中小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年3月31日我有幸到昆明參加了云南省中小學(xué)信息技術(shù)教材（教科版）培訓(xùn)研討會(huì)，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授，也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的理解，體會(huì)很多�，F(xiàn)在我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀�(gè)人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步的目的。

組織這次培訓(xùn)的背景如下：1、隨著教育體制改革的不斷深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化日益普及，省教科院對(duì)信息化教育已經(jīng)越來越重視。2、高中新課程改革，信息技術(shù)作為八大課程體系之一，有可能與高考掛勾，也是培養(yǎng)學(xué)生的生存技能。所以要注重義務(wù)教育與普通高中的銜接，在義務(wù)教育階段就應(yīng)該打好基礎(chǔ)。3、省對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的投資巨大，就要充分利用。充分體現(xiàn)設(shè)備的應(yīng)用價(jià)值和利用率。在上述背景下，全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心對(duì)信息技術(shù)教材進(jìn)行了修定，對(duì)軟件的更新?lián)Q代，內(nèi)容的實(shí)用性，與高中課程的銜接幾個(gè)方面進(jìn)一步完善。以達(dá)到提高教師與學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

本次培訓(xùn)的主要活動(dòng)是一、教材分析與教法建議：由全國中小學(xué)信息技術(shù)專家呂品給我們講座，1、教材編寫的指導(dǎo)思想，2、信息技術(shù)課程教材教法，3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。二、多媒體作品制作：1、選題，2、原創(chuàng)，3、界面，4、技術(shù)。三、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)：應(yīng)用frontpage制作網(wǎng)站。四、上機(jī)輔導(dǎo)。五、觀摩課，專家點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。六、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)與教學(xué)思路探討、交流研討。七、機(jī)

器人知識(shí)講座。短短兩天時(shí)間使我們?nèi)�體信息技術(shù)教師感覺受益匪淺，意尤末盡。

本次培訓(xùn)安排這些活動(dòng)主要想幫助我們一線教師解決幾個(gè)在教學(xué)中經(jīng)常遇到并矛盾突出的問題：1、是義務(wù)教育與普通高中的銜接缺失。2、信息技術(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備不足。3、一線教師缺少可操作的教學(xué)指南。第一個(gè)問題在我校尤為突出。我校大部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，義務(wù)教育階段的信息技術(shù)基礎(chǔ)非常薄弱，甚至一學(xué)期也上不了幾節(jié)正規(guī)的信息技術(shù)課。所以每一級(jí)均有一部分零起點(diǎn)學(xué)生。第二個(gè)問題也是我們常常遇到的，畢竟信息技術(shù)學(xué)科在我校雖然有幾年歷史，但是每年發(fā)生變化的教材對(duì)于我們來說，自已雖然每節(jié)課前認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，但總有非常多的意料不到的情況在課堂中發(fā)生。這還是反映了我們自身的缺點(diǎn)，對(duì)教案、學(xué)案準(zhǔn)備的還是因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致了準(zhǔn)備不足。第三個(gè)問題是信息技術(shù)教材不能符合當(dāng)?shù)貙?shí)際。這次修定的教材正好給我們補(bǔ)了很多的漏洞，也給我們提供了一個(gè)非常好的參考。這本書從備課教材分析、學(xué)情分析；從上課課程流程；從課后反思、總結(jié)等均給了我們很大的幫助。也就是說讓我們有了一個(gè)行動(dòng)指南。

作為21世紀(jì)，身處課改潮流中的教師，我們都應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育的重要性，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，在我們上學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)也有很大一部分跟不上時(shí)代了，所以我必須不斷自我更新，提高自身的信息素養(yǎng)，搞好信息技術(shù)教育。

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中小學(xué)教師信息技術(shù)使用手冊課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展，我參與了南京教師培訓(xùn)網(wǎng)站進(jìn)行的《中小學(xué)教師信息技術(shù)使用手冊》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們小學(xué)教師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，而且我們大多數(shù)教師都是語文數(shù)學(xué)等專門課程老師，參加計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，但是在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，卻需要我們教師有豐富的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際技術(shù)，南京教師培訓(xùn)網(wǎng)的這個(gè)項(xiàng)目為我們廣大中小學(xué)一線教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，在這個(gè)場所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗(yàn)，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。

培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識(shí)內(nèi)容：第一章：基礎(chǔ)篇，這章我了解掌握了多媒體設(shè)備的簡單維護(hù)和保養(yǎng)方法；知道了木馬等惡意程序的發(fā)作癥狀，掌握防范木馬等惡意程序的基本方法。第二章：軟件篇，這章我學(xué)習(xí)了POWERPOINT、ACDsee、音頻處理和視頻處理和電子郵箱等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧。第三章：技術(shù)應(yīng)用，這章我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了交互式電子白板，了解了電子白板的主要功能，學(xué)會(huì)了電子白板的簡單操作；了解了思維導(dǎo)圖在教育教學(xué)中的應(yīng)用，嘗試學(xué)習(xí)手工繪制思維導(dǎo)圖的方法；了解在教學(xué)中如何利用博客進(jìn)行積累資源、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)程、師生互動(dòng)和教育反思等活動(dòng)。掌握博客平臺(tái)應(yīng)用于教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，使之成為有效輔助教學(xué)的工具。通過應(yīng)用實(shí)例理解魔燈平臺(tái)應(yīng)用的優(yōu)勢，掌握魔燈平臺(tái)的基本使用和操作；學(xué)習(xí)了制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方法和常用的制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的軟件，嘗試使用新浪博客制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺,以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，POWERPOINT、ACDsee、音頻處理和視頻處理和電子郵箱等常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。

3、相比于前兩章，第三章我學(xué)習(xí)的很慢，有時(shí)候一節(jié)教材要反復(fù)學(xué)習(xí)好幾次，不過成效仍然不明顯，總是前面學(xué)了后面就忘記，本來已經(jīng)了解了，但真正實(shí)踐時(shí)卻這個(gè)錯(cuò)了，那個(gè)不對(duì)，挫敗感不斷，看來還是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且在實(shí)踐中常學(xué)常新。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。

計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)教育工作者必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

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