1．學生制作多面體。

2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。

第十一課我用紙做多面體3

教學目標：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。

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2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1．教師準備：做好的成品。

2．學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體二、觀察，講解制作要領。

制作20面體：教師拿出20面體的手工材料�；�本步驟：剪切刻痕折疊粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1．學生制作多面體。

2．教師巡視，幫助有困難的小組。四、學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。

第十二課摩天大樓

教學目標：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3．在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。

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教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

第十三課立交橋

教學目標:

1.學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結協(xié)作的能力。

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教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、學生設計制作立交橋

1.復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

3.讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。三、評價。

第十四課廢紙盒造型

教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

3.學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。

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教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?

2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內制作出自己滿意的作品。四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。

2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。教學后記：

第十五課技術信息

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教學目標：

1.通過學習，讓學生了解造紙術的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學生的民族自豪感。

2.認識幾種常用的紙，并了解它們的用途。

3.學會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學生認真，細致的品質。

教學重難點：學會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學生認真，細致的品質。教學準備：課前收集相關資料。教學過程：

一、課件導入，揭示課題。

古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況。古人用砍伐來的植物造紙的具體過程圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙業(yè)的發(fā)展。運用實物介紹常用紙的類型。二、操作指導

1.通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。

2.認識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進行操作。3.通過看圖，讓學生了解紙工的基本技法，并讓學生按要求操作練習，熟練掌握技法。三、綜合運用

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1.講學生分成小組，要求用學到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。

2.各小組可先設計草圖，然后通過討論提出改進意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設計圖部件，最后組合。

3.在制作過程中提醒學生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。

4.注意養(yǎng)成良好的勞動習慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔。四、作品展示，評價。

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