科技教育工作總結(jié)

松桂完小201*年秋季學(xué)期

科技教育工作總結(jié)

本學(xué)期我校在上級教育部門和教育組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以胡錦

濤同志“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生

的健康發(fā)展為本，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合科

學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)�？萍冀逃�工作方面取得了滿意的成績。

一學(xué)期來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，

我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學(xué)

生，提高學(xué)生的科技意識，使學(xué)生知科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，促

進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)地提高�，F(xiàn)將201*年秋季學(xué)期我�？萍冀逃�

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化科技教育意識，明確辦學(xué)思想，把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,確�？萍冀逃�落實(shí)到位。1、端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，落實(shí)科技教育的實(shí)施辦法。學(xué)校把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃，納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中，做到“人人參與，時(shí)時(shí)參與”，把科技教育滲透到學(xué)科教育中，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)過程中。

注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技教育。

二、加強(qiáng)對科技教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

健全科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員和科技小組輔導(dǎo)員老師組成的校級青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)、組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)制定學(xué)校科技教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

三、全面、主動(dòng)落實(shí)科技教育活動(dòng)

落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動(dòng)”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。而開展科技活動(dòng)是促使學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實(shí)施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們從提高學(xué)生的科技意識入手，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，提升科技品味。

1、我校根據(jù)本校實(shí)際開展了科幻畫、科技制作等比賽活動(dòng)。2、我校六年級組織了對廢舊電池的回收與危害進(jìn)行了調(diào)查研究，通過調(diào)查了解的形式了解了學(xué)校學(xué)生及其家庭對廢舊電池的認(rèn)識和處理方法。進(jìn)行了科學(xué)的分析，論壇小組進(jìn)行了種植對比實(shí)驗(yàn)，并搜集相關(guān)資料制成宣傳展板，還提出了由建設(shè)意義的意見。

3、開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動(dòng)。四至六年級的同學(xué)，利用讀報(bào)時(shí)間，積極開展科技書籍的閱讀，同學(xué)們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

4、除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中宣傳窗（“科技與發(fā)明”欄目）、班級的板報(bào)、班會(huì)等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺(tái)。本學(xué)期共出黑板報(bào)4期，專題宣傳櫥窗1期。

5、科技活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。凡對于有創(chuàng)新性活動(dòng)行為的學(xué)生，學(xué)校將予以全校表揚(yáng)。

總之，通過一系列的科技教育活動(dòng)，大大提高了廣大學(xué)生的科技素質(zhì)和動(dòng)手能力，推動(dòng)了全校學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的熱潮。

松桂完小科技大隊(duì)部201*.12.28

擴(kuò)展閱讀：科技工作匯報(bào)材料(教育局)

深入開展中小學(xué)科技教育不斷提高青少年科學(xué)素質(zhì)

在創(chuàng)建全國科普示范區(qū)迎檢匯報(bào)會(huì)上的發(fā)言

廣安市廣安區(qū)教育局（201*年3月7日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

近年來，在市區(qū)科協(xié)的指導(dǎo)幫助下，我區(qū)科技教育工作以“發(fā)展科技教育特色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”為核心，以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，全面貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，廣泛開展科技教育活動(dòng)，取得了一定的成效。根據(jù)會(huì)議安排，下面，我就全區(qū)科技教育工作作一簡要匯報(bào)。

一、工作措施及成效

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)制度，把科技工作擺到學(xué)校教育的重要地位

為深入開展中小學(xué)�？萍冀逃�，不斷提高全區(qū)青少年科學(xué)素質(zhì)，區(qū)教育局成立了由局長任組長，各副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)與區(qū)科協(xié)一道，成立了科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)管理青少年科技教育工作的日常事務(wù)。建立完善了一系列的科普工作制度，有力確保了各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)中小學(xué)科技教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保中小學(xué)科技教育工作的開展

把中小學(xué)教師進(jìn)修科技類專業(yè)課程列入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，列入繼續(xù)教育內(nèi)容。采取校內(nèi)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、外出觀摩考查、參觀學(xué)習(xí)等方式不斷提高科技輔導(dǎo)教師的科學(xué)素質(zhì)和科技輔導(dǎo)能力。對科技輔導(dǎo)教師在工作、進(jìn)修等方面提供必要的方便條件，對在科技教育方面取得顯著成績的教師，在評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先，以穩(wěn)定科技教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作積極性。充分調(diào)動(dòng)科技專家學(xué)者積極性，健全兼職科技指導(dǎo)教師隊(duì)伍，努力建立一支由在職教師和科技工作者組成的專兼職科技教育師資隊(duì)伍，確保中小學(xué)科技教育的順利開展。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，積極探索和建立校內(nèi)外青少年科技教育活動(dòng)體系

圍繞素質(zhì)教育目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施新課程改革的要求，積極探索校內(nèi)外科技教育活動(dòng)體系。一是把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，整合校內(nèi)教育資源，建立科技教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備專兼職科技輔導(dǎo)員，編制科學(xué)教育校本課程，完善相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，在完成科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生加入各類科技興趣小組，開展研究性、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是開展科技教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，在政策上、投入上給予引導(dǎo)和資助。三是舉辦校園科技節(jié)活動(dòng)，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。四是建立校外科技實(shí)踐活動(dòng)基地、青少年科技教育基地，鼓勵(lì)各類企業(yè)事業(yè)單位為青少年開展科技活動(dòng)提供支撐，全區(qū)中小學(xué)生課外活動(dòng)參與率達(dá)92%。五是建立宣傳表彰工作機(jī)制，對在開展科技

教育活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的學(xué)校、教師、學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。201*年以來，全區(qū)共有18所學(xué)校、32名教師和325名學(xué)生在科技教育方面受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）廣泛開展科技活動(dòng)，學(xué)生科技素養(yǎng)全面提升積極組織學(xué)生參加由團(tuán)市、區(qū)委和市區(qū)科協(xié)組織的“科技繪畫比賽”、“四川省青少年科技創(chuàng)新大賽”、“大手拉小手科技傳播行動(dòng)”等科技活動(dòng)，經(jīng)常聘請科技教育方面的專家為我區(qū)各校做科普報(bào)告，組織輔導(dǎo)員老師開展科普活動(dòng)情況交流，外出觀摩科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場。全區(qū)各校每年都要舉辦一至兩次全校性科技輔導(dǎo)講座，由經(jīng)驗(yàn)豐富的科技輔導(dǎo)員，對如何搞小發(fā)明（制作）、怎樣寫科技小論文、如何繪制科幻畫等進(jìn)行專題輔導(dǎo)；組織學(xué)生到社會(huì)大課堂去考察、參觀或參加科技夏令營、冬令營活動(dòng)，舉行全校性的科普知識競賽和校園科技節(jié)，學(xué)生科普意識不斷增強(qiáng)，學(xué)生科技知識普及面大幅提升。

（五）科技教育成果顯著

一是義務(wù)教育階段學(xué)校普遍按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程安排，開設(shè)了科學(xué)課，并在相關(guān)學(xué)科中加強(qiáng)了對學(xué)生科技知識的教育，科學(xué)精神的培育。全體師生的科學(xué)意識明顯增強(qiáng)，中小學(xué)生的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)，源于師生的發(fā)明創(chuàng)造、科技創(chuàng)新明顯增多。二是各地各學(xué)校開展了內(nèi)容豐富的科技實(shí)踐活動(dòng)、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造及科技創(chuàng)新活動(dòng)。全區(qū)已建成省級科普示范學(xué)校1所，市級科普示范學(xué)校4所，有5所小學(xué)正在創(chuàng)建市級科技教育示范學(xué)校。

三是積極參加國家、省、市組織的各類科技活動(dòng)并取得了優(yōu)異成績。北倉路小學(xué)在四川省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲省組織獎(jiǎng)；廣安中學(xué)的科技小發(fā)明《空調(diào)節(jié)能噴水裝置》獲省三等獎(jiǎng)，《節(jié)能減排，從我做起》獲市一等獎(jiǎng)，教師科技活動(dòng)方案《華鎣山古生物化石調(diào)查》被評為市級二等獎(jiǎng)；桂興小學(xué)的科技創(chuàng)新大賽作品《計(jì)量取鹽瓶》評被為市級二等獎(jiǎng)。201*年以來，共有200余件作品獲省、市、區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、存在的主要問題

成績固然可喜，但我們也清醒地認(rèn)識到學(xué)�？萍冀逃�工作還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在科學(xué)課開設(shè)不足，專業(yè)教師匱乏，教學(xué)質(zhì)量難以保證。科技活動(dòng)開展偏少，缺乏制度保證，更缺乏經(jīng)費(fèi)投入和人力保障�？萍冀逃�的氛圍和條件都還有較大差距，無論是學(xué)校和社會(huì)，對科技教育都有忽視或重視不夠之處，而基于投入、資源、條件等因素，也大大制約了科技宣傳、科普教育和科技活動(dòng)的開展，應(yīng)試教育的慣性思維和做法，也影響了科技教育的全面展開，影響了科技活動(dòng)的拓展和深化。

三、今后工作打算

開展科技教育工作，培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的崇高事業(yè)。在今后的工作中我們一是要加強(qiáng)對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會(huì)對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實(shí)效，爭取形成共識，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁

合力，推進(jìn)科技工作；二是加強(qiáng)對科技工作的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力；三是加大科技教育的投入，加強(qiáng)科技教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合我區(qū)特色的科技教育之路。

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