四年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃

四年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃201*.9

指導思想：

指導學生用最原始的方法與泥巴接觸，用手來感受泥性、感知方法進行造型。知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑品，并

作出評價，感受生活的美，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學措施：

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，設(shè)計教案時做到備學生、備教材、備操作、備教具，讓學

生較全面地掌握泥塑的技能、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，

養(yǎng)成良好勞動習慣，培養(yǎng)學生良好的審美觀念。3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。4．教學時，一方面運用遠教資源的方式進行，另一方面通過實

踐的方法進行，培養(yǎng)學生的能力。

教學目標：1、培養(yǎng)學生的勞動意識和審美意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能

力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，

發(fā)展學生的綜合能力。

5、掌握揉、團、搓、捏、壓、切、挖、粘等泥塑基本方法。教學進度表教學內(nèi)容1、大公雞2、面具3、南瓜針線盒4、葡萄熟了5、小拖鞋6、會動的小動物7、有趣的仙人球8、漂亮的花瓶9、可愛的泥娃娃周次1234567810、中國印●舞動的北京11、菠蘿12、農(nóng)家小院13、生日蛋糕14、航母戰(zhàn)斗群評價與展示

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擴展閱讀：四年級勞動教案

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四年級勞動與技術(shù)教案

第三中心小學楊濤

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（貼畫工藝）

主備人課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1（四）第（1）課課題貼畫工藝知識通過本課學習，培養(yǎng)學生獨立思考能力和動手操作能力。與技能教學過程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學搜集材料重點粘貼材料、剪裁裝幀教學蛋殼貼畫。難點學情分析教具四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。學具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動一、看一看設(shè)計意圖修改建議讓孩子們貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋感覺，到貼畫的殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。精美，并增加學習、閱讀的欲望。通過教師學生貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后示范，進行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)們可以知地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、想一想三、做一做四、評一評制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點綴。6、剪裁、裝幀。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學。板書第一課貼畫工藝設(shè)計1、選題2、畫面3、制作自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。通過本課的動手制作，學生們自主學習，合作探究達到的很好的課后效果培養(yǎng)了學生們勤于動手，善于動腦的好習慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時修改人勞動與技年級四學科術(shù)1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作知識學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。與技能過程單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進教學目標與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。價值觀教學在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風輪的扇葉時，重點扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學利用直尺輔助，進行直線切割。難點扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學情五年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法分析，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓學生看到這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨實物，可以提看一風轉(zhuǎn)動起來。高看他們的學習二、興趣。大家動手來做紙風輪。做一做制作方法：1.單輪風輪修改建議分別介紹三種風輪的制作方法，讓學按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇生們學習有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有順序，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學三、想一想四、評一評2.雙輪風輪由淺入深，符合學生習得雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正新知的方法。折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.筒狀風輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單評比的過程輪風輪哪個跑得快？能激勵學生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)2.相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平現(xiàn)不足。面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作形式品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學。果板書第二課紙風輪設(shè)計展示制作步驟。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時1第（3）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題木制玩具知識教學目標與技能過程通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學生的形象思維和邏輯思維能力。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。價值觀教學木制黃牛重點教學木料的切割和連接。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么漂亮��！它們都是用木材的邊角余料漂亮的木制玩制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。具讓學生自己看一也想做一個。看木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我興趣是最好的們學習幾種連接方法。老師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過程細學一致、具體。學1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發(fā)了學你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否生的自信心，嚴密？讓他們努力下次做到更好。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。設(shè)計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人知識通過橡筋賽車的制作，讓學生初步掌握橡筋賽車基本方法。教學目標與技能過程橡筋賽車的組合順序。課時1第（4）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價值觀教學橡筋賽車的畫法。重點教學螺旋槳的制作過程。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具橡筋木條學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽看和欣賞可以幫助學生有感車是，怎樣連接在一起的。看一性的認識，增看讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。強完成任務(wù)的自信。制作過程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）準備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個制作分三（3）準備一根橡筋個步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學學生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長的一根。的慢慢制作，在認真、仔細評一（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。車制作的任務(wù)。四、運用學過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉評價和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫助學生擴反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。板書第四課橡筋賽車設(shè)計展示圖片和制作步驟。課后反思展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術(shù)繩結(jié)）

主備人課時修改人1第（6）課年級四學科勞動與技術(shù)課題藝術(shù)繩結(jié)知識通過本課十字繡的學習，使學生初步學會基本操作步驟，發(fā)展學生看圖操作的與技能力。能過程教學與方通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生嚴謹細心的品質(zhì)。度、價值觀教學通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。重點教學按照圖中示意的方式，自己動手制作。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法分析，但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學具教學程序教學師生活動環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：看一看設(shè)計意圖修改建議通過觀看作品，使下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手學生同學們可以清工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。晰作品的讓我們動手制作吧。不同和特點。二、制作過程：細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。作過程培養(yǎng)學生嚴2.十字繡基本步驟：謹細心的品質(zhì)，使按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑學生感覺等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。興趣濃厚，簡單易學。三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。評比幫助學生進步得更快。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書1吉祥結(jié)設(shè)計2草花結(jié)課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（雕刻練習）

主備人課時1第（7）課修改人年級四學科勞動與技術(shù)課題雕刻練習知識通過本課的學習，讓學生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。與技能過程教學與方通過本課雕刻的學習，讓學生掌握簡單的雕刻方法。法目標情感、態(tài)對學生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。度、價值觀教學基本雕刻法。重點教學如何教育學生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、欣賞作品：通過欣賞漂亮的雕看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和刻作品使學習。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。學生了解我國雕刻讓我們動手來雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過程：民族自豪寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評反饋形式及效果（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細致的制樣清晰的印在模塊上。作過程使學生感覺（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。興趣濃厚，簡單（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學。三、成品展示：評比幫助學生進步比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。并會欣賞美。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示。第七課雕刻練習自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計1基本步驟。2雕刻要點。3分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清楚制作過程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時修改人1第（八）課年級四學科勞動與技術(shù)課題縫制小圍裙知識通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。與技能過程教學與方了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。法目標情感、態(tài)體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。度、價值觀教學縫制小圍裙的制作步驟。重點教學平針針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導學生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認真聽、動手練、專心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。品，使學生提高興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細致的制作過程使學生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，評比幫助壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學生提高興趣，進1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展示：三、評一評在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第八課縫制小圍裙制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設(shè)計3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點和難點，清楚制作過程。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平�？纯凑l制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學

（設(shè)計制作小掛飾）

主備人課時修改人1第（9）課年級課題四學科勞動與技術(shù)設(shè)計制作小掛飾知識通過本課學習“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學生了解縫制作品的一般步驟。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生耐心細致的習慣和初步的審美情趣。度、價值觀教學縫制一個小掛飾。重點教學如何掌握鎖邊針法。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們已學習了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過欣賞一、欣賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評二、制作過程：細致的制作過程使1.先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。學生同學們感覺興2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。趣濃厚。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。評比幫助三、成品展示：學生進步得更快�？纯凑l設(shè)計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第九課設(shè)計制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。板書設(shè)計2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（研究手電筒）

主備人課時1第（10）課知識通過學習“研究手電筒”，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。與技能過程教學與方通過實踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學生的按圖操作能力和手指靈活度。法目標情感、態(tài)增強操作能力。度、價值觀教學“研究手電筒”的制作過程和細節(jié)。重點教學識圖-----看懂步驟示意圖。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具手電筒、電池、導線學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同通過制點。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導作，使學看一看線”組成的�？梢詤⒖幢砀裰械膶嵨飯D片及相對應(yīng)的圖生提高制形符號。作興趣。修改人年級課題四研究手電筒學科勞動與技術(shù)寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、做一做三、評一評一、制作過程：細致的制作過程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。學生同學們感覺興2．用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣濃厚，增強動手3．用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。的意識。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完評比幫助學生進步得更快。反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十課研究手電筒制作過程：板書設(shè)計1.識圖2.制作3.整理課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清楚制作過程。

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（制作閃光燈塔）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（11）課課題制作閃光燈塔知識通過學習本課，使學生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。與技能教學過程編制時保持膠水黏度。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。重點教學組裝過程，注意牢固性。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具鑷子、剪刀、膠水。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1.日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，讓孩子們有直觀的感覺，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？看一體驗到現(xiàn)實看2.編扣結(jié)。燈塔的精美，并增加學習、3.整理。制作的欲望。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學方式可以使學生開闊（2）初步安裝電路。眼界。評比和鼓勵，可以讓學生三、用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。提高學習興拓展趣。練習將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十一課板書1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（研制地震報警器）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（12）課課題研制地震報警器知識通過本課活動，學會制作研制地震報警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學生的生活情趣。與技能教學過程骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學研制地震報警器重點教學感知水平震動。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然直觀的感覺，科學家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀看一增加學習、閱器�？醋x的欲望。1、選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、學習發(fā)生地震時的自救方法。做一做評比和鼓勵，織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品可以讓學生三、制作得最精美。提高學習興拓展趣。練習四、評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十二課研制地震報警器板書1、制作地震報警器設(shè)計2、地震時的自救方法課后反思不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第（13）課課題塑料棚栽培知識通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。與技能教學過程在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學懂得塑料棚栽培的一般知識。重點教學了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。難點學情四年級的學生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。分析教具圖片多媒體。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺，看一并增加學習、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏囟�、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、通過教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動。范，學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、思考：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣控制溫度、濕度？組織學生對所有的圖片進行評議。三、拓展練習四、評一評反饋形式在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（無土栽培實驗）

課時修改人年級四年級學科勞動與技術(shù)1第第（14）課課題無土栽培實驗知識通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。與技能教學過程在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。目標與方法情感、態(tài)度、讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。價值觀教學在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。重點教學對植物生長情況做好觀察和記錄。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具無土栽培花卉盆缽文竹清水或營養(yǎng)液。學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機直觀的感覺，體驗無土栽看肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。培實驗，并增加學習、制作1、準備無土栽培花卉盆缽。的欲望。2、準備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入通過教師示清水或營養(yǎng)液。范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、記錄植物栽培的實驗周期。觀，又易懂。做一組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作做品制作得最精美。不強求的教學方式可以使學生開闊三、拓眼界。展練習評比和鼓勵，可以讓學生四、提高學習興趣。評一評反饋在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品形式后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學。果第十四課無土栽培實驗1、準備無土栽培花卉盆缽。板書2、準備栽培的花卉。設(shè)計3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或營養(yǎng)液。課后反思自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。

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（學做涼菜）

主備人課時修改人1第（15）課年級四學科勞動與技術(shù)課題學做涼菜知識通過本課學習制作涼菜。與技能過程教學與方通過動手操作掌握基本的制作方法。法目標情感、態(tài)體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。度、價值觀教學“學做涼菜”的制作過程和細節(jié)。重點教學掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。難點學情四年級的學生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學做涼菜”制作方法。啟發(fā)學生積極動腦、動手練、專心做。分析教具盤子刀蔬菜學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選通過欣賞用了哪些主料嗎？作品，使展示提問，導學生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，總結(jié)評價在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完反饋形式及成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。第十五課學做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書設(shè)計需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環(huán)境保護意識。小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進評比幫助行比較，看看誰的作品最好。學生進步得更快。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。反思

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（創(chuàng)作果盤）

主備人課時修改人1第（16）課年級四學科勞動與技術(shù)課題創(chuàng)作果盤知識通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。與技能過程教學與方通過實踐掌握簡單的制作方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。度、價值觀教學果盤的制作過程。重點教學細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。難點學情創(chuàng)作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導。分析教具各種水果刀盤子學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、使學生對果盤有個展示提問，導節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成感性的了入課題拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？解。激發(fā)他們制作的欲望。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學分小組制作水果拼盤：老師細心的講解可1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草以幫他們圖。做好筆記，使他們在2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚�。家能正確操作。3、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。使學生進行交流，總結(jié)好的方法。二、品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評價在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小反饋形式及蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)效果勝同學。第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計草圖。板書設(shè)計2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹?、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思

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（學用洗衣機）

主備人課時修改人1第（17）課年級四學科勞動與技術(shù)課題學用洗衣機知識通過本課學習使用洗衣機。與技能過程教學與方通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。法目標情感、態(tài)培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。度、價值觀教學了解洗衣機的使用方法。重點教學洗滌和脫水。難點學情學生們對于洗衣機有一定的了解，有利于他們學用洗衣機。分析教具洗衣機臟衣服學具教學程序教學師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提問，導欲望。入課題寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學二、雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下：演示講解，1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、動手操作，理解操作飾物，衣物合理分類。學用洗衣機。2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）、確定洗滌時間，漂洗要充分（但應(yīng)注意節(jié)水）。通過實踐感悟洗衣3、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完服的技巧。全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。培養(yǎng)學生1、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。們的創(chuàng)新精神，善動2、洗滌毛線等易纏繞物品，應(yīng)裝入細孔網(wǎng)袋中。腦。三、擴展知識四、成品展示，總結(jié)評價反饋形式及通過學用洗衣機，培養(yǎng)學生的熱愛勞動的思想和習慣。效果第十七課學用洗衣機板書設(shè)計準備---洗滌---脫水課后3、脫水機沒停止運轉(zhuǎn)，千萬不要用手去碰。4、水溫不可過高。增加安全用電意識。檢查衣物是否洗干凈了。使學生進行交流，總結(jié)好的方法。反思

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