電氣實(shí)習(xí)總結(jié)

二月實(shí)習(xí)報(bào)告

二月迎來(lái)了春節(jié)，也迎來(lái)了工作的重要時(shí)期，在春節(jié)前夕大機(jī)組都滿負(fù)荷運(yùn)行，春節(jié)后期部分機(jī)組停機(jī)檢修，師傅們都很繁忙，也給了我們更多詳細(xì)了解的機(jī)會(huì)。

我們運(yùn)二車間主要負(fù)責(zé)#9、10號(hào)機(jī)組，這兩號(hào)350MW的發(fā)電機(jī)組為汽輪發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)為三相隱極式同步發(fā)電機(jī)。發(fā)電機(jī)主要由定子、轉(zhuǎn)子、端蓋及軸承、氫氣冷卻器、郵密封裝置、座板、刷架、隔音罩等部件組成。發(fā)電機(jī)采用“水氫氫”冷卻方式，即發(fā)電機(jī)定子繞組水內(nèi)冷、轉(zhuǎn)子線圈氫內(nèi)冷、定子鐵芯及其構(gòu)件氫氣表面冷卻。發(fā)電機(jī)整體為全封閉氣密結(jié)構(gòu)，氫氣依靠裝在轉(zhuǎn)軸汽、勵(lì)兩端護(hù)環(huán)外側(cè)的單級(jí)漿式風(fēng)扇在定子機(jī)座內(nèi)密閉循環(huán)，被發(fā)電機(jī)損耗加熱的氫氣經(jīng)過(guò)裝在發(fā)電機(jī)機(jī)座兩端頂部的氫氣冷卻器冷卻，然后進(jìn)行再循環(huán)。發(fā)電機(jī)的軸承潤(rùn)滑油由汽輪機(jī)有系統(tǒng)供給。定子由機(jī)座及其各鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)、定子鐵芯、定子繞組及其進(jìn)、出水匯流管、主引線、出線罩、出線瓷套端子與電流互感器等部件組成。機(jī)座為整體式，機(jī)座外殼由優(yōu)質(zhì)鍋爐鋼板卷制成筒后，套裝焊接而成。

我們電氣部分的運(yùn)行主要工作內(nèi)容包含220KV系統(tǒng)運(yùn)行、變壓器運(yùn)行、廠用一次系統(tǒng)運(yùn)行、配電裝置運(yùn)行、直流系統(tǒng)運(yùn)行、保安電源系統(tǒng)運(yùn)行、UPS系統(tǒng)運(yùn)行、電動(dòng)機(jī)運(yùn)行、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置運(yùn)行、自動(dòng)電壓控制（AVC）裝置運(yùn)行、變頻器運(yùn)行以及電氣設(shè)備消防規(guī)程。這個(gè)月我們主要研習(xí)了直流系統(tǒng)，每臺(tái)機(jī)組設(shè)一組220V直流系統(tǒng)和兩組110V直流系統(tǒng)。110V蓄電池組為單元機(jī)組的電氣設(shè)備控制、信號(hào)、繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置及熱工控制系統(tǒng)負(fù)荷提供直流電源。220V蓄電池組為單元機(jī)組的直流油泵、交流不停電電源裝置、事故照明、熱工動(dòng)力負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)裝置等提供直流電源。每組直流系統(tǒng)包括蓄電池組、蓄電池充電器、直流配電屏等設(shè)備。蓄電池組正常以浮充電方式運(yùn)行。充電裝置采用微機(jī)型智能化控制，具有穩(wěn)壓、穩(wěn)流及限流性能，可實(shí)現(xiàn)定電流、恒電壓充電方式，并能適應(yīng)浮充電、自動(dòng)均衡充電的要求及具有手動(dòng)充電方式。單元機(jī)組的110V直流系統(tǒng)采用單母線接線方式，每組蓄電池接各自直流母線。兩組110V單母線間經(jīng)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)連接，聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)設(shè)有機(jī)械閉鎖，以防止蓄電池組的并列運(yùn)行。110V直流饋線采用環(huán)狀，輻射狀結(jié)合的供電方式。單元機(jī)組220V直流系統(tǒng)采用單母線接線，兩臺(tái)機(jī)組220V蓄電池組直流母線經(jīng)過(guò)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)相聯(lián)。聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)設(shè)有機(jī)械閉鎖，以防止2組蓄電池間的并列運(yùn)行。220V直流饋線采用輻射狀供電方式。

熟練掌握這些知識(shí)，相信對(duì)我們之后的工作肯定能有很大幫助。

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電實(shí)習(xí)地點(diǎn)：機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)樓指導(dǎo)老師：張偉

氣實(shí)習(xí)總結(jié)

201*.5.21201*.5.25

田豐慶王玉萍邵峰電氣101班楊曉策201*0744203

實(shí)習(xí)時(shí)間：電氣實(shí)習(xí)總結(jié)

一．實(shí)習(xí)目的

學(xué)校組織安排電氣實(shí)習(xí)，主要是為了使學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)操作中可以熟練的進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際結(jié)合，使之在書本中學(xué)到知識(shí)得以在實(shí)踐中熟練運(yùn)用，并在此期間通過(guò)自身思考，自主操作，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而學(xué)到一些在課堂中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用，增加在實(shí)際操作中的責(zé)任心，使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)，工作中能力更強(qiáng)。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間我們主要做了三塊電路板：亞超聲遙控開(kāi)關(guān)，聲光

控節(jié)能開(kāi)關(guān)，無(wú)線控制電路。

在制作這些電路板時(shí)，不再是想以前老師把原理圖和裝配圖

都發(fā)給我們，我們只是對(duì)著圖紙拼裝，焊接一下就好。這一次老師只是把原理圖和配件發(fā)給我們，我們通過(guò)在小組中與其他成員一起討論研究，確定該如何裝配，然后再焊接。雖然只是沒(méi)有了裝配圖，但是卻對(duì)我們?cè)斐闪瞬恍〉睦щy，使我們的進(jìn)程慢了許多，但是我們還是通過(guò)小組內(nèi)討論，小組間參考分享，確定了最終的裝配圖。而對(duì)于無(wú)線控制電路，我們還參與了制作電路板的過(guò)程。首先我們通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件畫出了電路的PCB電路圖，然后印制電路板（其中包括了熱印，腐蝕，切割，打磨等一系列過(guò)程），最后我們拼裝，焊接。一周的實(shí)習(xí)，我們不僅僅只是拼裝焊接這些電路板，在每塊電路板拼裝焊接好以后，我們都會(huì)用老師給我發(fā)的直流電源進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn)工作檢測(cè)，對(duì)電路板的工作狀態(tài)進(jìn)行檢驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并不是每塊電路板再拼裝焊接好了之后都可以正常工作的，當(dāng)出現(xiàn)了電路板不能正常工作的問(wèn)題時(shí)，我們首先是讓小組中的成員來(lái)再細(xì)檢查一下是否有元件安裝焊接錯(cuò)誤的情況，若是沒(méi)有，我們用發(fā)下來(lái)的萬(wàn)用表在通電的情況下，對(duì)電路進(jìn)行一一檢測(cè)。在這期間，我們有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決的成功案例，也有失誤而導(dǎo)致電路板爆裂的失敗情況，但是這并沒(méi)有打擊我們的積極性，在電路板爆裂之后，我們及時(shí)討論，想辦法對(duì)壞掉的電路板進(jìn)行維修，并在最后使其能夠正常工作。比如，亞超聲遙控開(kāi)關(guān)電路，在焊接好之后并不能夠很好的控制，我們首先檢查了有沒(méi)有元件安裝錯(cuò)誤的情況，在改正此項(xiàng)錯(cuò)誤后還是不能夠正常工作，在老師對(duì)原理講解之后，我們討論分析，使用萬(wàn)用表在元件間檢測(cè)數(shù)據(jù)，然后用實(shí)際得到的數(shù)據(jù)和對(duì)電路分析應(yīng)該出現(xiàn)的理論數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，找出其中的問(wèn)題所在，然后逐一解決，最終使之可以正常工作。三．實(shí)習(xí)總結(jié)

一周的電氣實(shí)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，很好的完成。在

實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，老師幫我們解決了一些，我們經(jīng)過(guò)自己的努力，和小組成員討論，小組之間相互討論借鑒，也解決了一些問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到很多課堂里沒(méi)有的知識(shí)，增強(qiáng)了自我動(dòng)手制作的能力，也提高了自主分析解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，增強(qiáng)了自身的責(zé)任心，小組成員間的團(tuán)結(jié)凝聚力，使我受益匪淺。

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